敬畏自然课后练习题及答案

　　《敬畏自然》是严春友写的一篇议论性散文(节选自《大自然的智慧》)。该文谈论的是人与自然的关系。作者认为，在这个问题上，人类应该从根本上转变理念，再也不要宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然。

　　今天学习啦小编要与大家分享的是：《敬畏自然》课后练习题及答案，具体内容如下;希望能够帮助到大家!
《敬畏自然》课后练习题

　　一、1.下列句子中的成语使用有误的一项是( )

　　A.他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜。

　　B.高深莫测的星空是大自然精巧绝伦的艺术品。

　　C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在相形见绌。

　　D.最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。

　　2.将下边的反问句变为陈述句，并体会其表达效果的不同。

　　(1)那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?

　　(2)你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?

　　3.对下列各句所用的修辞方法说明有误的是( )

　　A.在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。(拟人)

　　B.人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。(比喻)

　　C.看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。(拟人)

　　D.我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?(反问)

　　阅读下文。

　　人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。①大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。

　　人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。②我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。③所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。

　　这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。

　　4.画线句①的含义是什么?

　　5.如何理解画线句②?

　　6.举例说说你对画线句③的理解。

　　7.概括文段的中心意思。

　　11敬畏自然

　　一、1.下列词语中没有错别字的一组是

　　(1)不自量力 陷阱 沾沾自喜(2)喜形于色 窃笑 狼藉班班

　　(3)相形见拙 呐喊 美味佳肴(4)精巧绝伦 幼稚 高深漠测

　　2.根据文意，填写词语。

　　人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。( )是令人厌恶的苍蝇蚊子，( )美丽可人的鲜花绿草;( )是高深莫测的星空，( )不值一提的灰尘，( )大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

　　3.将下列几个句子改写成一个完整的句子(可增删词语，但语意不变)

　　这位女孩名叫豆豆。她穿一件粉红连衣裙。她特别爱笑。她梳着马尾辫。

　　谁说宇宙是没有生命的?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花?这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?

　　即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。

　　因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

　　因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。

　　4.这一段文字中，作者得出的结论是什么?

　　5.怎样理解画线句子的意思?

　　6.“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么?

　　7.“敬畏自然”的含义是什么?

　　8.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?

　　9.在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。

　　《敬畏自然》课后练习题答案

　　1.A2.

　　(1)那永恒的运动，那演化的过程，正是她生命力的体现。反问句更能激发读者思考，语气也更强烈。

　　(2)你曾听到石头里也有生命的呐喊。反问语气更强烈，且有催人深思的效果。

　　3.A(比喻)

　　4.苍蝇有复眼，蚊子能够汲血，我们不能不觉得奇妙。灰尘也是物质，何以如此微小，假如深入地探究到它的内部结构，也会觉得精巧。

　　6.人，这种智慧生物其本身就是宇宙智慧的创造，人的智慧是宇宙智慧的高级形态。因而这里所说“宇宙智慧”是指低级形态的宇宙智慧，宇宙智慧的高级形态和宇宙智慧的低级形态当然是宇宙智慧的不同阶段。

　　7.人与宇宙是休戚与共的，例如毁林造田，造成水土流失，生态失衡。因此说“我痛苦即宇宙痛苦”，反之亦然。

　　8.本文阐述了人类智慧与大自然智慧的关系。①人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的工具。②人类智慧是宇宙智慧的高级形态，人类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶段。既然人是自然的一部分，人与自然是一体，理所当然，人类应该爱护自然。

　　1.(1)

　　2.无论 还是 无论 还是 都是

　　3.这位梳着马尾辫，穿一件粉红连衣裙，特别爱笑的女孩名叫豆豆。

　　4.人类理应敬畏自然

　　5.用了拟人的手法，说宇宙是一个硕大无比、永恒的生命，宇宙的一切都是生命的一种存在形式，区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分，低级生命形态，即看起来死气沉沉的物质也“隐藏着生命”，也有“生命的萌芽”。

　　6.宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。

　　7.敬畏自然就是充分认识自然的伟大，承认人类自身也是自然的一个组成部分，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。

　　8.因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。

　　9.如“你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?”用拟人手法，有生动、形象、亲切的效果。