2015高考语文古诗文阅读表达技巧一轮复习题及答案
语文只是作为一门学科的名称来使用的 ,它不是指代语言文字 ,不是交际工具 ,不具有工具性 ,工具性不可能成为语文的本质特性。语文成为政治和别的学科教育的工具只是一种误导 ,是人们强加给它的。学习啦小编整理了2015高考语文古诗文阅读表达技巧一轮复习题及答案，供你参考学习。
2015高考语文古诗文阅读表达技巧一轮复习题及答案
1. 阅读下面两首诗，然后回答问题。
菊花
【明】唐寅
故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。
多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。
感遇
【唐】李白
可叹东篱菊，茎疏叶且微。
虽言异兰蕙，亦自有芳菲。
未泛盈樽酒，徒沾清露辉。
当荣君不采，飘落欲何依。
两首诗都刻画了“菊”的形象，但在表达情感时二者的作用却不相同，请简要分析。
答：________________________________________________________________________
_________________________________________________________ _______________
解析：本题考查鉴赏诗歌的抒情方式。题干没有明确指出诗中运用了哪种抒情方式，因此，考生在解题时，第一步就是要明确两首诗分别运用了哪种抒情方式，诗歌中的抒情方式一般有借景抒情和托物言志两种。第二步就是要明确两首诗歌抒发的情感，从唐诗“多少天涯未归客，尽借篱落看秋风”中可知，本诗抒发的是游子思归之情，而写菊就是借景抒情;李诗主要展现了“自有芳菲”却“徒沾清露辉”， 无人采摘的菊的形象，写菊实则是在写诗人自己，诗人只不过是借菊的形象来表达自己的情志，因而是托物言志。
答案：唐诗借 景抒情，通过遥想故园菊花的开放，感知秋天的来临，从而触发了诗人的思乡之情，菊花是情感的触发点。李诗托物言志，以菊自喻，通过写菊的“茎疏叶且微”，虽“自有芳菲”却“徒沾清露辉”，正当盛时却无人采摘，来象征自己不得赏识 的际遇。
2. 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
卜算子•漫兴①
辛弃疾
千古李，夺得胡儿马。李蔡②为人在下中，却是封侯者。 芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田③，舍我其谁也?
注：①这首词是辛弃疾因遭谏官攻击遭贬，赋闲在江西农村时所作。②李蔡：李广堂弟，才能平庸，元朔五年被封为乐安侯。③力田：汉代掌管农事的小官。
(1)这首词的上阕主要运用了哪种表现手法?请简要分析。
答：________________________________________________________________________
(2)词的最后一句运用了什么修辞手法?表达了作者怎样的情感?
答：________________________________________________________________________
答案：(1)运用了对比手法，用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯作对比，突出了李广的悲剧命运。
(2)反语。表达了作者对统治者的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。
3. 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸 次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
(1)首联运用了什么修辞手法?抒发了诗人什么样的情感?
答：________________________________________________________________________
(2)颈联运用了哪些表现手法?请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案：(1)首联运用拟人的修辞手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，抒发了作者对书的喜爱和乐于读书之情。
(2)一是用典，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许?为有源头活水来”句，写出了读书使人不断获得新的知识;二是比喻，勤奋攻读让人不断增长新知，就像东风吹开百花，染绿柳枝一样，依次而来。
4. 阅读下面的明词，完成后面的题目。
浣溪沙•鉴湖
徐渭
浅碧平铺万顷罗①。越台南去水天多。幽人爱占白鸥莎。 十里荷花迷水镜，一行游女惜颜酡②。看谁钗子落清波。
注：①罗：指罗绮。②酡：饮酒后脸色变红。
(1)诗歌的首句运用了什么修辞手法?描绘了一幅怎样的画面?
答：______________________________________________ _______ ______________ _____
(2)请分析词人是从哪些角度来描写游女形象的?
答：________________________________________________________________________
答案：(1)比喻。描绘了平静无波、一望万顷的浅浅的湖水像一匹巨大无边的罗绮平铺开来的画面。
(2)动作描写，如“迷水镜”这一动作，体现了游女们的天真活泼。神态描写，如“惜颜酡”写出了游 女们看到自己微红的脸时娇羞的神态。细节描写，“钗子落清波”这一细节描写展现了游女们的活泼可爱。衬托，用雅兴逸致的幽人来衬托 天真活泼的游女形象。
5. 阅读下面的明词，完成后面的题目。
虞美人• 赋虞美人草[注]
【南宋 】辛弃疾
当年得意如芳草。日日春风好。拔 山力尽忽悲歌。饮罢虞兮从此、奈君何。 人间不识精诚苦 。贪看青青舞。蓦然敛袂却亭亭。怕是曲中犹带、楚歌声。
注：本词写于作者在山东参与抗金义军兵败南归之后，希望得到南宋朝廷重用，重回北方征战。但朝中却无人体味作者想法，他只好暂处镇江挂一闲职。
上阕作者主要用了什么表现手法?有怎样的作用?
答：________________________________________________________________________
解析：本题考查对诗歌表达技巧的鉴赏能力。考生要注意从上阕整体判断，不要只看细枝末节。通过“当年得意”和“悲歌”可以看出运用了今昔对比的表现手法，然后结合具体内容分析，要注意对比的作用主要是强调对比点。
答案：示例：运用了今昔对比的手法，开头两句写项羽当年起事，犹如芳草应运而生，春风得意，枝繁叶茂;三、四句写其由强变弱，由盛转衰，又由项羽写到虞姬，突出项羽身败而死的悲壮和虞姬以死相酬的精诚。
6. 阅读下面这首宋诗，回答问题。
登宝公塔①
王安石
倦童疲马放松门，自把长筇②倚石根。
江月转空为白昼，岭云分暝与黄昏。
鼠摇岑寂声随起，鸦矫荒寒影对翻。
当此不知谁客主，道人忘我我忘言。
注：①本诗写于作者晚年闲居钟山时。宝公塔位于南京钟山，塔依山临水，地势险峻，是后人为纪念南朝高僧宝志而修建的。②筇(qiónɡ)：竹杖。
请从表现手法的角度，简要赏析“鼠摇岑寂声随起，鸦矫荒寒影对翻”一联。
答：________________________________________________________________________
_________________________________________ _______________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法。题干明确了鉴赏的具体诗句，但没有明确运用了哪种表现手法，解题的关键在于判断出诗句“鼠摇岑寂声随起，鸦矫荒寒影对翻”所用的表现手法。句中的“岑寂”与“声”说明诗句运用了反衬(或以动衬静)的手法，在寒夜月光之下，乌鸦“寒影对翻”则说明诗句运用了衬托的手法。
答案：衬托的手法。“鼠摇”的声响不大，却可以听见，以动衬静，突出了空山古塔的幽寂。鸦飞夜空本是晦暗不明的，然而其影却清晰可见，衬托出了月 色的明朗。
以上学习啦小编分享了2015高考语文古诗文阅读表达技巧一轮复习题及答案，你学习了吗?