初二语文暑假作业答案(2)
4.创意：主题班会、图片展览、举办讲座、办科普小报、举办科技节(科技日/科普周)、媒体宣传、利用网络发布科技信息、召并科技发布会等等。
答案暑假作业( 5 )
一、略 二 略
三、1 A正 、B不 、C是、D成为
2 A 士大夫没有敢前往去送别
B 范仲淹是天下有才能的人
四、
1《儒林外史》，三，清，吴敬梓，章回，五十五，封建知识分子，科举制度。
2、(一)1 D 2 D(二)1 C 2 C 3 D
五
1.(4分)丰富(2分) 营养丰富的食物(2分)
2.(3分)列数字(1分)说明深层海水是一种奇妙的“绿色药品”(或：说明用深层海水治疗先天过敏性皮炎疗效良好)(2分)
3.(3分)C
4.(12分)营养丰富 能形成“涌升海面” 洁净少菌 循环运动(答对一点给1分，答对三点即可)⑴发展海洋渔业(或：增加鱼类产量)⑵开发“绿色药品”⑶生产美味食品⑷开发新一代化妆用品(答对一点给3分，答对三点即可)
答案：暑假作业(6)
一 略 二略
三 课外文言文答案：
1 熔化 已经
2 读书像熔化铜一样，把铜聚集在炉子里熔化。
所说的是在读书上用功，在写作上就容易。
3 多读书，多积累，对写作大有帮助。
四，现代文阅读答案：
1.(1)地震的破坏力与震源的深度有关。深度越浅，破坏力越大，汶川地震震源深度仅20千米，所以破坏力大。(2)与震级有关。震级越大，破坏力越大，汶川地震震级为8级，所以破坏力大。(3)与烈度有关。烈度越强，破坏力越大，汶川地震最大烈度为11级，所以破坏力大。(3分)
2.联系：震级与烈度成正比。区别：震级是固定的，烈度是变化的。(3分)
3.B(2分)
4.不设统一答案。答题要点：(1)地震是自然现象，是天灾，不以人的意志为转移;(2)中国是多地震国家，汶川又处于地震活动带;(3)国外也有地震，造成的损失也很严重，“报应说”是对生命的不尊重，是对灾区人民的亵渎;(4)将政治和汶川地震随意联系是极不负责任的行为，说地震是报应不是无知就是别有用心。(4分)
答案：暑假作业(7)
一、1、yú xī ruì jiàn 2、庸 烬 绝 铭 涕 蹈 辙 二、 北斗阑干南斗斜
虫声新透绿窗纱 刘方平
三、1.(一)nì(2)pín(3)fù(4)kōu(5)zēng(6)qìn 2.(1)旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。(2)山川灵秀，人物杰出。(3)兴冲冲的样子。3.(1)陆游(2)李白(3)杜甫(4)杜牧(5)王维(6)陶渊明
4. ⑴悲剧;贾家;曹雪芹;霑;梦阮;雪芹;清;小说⑵一、拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗;二、是一边读杜甫诗，一边尝试作诗;三、经历了两次失败，终于成功。5.(1)袭人(2)探春(3)迎春(4)李纨
四、1、以···为小 方法 满 通达 2、在圣人门下学习的人，就难以被别的言论吸引了 君子立志于道，不达到一定的程度，就不能通达3、所节这句话，喻指儒家学说的高深，别家学说难以与之相比
译文：孟子说：“孔子登上东山，便觉得鲁国很小了;登上泰山，便觉得天下也不大了。所以，见过大海的人，就难以被别的水吸引了，在圣人门下学习的人，就难以被别的言论吸引了。观赏水有一定的方法，一定看它壮阔的波浪。太阳、月亮都有光，一点儿缝隙都能照到。流水这东西，不流满洼地，便不再向前流;君子立志于道，不达到一定的程度，就不能通达。”
五、1、聘 骋 (1分)
2、不好。(1分)“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心，”金牌“则沒有这种效果(意近即可)
