五年级暑假作业答案2015(2)
◇根据提示写出含有“手”字的成语。
1.形容高兴的(手舞足蹈) 2.形容慌乱的(手忙脚乱)
3.形容勤学的(手不释卷) 4.形容动作灵活的(眼疾手快)
◇写出相对应的词。
1.牲畜对牛正如家禽对(鸡) 2.高大对矮小正如肥胖对(瘦弱)
3.数学对王国正如语文对(天地) 4.慈祥对奶奶正如可怜对(乞丐)
5.越剧对戏剧正如(步兵)对兵种 6.手疾对眼快正如(敛声)对屏气
7.忐忑不安对泰然自若正如(犹豫不决)对当机立断
智慧宫
◇《弦外之音》
“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”
他想表达的意思是：希望和平;必要时我们会为维护国家和民族的利益而战;表达再次呼吁和平的心声。
阅读台
◇读一读，练一练。《快乐如风》
1.请你分析一下凯特在两年后的国际田联黄金大奖赛上夺冠的主要原因。
因为领跑的节奏要快于其他运动员，凯特长时间担任领跑使得他的中长跑形成了自己所特有的节奏。其次，领跑速度很快使得其他的运动员的体力也被拖垮了，更重要的是长时间的配角促使凯特在面对全场观众的捧场时忘掉了所有以前的失败，信心大增。
2.对于凯特来说“快乐如风”，你又是如何理解快乐的呢?请你结合自己的生活实际，用“快乐如”或“快乐是”这样的形式写几个短语。
快乐如阳光 快乐如雪
快乐是生病时的一副良药，快乐是寂寞时的一个伙伴，快乐是伤心时一句问候的话语。
快乐是雨后的彩虹，快乐是沙漠的绿洲，快乐是幸福的源泉。
实践园
◇给下面的字加上不同的偏旁，组成新的字写在横线上，再在括号里组词。
占：战(战斗) 站(站立)
延：蜓(蜻蜓) 诞(放诞)
詹：蟾(蟾蜍) 檐(屋檐)
◇把下面能搭配的词语用线连起来。
空气——清新 感觉——清爽 风格——清新 地面——清爽
举止——潇洒 动作——潇洒 笔法——洒脱 性格——洒脱
◇下面这些动物象征什么?从方框中选择正确的答案填在括号内。
燕子——(报春使者) 骆驼——(任重道远) 海鸥——(勇敢搏击)
黄牛——(任劳任怨) 大雁——(纪律严明) 松鼠——(乖巧伶俐)
蚂蚁——(勤劳团结) 喜鹊——(吉祥如意) 绵羊——(温和善良)
◇照样子，移动下面汉字的部件，一个新的汉字就出现了。
例：朵(机)
吴(吞) 回(吕) 阅读台
◇读一读，练一练。《旦旦记趣(节选)》作者：陈忠实
1.“每每听到，先是猝不及防，随之便捧腹，或忍不住而喷饭，且不能忘。”这句话中的“猝不及防”的意思是：事情来得突然，来不及防备。“捧腹”和“喷饭”的意思是极其好笑的样子。
2.请你从选文中各找一句动作描写和语言描写的句子，分别用“_________”和“ ”画出来，然后说说旦旦是个怎样的孩子。
他先蹦了出去，站在楼梯口，伸出一只小手来。
他却当即跳着蹦着，另一只手像翅膀一样上下扇着扇着，嘴里连续丢出一串话来：再见拜拜巴尼哈!那就这。
他是一个天真可爱、善于学习、惹人喜爱的孩子。
实践园
◇给下列句子中带点的词语换个词，使句子的意思不变。
1.物归原主(完璧归赵)
2.飞奔(飞跑)
◇读下列句子，你体会到了人物的什么特点?
1.我体会到班长马宝玉对敌人刻骨的恨和誓死如归的精神。
2我体会到周瑜的阴险狡诈。
智慧宫
◇照样子，在括号内填一个字，使它和两边的字组成一对近义词。
例：报(酬)劳 报酬 酬劳
其(实)在 其实 实在 庆(祝)贺 庆祝 祝贺
怀(中)心 怀中 中心 的(确)实 的确 确实
服(侍)候 服侍 侍候 古(怪)僻 古怪 怪僻
阅读台
◇读一读，练一练。《蜜蜂与排雷》
1.本文第2段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在容易训练、吃苦耐劳、准确性高三个方面。
2.请你另举一个利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例。
①利用狗的灵敏嗅觉来缉毒;②运用蝙蝠超声波定位的原理，研制出雷达，应用于军事、气象等领域。
实践园
◇◇下面两类字中，容易混淆“今”和“令”，但从读音上可以看出这两类字的不同特点，请把它们各自的特点写在横线上。
我体会到声母是l的字用“令”，声母不是l的字用“今”。
◇根据提示写出含有“手”字的成语。
1.形容高兴的(手舞足蹈) 2.形容慌乱的(手忙脚乱)
3.形容勤学的(手不释卷) 4.形容动作灵活的(眼疾手快)
◇写出相对应的词。
1.牲畜对牛正如家禽对(鸡) 2.高大对矮小正如肥胖对(瘦弱)
3.数学对王国正如语文对(天地) 4.慈祥对奶奶正如可怜对(乞丐)
5.越剧对戏剧正如(步兵)对兵种 6.手疾对眼快正如(敛声)对屏气
7.忐忑不安对泰然自若正如(犹豫不决)对当机立断
智慧宫
◇《弦外之音》
“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”
他想表达的意思是：希望和平;必要时我们会为维护国家和民族的利益而战;表达再次呼吁和平的心声。
阅读台
◇读一读，练一练。《快乐如风》
1.请你分析一下凯特在两年后的国际田联黄金大奖赛上夺冠的主要原因。
