八年级物理课后习题8.3的答案
过完七年级的暑假,也就顺理地升上了八年级。八年级,所学的科目又多了一门物理,为了让大家更好地学习,以下关于课本后面的练习题答案给同学们参考!
《8.3摩擦力》
1.有些北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰的路面上,你知道这是为什么吗?
利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。
2.在自行车中有的设计是为了增大摩擦,有的是为了减小摩擦。请各举两例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的。
增大摩擦:自行车的坐垫——增大接触面的粗糙程度;
脚踏板有花纹——增大接触面的粗糙程度;
把手做成有花纹的——增大接触面的粗糙程度;
刹车装置——增大接触面的粗糙程度,及增大压力;
用来固定各零件的螺丝与螺帽旋得紧紧的——增大压力。
减小摩擦:前后轮的轮轴用到滚动轴承——变滑动为滚动;
给某些部件加润滑剂——使接触面彼此离开;
在转轴中经常上油——使接触面彼此离开。
3.冰壶比赛时,运动员需要不断调节自己的运动。一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同;蹬冰脚的鞋底为橡胶制成,而滑行脚的鞋底为塑料制成。请你利用本节知识说明其中道理。
橡胶底增大了接触面的粗糙程度,其摩擦大便于改变运动方向;而塑料底比较光滑摩擦小,便于滑行。
4.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。如果要做这项研究,你认为应该如何设计这个实验?
实验步骤:
(1)将长木板平放在水平桌面上,将长方体木块的最大面与长木板接触;
(2)将弹簧测力计挂在木块的挂钩上,拖着木块做匀速直线运动,记录弹簧测力计的示数;
(3)将木块的较大的面与长木板接触,重复(2)步骤;
(4)将木块的最小的面与长木板接触,再重复(2)实验步骤;
(5)将实验数据记录在不表格内。
5.如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s ,我们身边的情境将会发生哪些变化?描述两个可能出现的场景。
无法拿笔写字;
同学们稍微活动就会从椅子上滑到地面上;
固定吊灯的螺丝从天花板上滑出,使吊灯落到地上;
老师无法用粉笔在黑板上写字;