3、“三十二岁”“不仅”表现他作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战。“弟一个蝉联”说明他的努力取得了巨大的成就。强调了贝基拉面对困难，勇敢跨越，最终取得了巨大成功。
4、他羡慕那些运动员能有机会参加训练(1分)又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加训练，无法实现自己的梦想而难过。(意近即可)(1分)
5、总结全文，点明并深化中心。(意近即可) (2分)
6、一是靠自己勇敢，不放弃梦想而努力训练。二是遇到一个给他希望和鼓励的教练。(意近即可) (2分)
7、言之有理，符合题意即可(3分)
答案：暑假作业(8)
一1、 póu tǎntè sù chà yǎn zhù 2、 衍 伫 勃 曙 惑 遏 伦
二、寂寞开无主 更著风和雨 一任群芳妒 零落成泥碾作尘 卜算子 咏梅
三、答案：1、教诲 德行 著称 担心、害怕2、学业靠勤奋才能精湛，如果贪玩就会荒废 只有才行不够而侥幸被选拔上来的人，哪里会有学行优长却没有被捉举的人呢 3、多少成就事业的人来自于“业精于勤荒于嬉”······
译文： 国子先生清晨来到太学，把学生们召集来，站在讲舍之下，训导他们说：“学业靠勤奋才能精湛，如果贪玩就会荒废;德行靠思考才能形成，如果随大流就会毁掉。当今朝廷，圣明的君主与贤良的大臣遇合到了一起，规章制度全都建立起来了，它们能铲除奸邪，提拔贤俊，略微有点儿优点的人都会被录用，以一种技艺见称的人都不会被抛弃。仔细地搜罗人才、改变他们的缺点，发扬他们的优点。只有才行不够而侥幸被选拔上来的人，哪里会有学行优长却没有被捉举的人呢?学生们，不要担心选拔人才的人眼睛不亮，只怕你们的学业不能精湛;不要担心他们做不到公平，只怕你们的德行无所成就!”
四、(1)、《花事》写一棵树上开满了粉红的花朵，大家不知道它叫什么花。一个叫文文的孩子，面对大人们的批评指责，花了十年的时间才弄清它叫樱桃花。(符合大意即可。答案侧重在后一句) (2)、语言描写(1分)，写出了父亲对文文的指责(分析合理即可得2分)(3)、运用了拟人的修辞手法(1分)，生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情态，留给读者想象的空间。(1分)(4)、D (5)C解析：C.文章没有直接批判学校应式教育。)24、答案示例：第一问“启示”(占2分)：持之以恒.可获成功：要善于发现问题：要敢于刨根问底……答对一点，言之有理即可。第二问：写出类似问题(1分)，写出解决此类问题的方法，并言之有理(2分)。
答案：暑假作业(9)
一、给加点字注音
阴晦(huì) 瓦楞(léng) 胯(kuà)下 獾(huān) 秕(bǐ)谷 鹁鸪(bó)(gū)髀(bì) 嗤(chī)笑 絮絮(xù) 瑟(sè)索 蜷(quán)缩 寒噤(jìn) 折(shé)本 惘(wǎng)然 恣睢(zì suī) 潺潺(chán) 黛(dài)色 愕(è)然 五行(xíng) 颧(quán)骨 伶(líng)仃 萧索(xiāo) 猹( chá) 潮汛( xùn )鄙夷(bǐ) 辗转(zhăn) 隔膜(mó) 装弶(jiàng)
二、古诗默写。(略)
三、课内文言文练习《陈涉世家》。
(一)、1.《史记.陈涉世家》 司马迁汉历史学文学纪传
2. (1)会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 (2)天下苦秦久矣。 (3)诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。 (4)王侯将相宁有种乎!
