《塾师老汪》习题答案

　　《塾师老汪》

　　人：有，咋说不出来呢?

　　老汪叹息：我跟你说不清楚，噪人之辞多，吉人之辞寡。

　　但不管辞之多寡，学堂上，《论语》中四海困穷，天禄永终一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理?自己讲不清楚，动不动还跟学生急：啥叫朽木不可雕呢?圣人指的就是你们。

　　四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。

　　老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。老汪亲题了一块匾，种桃书屋，挂在牛屋的门楣上。老范自家设私整，允许别家孩子来随听，不用交束倚，自带千粮就行了。十里八乡，便有许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了。但老汪是个认真的人， 便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说：我讲你们也不懂。

　　如讲到有朋自远方来，不亦乐乎，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老 汪说高兴个啥呀，恰恰是圣人伤了心，如果身边有朋友，心里的话都说完了，远道来个人，不是添堵吗?恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢;这个远道来的人， 是不是朋友，还两说着呢;只不过借着这话儿，拐着弯骂人罢了。徒儿们都说孔子不是 东西。老汪一个人伤心地流下了眼泪。

　　老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个人四处乱走。拽开大步，一路走去，见人也不打招呼。有时顺着大路，有时在野地里。夏天走出一头汗，冬天也走出一头汗。大家一开始觉得他是乱走，但月月如此，年年如此，也就不是乱走了。十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走了，老汪会被憋得满头青筋。一天中午，东家老范从各村起租子回来，老汪身披褂子正要出门。两人在门口碰上了。老范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：老汪，这一年一年的，到底走个啥呢?

　　老汪：东家，没法给你说，说也说不清。

　　这年端午节，老范招待老汪吃饭，吃着吃着，又说到走上。老汪喝多了，趴到桌角上哭着说：总想一个人。半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了。

　　这下老范明白了 ：怕不是你爹吧，当年供你上学不容易。

　　老汪哭着摇头：不会是他。

　　老范：如果是活着的人，想谁，找谁一趟不就完了?

　　老汪摇头：找不得，找不得，当年就是因为个找，我差点去了命。

　　老范心里一惊，不再问了，只是说：大中午的，野地里不干净，别碰着无常。

　　老汪摇头：缘溪行，忘路之远近。

　　又说：碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。

　　老汪的老婆叫银瓶，银瓶不识字，但跟老汪一起张罗私塾，老汪嘴笨，银瓶嘴却能 说，但她说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的闲话，嘴像刮风似的，想起什么说什么。 人劝老汪：老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。

　　老汪一声叹息：一个人说正经话，说得不对可以劝他;一个人胡言乳语，何劝之有?

　　银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃亏。逛一趔集市，买人几棵葱。 非拿人两头蒜;买人二尺布，非搭两绺线，夏秋两季，爱到地里拾庄稼，碰到谁家还没收的庄稼，也顺手牵羊捋上两把，从学堂出南门离东家老范的地亩最近，所以捋拿老范的庄嫁最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了过来：东家，把老汪辞了吧。

　　老范：为啥?

　　老季：老汪教书，娃儿们都听不懂

　　老范：不僅才教，懂还教个啥?

　　老季：不为老汪。

　　老范：为啥?

　　老季：为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。

　　老范挥择手：娘们儿家。

　　又说：贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼?

　　这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学《论语》，老宋便把这话又学给了老汪。没想到老汪潸然泪下：啥叫有朋自远方来?这就叫有朋自远方来。

　　《塾师老汪》习题

　　(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏。最恰当的两项是(5分)

　　A.本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格。如老汪翻来覆去讲不清楚四海困穷，天禄永终，就说明了作为乡村垫师的他迂腐无能。

　　B.文中老汪毎月两次的乱走令人备感困惑，直到端午节老汪酒后吐真言。暴露内心秘密。说出总想一个人时，才真相大白。

　　C.本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象，如他对学生、银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、态度，很好地表现了他的个性。

　　D.本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言，读来别有风味，同时，这样的语言既契合老汪的身份和生活环境，也暗合他的尴尬处境，

　　E.文虽只是选段，但故事情节相对完整，作者以简约沉稳的白描手法，生动地塑造了人物群像，展开了一幅北方村镇的风俗画卷。

　　(2)东家老范是一个什么样的人?请结合全文简要分析，(6分)

　　(3)老汪对《论语》中有朋自远方来一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。(6分)

　　(4)老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。(8分)

　　《塾师老汪》参考答案

　　(1)(5分)

　　答D给3分，答C给2分，答B给1分;答A、E不给分。

　　(2)(6分)

　　①自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人;②关注老汪的乱走，并尽力开导安慰，是个友善的人;③不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人;④不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。

　　(3)(6分)

　　①老汪自己孤独不乐，所以从《论语》中读出的也是孤独不乐，反映的是其个人心境;②老汪通过曲解《论语》来证明圣人也有同样的孤独感，以此抚慰自己的孤独;③结尾处老汪发现老范就是自己的朋友，虽常在身边却宛如远来，这也照应了他此前的理解。

　　(4)(8分)

　　相似之处(6分)：

　　①都温和善良，诚挚率真;②都有些懦弱，也比较落魄;③都有些书呆子气，喜欢引经据典来自我辩解、自我安慰。

　　不同之处(2分)：

　　①孔乙己的精神困境主要源自封建文化比如等级观念的压制，以及生活的窘迫;②老汪的精神困境主要源自内心的憋闷，即难以排解的孤独。