2016年八年级下册语文暑假作业答案(2)
八年级暑假作业(练习八)
一、1.D 2.D 3.C
4.(1)“无能”表明人们知识的有限，亲自实践，亲身经历，都不足以充分认识客观世界。(2)作为天文学家的作者，在天文学上作出了重要贡献，但仍谦称自己有许多问题尚不能理解。联系上文的观点，“不能准确地断定彗星的形成之因”，恰恰是他天文知识丰富的反映，他一定是运用丰富的天文学知识，从多方面对彗星的成因进行探讨，但发现一切解释都不能尽如人意，从而感慨自己的无知。(3)显示了他的坦然，不以无知为耻。作者充分认识到物质世界的复杂性，实事求是地表明自己不能揭开一切的奥秘。
(4)以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。
三、2.因为成人后大多数人失去了好奇心，循规蹈矩办事，思维僵化了。 3. 0只，1只，2只，3只皆可，只要言之成理就行。
四、1.这个“涨”字，既写秋池雨水上涨的情景，也形象地写出了诗人内心伴着凄凉的秋雨而不断上涨的愁绪。2.想象他日与妻子欢聚、共剪烛于西窗之下、述说思念之情的情景。感情是愁苦中夹杂着渴望团聚的欢乐。
七、初次见面说“久仰”;好久不见说“久违”;等候客人用“恭候”;宾客来到称“光临”;未及欢迎说“失迎”;起身作别称“告辞”;看望别人用“拜访”;请人别送用“留步”;陪伴朋友用“奉陪”;中途告辞用“失陪”;请人原谅说“包涵”;请人批评说“指教”;求人解答用“请教”;盼人指点用“赐教”;欢迎购买说“惠顾”;请人受礼称“笑纳”;请人帮忙说“劳驾”;求给方便说“借光”;麻烦别人说“打扰”;托人办事用“拜托”;向人祝贺说“恭喜”;赞人见解称“高见”;对方来信称“惠书”;赠人书画题“惠存”;尊称老师为“恩师”;称人学生为“高足”;请人休息为“节劳”;对方不适说“欠安”;老人年龄说“高寿”;女士年龄称“芳龄”。
八年级暑假作业(练习九)
一、1.B 2.DCAB 3.(1)①盖②靠近③完成④另外(2)有生僻字平常没有准备的，马上就刻出来，用草火烧，一会儿就可以完成。(3) ①更互用之②每一字皆有数印(4)刻字——制版——排版——印刷
二、1.如果删去“有些”，那就等于说是“全部”，以偏概全。“尽管”与“却”相对应，说明推断的前提，强调了美德的重要性。2.这里的“晚秋”相对于“春天”而言，是指人的老年。3.说明形体美是难以永久保持的。4.在多数情况下，青年人不懂得追求德行美，所以到了老年会愧悔。5.美只有落在懂得德行美的人身上，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能放射出真正的光辉。
四、1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2.这首诗气势飞动、描写逼真、气魄宏大，描写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。
八年级暑假作业(练习十)
一、1.绰 拭 惋 荤 槛 亨 颓
2.(1)认为不值得辩论或申辩。屑，认为值得。(2)精神萎靡不振，情绪低落。 (3)“之、乎、者、也”是文言文里常用的语助词，常用来形容不文不白的话或文章。含讽刺意味。(4)语出(论语)意思是“君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。固，固守，安守。 (5)谋生，筹划如何生活。(6)(言语、行动)追随别人(多含贬义)
3.鲁迅 周树人 豫才 文学家、思想家 革命家 《朝花夕拾》 《藤野先生》 〈<社戏>> <<故乡>> 《狂人日记》 反对封建文化和封建科举制度4(1)孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。表明孔乙已经济地位、社会地位和“短衣帮”相同，但他又摆读书人的臭架子，看不起劳动人民。他这一特点集中反映了他经济地位和思想意识的矛盾。(2)肖像①他有劳动能力，具备谋生的身体条件。②他生活贫困，营养不良。③他因偷窃经常挨打。④他年岁已老，接近风烛残年，精神萎(委)靡颓唐。(3)显示自己是读书人，与众不同，卖弄斯文。迂腐、虚荣，自欺欺人。(4)酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。
二、3.作者引述这段话是为了说明《白鹭》是一篇境界和品位很高的散文，体现了郭沫若“柔婉清丽、秀美含蓄”的一种散文风格，意在告诉读者要感受《白鹭》的魅力和艺术价值，必须用心品味，否则无法发现水面的涟漪和珠玉的光辉，是无法听出寥廓天际的鸿鹄的鸣叫的。
四、1. 词的上阙写出了诗人的孤独、寂寞、痛苦的内心世界。"无言"、"独上"写出了诗人痛苦的内心。"月如钩"，.借缺月象征人的缺憾。"清秋"，"寂寞"者、被"锁"者，词人也，写出了词人的悲愁无尽，内心的寂寞、痛苦。2.以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，表现了心宇深处深深的寂寞、万般的无奈和无法排遣的离愁
八年级暑假作业(练习十一)
一、1.(1)yī(2)xi(3)zun(4)tiǎn(5)zhāi(6)hng(7)qi(8)wǎn
