答谢中书书知识点归纳

　　《答谢中书书》语文知识点汇总

　　二、理解性默写

　　1、总领全文的句子：山川之美，古来共谈。

　　2、俯视的句子：清流见底。

　　仰视的句子：高峰入云。

　　平视的句子：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

　　3、讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。

　　4、描写晨景的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。描写傍晚景色的句子：夕日欲颓，沉鳞竞跃

　　5、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。

　　6、表现作者自豪之情的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　7、最能体现作者思想感情的语句：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　三、课文理解

　　1、本文表达了作者什么思想感情

　　答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

　　2、全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?

　　答：①“美”字 ②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼③有静有动，有声有色。

　　3、文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意?

　　答：谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。

　　4、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里? 答：它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛

　　5、沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里?

　　答：它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。

　　6、作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?

　　观察角度：由仰而俯;景物形象：由显而微;景物状态：由静而动; 时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。

　　7、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情?

　　答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

　　8、本文实在是一篇美文。试分析美在何处。

　　①山水相映之美②色彩配合之美 ③晨昏变化之美④动静相衬之美

　　四、古今异义

　　①四时俱备(时 古义：季节 今义：时间)

　　②晓雾将歇(歇 古义：消散 今义：休息) (晓 古义：清晨 今义：知道)

　　③夕日欲颓(颓 古义：坠落 今义：消沉，委靡)

　　④古来共谈(谈 古义：称赞 今义：谈论) 五、一词多义

　　与：①未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏;

　　②念无与为乐者：和。

　　书：①谢答中“书”书：与“中”合用为官职名;

　　②谢答中书“书”：书信，是一种文体。(与之类似的有《与朱元思书》吴均)

　　③乃丹“书”帛曰：动词，书写(来自《陈涉世家》司马迁)

　　 《答谢中书书》原文：

　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。

　　青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;

　　夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　《答谢中书书》赏析：

　　《答谢中书书》文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。

　　接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际;夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，动静结合，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。这十句作者择取有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。

　　最后，文章又以感慨收束，“实是欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!王国维云：“一切景语皆情语。”本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。

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