因为领跑的节奏要快于其他运动员，凯特长时间担任领跑使得他的中长跑形成了自己所特有的节奏。其次，领跑速度很快使得其他的运动员的体力也被拖垮了，更重要的是长时间的配角促使凯特在面对全场观众的捧场时忘掉了所有以前的失败，信心大增。
2.对于凯特来说“快乐如风”，你又是如何理解快乐的呢?请你结合自己的生活实际，用“快乐如”或“快乐是”这样的形式写几个短语。
快乐如阳光 快乐如雪
快乐是生病时的一副良药，快乐是寂寞时的一个伙伴，快乐是伤心时一句问候的话语。
快乐是雨后的彩虹，快乐是沙漠的绿洲，快乐是幸福的源泉。
实践园
◇给下面的字加上不同的偏旁，组成新的字写在横线上，再在括号里组词。
占：战(战斗) 站(站立)
延：蜓(蜻蜓) 诞(放诞)
詹：蟾(蟾蜍) 檐(屋檐)
◇把下面能搭配的词语用线连起来。
空气——清新 感觉——清爽 风格——清新 地面——清爽
举止——潇洒 动作——潇洒 笔法——洒脱 性格——洒脱
◇下面这些动物象征什么?从方框中选择正确的答案填在括号内。
燕子——(报春使者) 骆驼——(任重道远) 海鸥——(勇敢搏击)
黄牛——(任劳任怨) 大雁——(纪律严明) 松鼠——(乖巧伶俐)
蚂蚁——(勤劳团结) 喜鹊——(吉祥如意) 绵羊——(温和善良)
◇照样子，移动下面汉字的部件，一个新的汉字就出现了。
例：朵(机)
吴(吞) 回(吕) 另(加) 陪(部) 古(叶) 咚(图)
呆(杏) 厌(庆) 庄(压) 召(叨) 吟(含) 邑(吧)
另(加) 陪(部) 古(叶) 咚(图)
呆(杏) 厌(庆) 庄(压) 召(叨) 吟(含) 邑(吧)
阅读台
◇读一读，背一背。《忘记的和难忘记的》作者：邵燕祥
实践园
◇愉快的暑假即将结束，请你给自己写一份总结，可以总结某一方面取得的进步，也可以从各方面加以总结。
我的暑假总结
光阴似箭,日月如梭. 转眼间，漫长而又愉快的暑期生活快结束了，回顾这段有意义的暑期生活，有快乐，有悲伤，也有激动的时刻……，新学期即将来临。我们不再怀着快乐的心情迎接暑假，而是有着紧张的心情面对新的学期。
在这个暑假我把我的暑假排得满满的，这暑假除了做完老师布置的作业，我还阅读了许多的课外书，饱览了许多的知识，温故了以前学习的知识，预习了新的学期所学知识的内容，做好了充分的准备，便带着紧张的心情迎接这新的学期。
刚放假的时候，我把五年级所学过的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。虽然在假期里，爸爸劝我要多休息，但是，我觉得学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的题目，感觉很是舒畅。如果我每天不学习几个小时，我都会感觉到空虚。当然，我也有玩的时候。
在暑假的这段日子里，有时我功课写完，我就会躲在被窝里看着小说，每本小说的内容都深深的吸引了我，让我有时看完后，会忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小说，有的是在网上阅读的的，有的是买的，虽然一本都几十块，但是我觉得值得，因为这些书让我掌握了很多课堂上学不到的知识，也让我开开心心地度过了暑假。有这么多好书的陪伴，我的暑假过得又充实，又快乐。有些时候，我也会去游游泳，锻炼一下身体，增强一下体质。
除此之外，我还有了一个意外的收获——我学会了洗碗。洗碗时，先把碗里的剩菜剩饭倒掉，再把碗放到洗碗池里，放上水，然后在洗碗布上倒上洗洁精，就可以开始擦碗了。擦好碗，用水冲干净，一只碗就洗好了。妈妈说，拿碗要轻轻地，因为碗是瓷器，是易碎品，所以我洗碗的时候总是小心翼翼的。
当然，在这个暑假中，我还发现我还发现我的阅读能力并不见长。因为我没看完一本小说后，合上书本想起的总是那么几个零星的故事情节，我想今后在阅读时要懂得主动去积累，以便为习作积累素材。
日子一天一天地过去了，离开学的日子越来越近了，寒假生活的点点滴滴，美好的时光，到这里也该结束了。现在，应该把在寒假生活里所发生的美好时光，全都存进去我的脑海里，让他们变成一个美好的回忆!也把我的寒假生活画上了一个完美的句号!整理好心情，面对在新学期的生活，我充满了期待;面对六年级的升学，我有足够的信心;面对未来，我有足够的勇气去面对。我准备好了!
X X X(姓名)
2012年8月16日
二、数学作业答案
P2-3
1、2/3 4/5 2/3 0.24 10 0.3 0.23 0.6 0.18
2、(1) 3.5*4 14
(2)1/5 3/5
(3) 1和3 4和6 2、5和6
(4)3/10
3、 约=10.79 约等于8.39
4、
(1)2.5*15=37.5(元)
50-37.5=12.5(元) 答略
(2)3/0.8=3(支)......0.6(元) 答：最多买3支
(3)16*0.75=12(千米)
5*2.5=12.5(千米)
12.5>12 ，他能够从家走到学校
(4)(46-20)*20/2=260(平方米) 答略
动脑筋：用倒推法 (0.6*0.6+0.6)/0.6-0.6=1
暑假作业
P4-5
1、 6.9 0.72 0.007 1 0.3 1.6 0.5 4/7 1
2、
(1)10.26
(2)1/8 5
(3) 50 3770
(4)1.17 1又1/12 3/4 40
(5)450-m+n
3、 B C C C
4、