2016年高一语文暑假作业答案(2)

　　第三练

　　一、1、C2、B3、A4、B二、5、D6、B7、D三、8、C9、C

　　10、(1)答案一：“薄薄轻轻”和“重重叠叠”这两个叠词用得妙。“薄薄轻轻”写出了雾的虚无缥缈，“重重叠叠”写出了山的连绵不断，这两个叠词写出了山间清秋黎明特有的朦胧美。(答出两个叠词给2分，分析恰当给2分，意思对即可)

　　答案二：“冲”和“放”用得妙。诗人跨马在轻雾中穿行，恍若冲开轻纱似的帏幔，连绵不断的青山从轻雾中一座接一座地闪出，写出了诗人坐在马背上看山中雾、雾中山的独有情趣。(答出两个动词给2分，分析恰当给2分，意思对即可)

　　答案三：“冲”和“放”用得妙。“冲”，使流动的雾化动态为静态;“放”，使静止的山化静态为动态。两者相生相映，构成一幅扑朔迷离、奇趣横生的画面。

　　(答出两个动词给2分，分析恰当给2分，意思对即可)

　　(2)碧穗般的炊烟从树顶垂直升起，绿绸般的溪水从小桥下弯弯流过，林间的百鸟迎着诗人欢呼歌唱，诗人描绘了一幅秀美的山村画面，表达了诗人(在繁忙的公务之余到郊野散步时)轻松愉快的心情。

　　(答出具体的画面给2分，答出“轻松愉快”给2分，意思对即可)

　　11、(1)孙犁荷花淀

　　(2)灭六国者六国也族秦者秦也

　　(3)陶渊明云无心以出岫

　　第四练

　　一、1、qin,qiǎng,m,y，k,jun,xū,ju,

　　dng,shu,qiǎo,ho,pǐ,qing,ju

　　2、休戚与共，沧海一粟，腻烦，赎罪，心不在焉，摇曳不定，轮廓，羞涩，恳求，兜圈，禁锢，恳求，教诲/会，瞥见，丰饶

　　3、B4、B5、D

　　6.ACBD

　　7.通感、拟人

　　8.思路上照应下文“这样想了好几年”;说明对生与死的选择虽然是一个长期困挠“我”的问题，对这个问题有一个正确的认识，“我”经过了艰难的思考和抉择。

　　9.因为“我”对“死”有了一个乐观而坦然地态度。

　　三、10、它可能是一条江，让你体会澎湃;它可能是一卷线装书，让你品味深沉。(此题看似简单，实则暗藏机关，其隐性要求是非常多的。首先，从整段话的大语境看，所描写的对象应是能够表现“崇高”的特点的，同时，选准对象后，描写内容也要从“崇高”的角度来写，如果写成“它可能是一条小溪，让你感受清凉”或“它可能是一朵白云，让你感受轻柔”等，都是不合语境的。其次，从例句看：巍峨是山的特点，激越是交响乐的特点，那意味着我们仿写的句子中的宾语也应是描写对象所具有的特点，而且应该是形容词。再有，从语段的层次看，前一空应填自然物，后一空应填人文景观。)

　　11、现代人因生存空间的狭窄，心灵的空间日见拥挤;胸中的浪漫诗神被商业性流行文化的气浪卷走，心不复空灵。

　　12、第①句,去掉"人际".

　　第②句,"感情的好坏"改为"感情融洽的程度".

　　第③句,"建立"改为"加强".

　　第⑤句,去掉"学生".(其他改法只要对即给分)

　　13、①李某由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资.

　　②后来他被诬告违反有关财经制度而被取消了这一奖励.

　　③部门经理请示免除对他的处罚.

　　④总公司批准了部门经理的请示.

　　第五练

　　一、1、C2、B3、C4、D5、A6、D7、C8、D9、C10、A11、C12、A

　　二、13、(1)父亲王福畴因为这事情被贬为(1分)交趾县令(1分)

　　(2)所以，远方的人不肯归附，就发扬文治教化让他们来(前后句各1分)。

　　14、(1)居安思危，戒奢以俭(2)涂有饿莩而不知发(3)一夫当关，万夫莫开(4)不尽长江滚滚来(5)千呼万唤始出来(6)相逢何必曾相识(7)庄生晓梦迷蝴蝶(8)昨夜西风凋碧树(9)响穷彭蠡之滨(10)而智勇多困于所溺

　　三、15、(1)深长曲折;(2分)(2)优娴贞静。(2分)

　　16、①进一步表现小巷“无比的悠闲”;(2分)②渲染“一片澄明如水的气氛”(2分)

　　17、(4分)①第二段“无人”是为了表现小巷的“幽静”、“悄悄的、寂寂的”;(2分)②第四段“有人”说明巷里没有“街上那种贪婪的睨视，恶意的斜觑”，姑娘的出现更显示出小巷的安全感、温馨感和人情味。(2分)

　　18、(4分)B、D(第三段中描写的巷的景象并不是别开生面的另一种。文章中表达作者对社会世俗的不满，没有涉及到社会的不平等。)

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