《“此身此时此地”都读书》阅读答案

　　《“此身此时此地”都读书》

　　⑤读书，理应是我们人生追求的目标，事实上，在当今世界的许多国家里，读书的多寡依然是多数人对生活质量的评判标准和人生境界的衡量尺度。做一个真正的读书人，就从“此身此时此地”开始吧!

　　(选自2013年1月3日《人民日报》，有删改)

　　《“此身此时此地”都读书》习题

　　1.本文的中心论点是什么?(2分)

　　2.第①段引入并分析朱光潜的座右铭，有什么作用?(3分)

　　3.简要分析第③段的论证思路。(4分)

　　4.第④段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

　　5.下面句中加点的词语“到处”“依然”用得很好，请谈谈你对此的理解。(3分)

　　1940年9月7日，德国空军疯狂轰炸伦敦，伦敦遭受重创，到处是断壁残垣，到处是火海，缺水、缺电、缺煤气、缺少食物和药品，然而，在图书馆，有人依然从排列整齐的书架上挑选书籍。

　　《“此身此时此地”都读书》答案

　　1.“此身此时此地”都读书(或：每一个人不论何时何时地都要读书)。

　　2.①引出论题或论点;②作(道理)论据，证明中心论点;③结构上领起下文。

　　3.示例一：首先提出读书要抓住眼前的观点，(2分)然后从道理和事实两个方面证明观点。示例二：首先从提出读书要抓住眼前的观点(1分)接着从道理上论证;引用古人的话“马上、枕上、厕上”证明观点，(1分)再举例论证：用谢晋勤奋读书的例子证明观点，(1分)最后举阿根廷出版“会生气”的书(或“不能等的书”)的例子证明观点。(1分)

　　4.运用了道理论证(或“引证”“对比论证”)的方法，(1分)有力地证明了“对如饥似渴读书的人来说，环境的好差、实在不是决定因素”(或“对于一个爱读书的人来说，环境的好坏，无关紧要”的观点)。

　　5.示例：这两个词语强调了伦敦人在极其险恶的环境下读书的热情像往常一样高，(1分)有力地证明了读书不必等到环境宽松时的观点(或：有力地证明了“对于一个爱读书的人来说，环境的好坏，无关紧要”的观点)。(2分)

　　《“此身此时此地”都读书》解析

　　1.

　　试题分析：论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。本文的中心论点可以将文章的最后一句话稍稍改动一下。

　　考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

　　2.

　　试题分析：议论文开头的作用，总结起来有：⑴开门见山，提出中心论点。⑵针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析，然后提出论点(或提出论题)，具有很强的针对性。⑶引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。⑷由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。⑸用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。此题就根据以上总结进行选择解题。

　　考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。

　　3.

　　试题分析：解决此题要求在理解段意以及段落逻辑关系的基础上，写出对段落思路的分析。首先要扫读全段，把握段落全貌。然后，逐层细读，寻找关键词语及中心句，然后用简明的一两句话标示层意，显露出层次的脉络。再分析层次之间的内在联系，划分层次理清脉络，把握全段的结构。分析文章的论证思路，其实，就是在段落大意的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表起承转合关系的词语。

　　考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。

　　4.

　　试题分析：议论文中常用的论证方法要掌握，了解每一种论证方法的具体作用，作答时学会结合语境，具体问题具体分析，只有这样才能很好解答这类不应失分的较为简单的题。

　　考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。

　　5.

　　试题分析：此题考查议论文的语言特点的。解答此题应特别注意的事项就是一定要有具体的文句做支撑，也就是用文章中的具体内容和观点为支撑。本题要结合段落中的观点具体分析。

　　考点：分析议论性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。