(二)、1.chuò 2.duó 3.jiàn 4.chī 5.huì 6.pī
(三)、1.失望 2.推测 3.同样 4.认为……苦 5.屡次 6.书写 7.使眼色8.恼怒
9.倡导10.已经
(四)、略
四、课外文言文练习。(一)、数次、完、背起(二)、家里的篱笆坏得不像样也不修理，他常常披着破衣出门，穿着草衣回家。(三)略。
五、课外现代文阅读
1.老师傅特意延长铃声(故意把铃绳拽得很久)来帮“我”避免迟到。(意思对即可，3分) 2.语言描写，外貌描写(神态描写)，动作描写(任写两点即可，2分);生动形象地表现出老师傅欲言又止的复杂心理。(2分) 3.不好(1分)。“悠长的”既强调了铃声比平时长些，更暗示出老师傅宽厚爱心的悠长或与“盘旋的鸽群”呼应。(意思对即可，2分) 4.充满悬念，吸引读者，照应结尾，诙谐幽默 (一点1分，写出三点即可; 3分) 5.我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。或：听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象...... 或：周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。(写出一点即可，3分)
答案：暑假作业(10)
一、给加点字注音
嬉闹 xīn 掺杂 chān 给予 jǐyǔ 撩逗liáo 凹地 āo 胆怯 qiè 厚实 hòushi
二、古诗默写。(略)
三、课内文言文练习《陈涉世家》。
(一)、二、1、置书鱼腹 篝火狐鸣2.杀尉 “王侯将相宁有种乎”
(二)、①编次 旅行或行军在途中停留 ②逃跑通“无” ③多次 算 ④同样 相同
(三)①如今逃跑也是死，发动起义也是死;同样是死，为国事而死好吗? ②又暗地里命令吴广去驻扎地旁边的神庙里。
四、课外文言文练习。(一)、太平安定、舍弃(二)、①您似乎有不快乐的样子。②如果想治理天下(或“使天下太平”)，在当今的社会里，除了我还能有谁呢?(三)体现了自视极高、自任极重(或“自信心、责任感极强”)的心怀。(意思对即可)
五、课外现代文阅读答案1.环境描写。衬托了农民父亲起得很早,表现了父亲勤劳的品质。 2.带了两个助手来帮忙,准备了太阳帽、矿泉水、防晒霜、人丹。用意:和农民父亲形成强烈的对比,突出父亲吃苦、耐劳、质朴的品质。 3.(1)儿子对父亲很孝顺;(2)儿子利用职权,谋取私利。 (必须回答两方面的意思才能给满分)4.看见父亲火气很大,他内心有些恐慌;通过白天的事情,他看见了父亲和他在生活方式上有很大的分歧,他害怕难以调和;父亲的话里也暗示了有可能不去城里和他同住的意思,他难以尽孝。
语文暑假作业11参考答案：
一、拮据 栈 墅 蛎 褴褛 撬 煞 嘟囔 蹋 赖 绰 诧 霉
二、略
三、1、忿怒的样子 不曾 赤足步行 道歉 仅，只
2、我明白了：韩国、魏国会灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生您啊!
3、(1)你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
(2)我将效法他们三人，与你同归于尽。
4. 首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。(答出要点及过程，意近即可)唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
5. 示例：(1)墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国。
(2)晏子 出使楚国，令楚王自取其辱。
(3)诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。
四、1、①恐：害怕。②暮：晚了。③秉烛：点烛。当时的烛只是火把，还不是后来的蜡烛。
④安：疑问代词，怎么，哪里。⑤闻：听说。⑥阳：太阳的光亮。⑦孰与：固定格式，常用作比较选择，译作“......与......相比，哪一个”。 ⑧昧行：在黑暗中行走。
2、①“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?”
②少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?
3、略。
五、1、灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
2、写出了科林心事重重，或答但有父亲。
3、“明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开”，或答“在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人后受到欢迎”。
4、询问达非重新点亮灯塔的方法;得到答案后，挨家挨户收集煤油;不断地向灯塔运送煤油;
5、这句话运用了比喻、拟人的修辞方法(或答环境描写)，生动形象地写出火光照向大海的深处，给大海上迷航的船只指明方向。
6、聪明、懂事、能干、有主见、做事执著、果断、关心亲人、爱父亲。
7结构上，照应开头;内容上深化中心，表达了科林通过自己的努力，并在大家的帮助下，终于迎回父亲的喜悦、兴奋之情。
语文暑假作业12参考答案：