3(1)行动 语言 外貌 侧面
(2)第一层(范进不看便罢，……不省人事)写昏蹶;第二层(老太太慌了，……把报录人和邻居都吓了一跳)写疯跑;第三层(走出大门不多路，……淋淋漓漓一身的水)写跌倒;第四层(众人拉他不住，……一直走到集上去了)写疯走上集;第五层(老太太哭道……再为商酌)写众人的反应。(3)说明中举发疯在当时不是个别现象。 安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。(4)深刻反映了当时社会的世态炎凉。
二、1.“开门，还是深夜”，这是对错觉的纠正，但是却又是颇含深意的。因为诗人写此诗时还在抗日战争的艰苦阶段，他身处的延安虽是解放区，但整个中国大地还处在黑暗之中，
所以“还是深夜”不只是对错觉的纠正，也是在另一层次上对现实的真实感受。2.运用联想与想像的手法，通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望。3.它一方面是指诗人生理上的感觉，即对于黎明来临的“光感”;另一方面则是暗示诗人是“对于时代最敏感的人”，而这个诗人“不仅是指他自己”。这就把诗人个人的感受同时代的脉搏跳动，同广大人民的殷切期待融合在一起了。4.如：举出第一节的“流”，第二节的“仿佛”，第三节的“压”、“流”等词中的一例或其中的一节诗赏析即可。
八年级暑假作业(练习十二)
一、3(1)A (2)C (3)装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官。居高临下、八面威风的上司。(4)掩盖他因为害怕得罪而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相;有意拖延时间想对策。突出了他欺下媚上和善变的特点。(5)媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承
二、1.家国之思2.最欣赏的句子示例：乡愁是一湾浅浅的海峡。理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。3.“我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀!“断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好!
四、1.比喻有志的人虽然年迈而仍有雄心壮志。2. 反映了诗人积极进取的人生态度，表达了一种生命不息、战斗不止的决心和永不停息的壮志。
五、1. 这部作品的主人公是：格列佛。 他游历了大人国、小人国、飞岛国、慧骃国。 2. 示例：格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视。
人要谦虚，要学会感恩。
八年级暑假作业(练习十三)
一、1.di mān jiǎo y shu ln ju jǐng sǒu chu
2.糊涂，不明事理;醒悟;绝对不会出差错;形容当面错过，失掉好机会。
3.(1)①家长不要溺爱孩子。②教师应对学生予以正确引导。③学生自己应养成好习惯。 (2)迟到的理由。4(1)首先必须意识到自己错过了，其次必须有追悔的情愫，才能产生灵魂升腾的力量。)(2)有失才会有得，只有经历过失的痛苦，才回深刻感悟到机会是多么重要，才会用心去把握，使短暂的生命发出耀眼的光彩。(3)“错过”还有机会相遇，还有机会把握;“过错”是基本无法挽回的错误。)(4)要认识错过并立刻行动起来，设法改正弥补，使它转化为收获。
二、1.①人民群众苦于秦的统治很久了。②秦二世杀死太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满。③楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望 2.将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书;吴广在驻地旁的丛祠中，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。3.天下苦秦久矣。4.戍卒在开赴渔阳的途中遇雨失期。5.会起义，因为戌卒在开赴渔阳的途中遇雨失期仅是直接原因，而不是根本原因，其根本原因是“天下苦秦久矣”，只要残暴的秦朝的统治存在，就有起义的必然性。(或不会起义。在短时间内暂时不会，因为惧于秦朝统治的残暴，没有导火线不会起义。)
四、1. 这样的诗句有寤寐思服，辗转反侧等。2. 品行端正有修养的人;美丽善良纯洁的女子。
七、表示实实在在，不可更改时用(一是一,二是二)表示做事不考虑周到，干了再说时用(一不做,二不休)表示一样东西两人平分时用(二一添作五)表示某人干事麻利时用(三下五除二)表示差不多时用(八九不离十)表示某人打小算盘时用(小九九)表示归根到底时用(九九归一)表示把握大时用(十有八九)表示很不容易时用(九牛二虎之力)表示信心十足时用(十拿九稳)表示距离远时用( 十万八千里)
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