2015广东省语文答案
2015广东中考语文答案
(1)蒹葭萋萋，□□□□。所谓伊人，在水之湄。(《诗经·蒹葭》)(1分)
(2)日月之行，若出其中;□□□□，若出其里。(曹操《观沧海》)(1分)
(3)《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是□□□□，□□□□□。(2分)
(4)□□□□，□□□□，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(2分)
(5)把王维的《终南别业》默写完整。(4分)
中岁颇好道，晚家南山陲。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
偶然值林叟，谈笑无还期。
(1)白露未晞(2)星汉灿烂(3)黄发垂髫 并怡然自乐(4)峰峦如聚 波涛如怒(5)兴来每独往 胜事空自知行到水穷处 坐看云起时】
2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)理想使你微笑地观察着生活;理想使你jué jiàng地反抗着命运。
(2)女佣略一chóuchú后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。
(3)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì。
(4)上帝在这对男女的眼睛中看到了wú yǔ lún bǐ的美和更大的力量。
【(1)倔强(2)踌躇(3)销声匿迹(4)无与伦比】
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适 不过了。
B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。
C.“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。
*D.电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
【改为“跌宕起伏”】
4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)
A.《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(删去“其原因”或“因为”)
*B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(把“描绘”改成“勾画”)
C.在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。(删去“使”)
D.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。(把“普遍”调到“欢迎”前面)
【将“新思路”改为“新蓝图”，或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”】
5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分)
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿;美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律;(1)___，___，___;(2)___，___，___。
【(每个句子2分)
示例：美在戏曲(1分) 生旦净丑 演绎悲欢人生(1分)
美在文学(1分) 诗词曲赋 抒写灿烂文化(1分)
美在汉字(1分) 点横撇捺 记载悠久文明(1分)
美在建筑(1分) 亭台轩榭 尽显精巧布局(1分)】
二、(46分)
(一)(10分)
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)
(1)潭中鱼可百许头( )(2)以其境过清( )(3)不可久居( )
【每个1分。(1)可：大约(表示估计数)(2)清：凄清、冷清(3)居：留、停留】
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)闻水声，如鸣珮环，心乐之。
(2)斗折蛇行，明灭可见。
【(1)(2分)听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，(我的)心情(因此)高兴起来。关注点：“闻水声”“如鸣珮环”“心乐之”，每对一处给1分，最多给2分。(2)(2分)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。关注点：“斗折”“蛇行”“明灭可见”，每对一处给1分，最多给2分。】
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分)
A.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。
B.文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态 上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
*C.作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。
D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
【“潭中气氛——小潭源流”“景随情迁”不对。】
(二)(9分)
晋文公攻原
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰 ：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎?”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎?”乃降公。
[注释]①原：原国②卫：卫国
【参考译文】
晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢?”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢?”于是也投降了晋文公。
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(3分)
*A.遂与大夫期十日/陈太丘与友期行
B.原三日即下矣/令初下，群臣进谏
C.夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石
D .可无归乎/男有分，女有归
【约定(B.攻克/下达;C.粮草/餐;D.投降，投靠/归宿)】
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
不去是亡吾信也得原失信吾不为也
【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也(用了四条或四条以上“/”，本题给0分。用了1—3条“/”，每对1处给1分。)】
11.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为?请说明理由。(3分)
【(1)赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用(恪守诚信)(2分)。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫(1分)。
(2)反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规(一成不变、不能随机而变)(2分)。因为“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力尽矣”)，如果他一鼓作气，就能攻下原国(1分)。
(3)我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊(1分)。利在讲信用，“攻原”得卫(1分);弊在墨守成规，功亏一篑(1分)。(或者：利在讲信用，得人心(1分);弊在墨守成规，错失时机(得到原国，实属侥幸)(1分)。)】
(三)(10分)
培养自己的“静能量”