出师表知识点总结 出师表知识点习题
出师表知识点习题
一、给加点字注音。
崩殂cú侍卫shì陟罚zhì臧否zàng pǐ 郭攸之yōu 费祎yī
以遗陛下wèi 裨补bì 阙漏quē 性行xíng 淑均shū 行阵háng
倾颓qīng tuí 苟全gǒu 猥自枉屈wěi 夙夜忧叹sù 庶竭shù jié
驽钝nǔ dùn 斟酌zhēn zhuó以彰其咎zhāng jiù咨诹zōu遗诏zhào
二、解释加点的词。
益州疲弊 人力物力缺乏 此诚危急存忘之秋也 时
此皆良实 善良诚实的人 若有作奸犯科 奸邪的事;科条法令
优劣得所 才能高的和才能低的 此后汉所以倾颓也 ……的原因;衰败，覆没
愿陛下亲之信之 亲近;信任 遂许先帝以驱驰 奔走效劳
后值倾覆 兵败 深入不毛 不长庄稼的地方,指荒凉的地方
庶竭驽钝 竭尽;喻平庸的才能 攘除奸凶 铲除;奸邪凶恶的人
临表涕零 落下眼泪 恢弘志士之气 扩大，发扬
不宜妄自菲薄 随意看轻自己 引喻失义 说话不恰当
陟罚臧否 奖惩功过，好坏 必能裨补阙漏 补救;缺点;疏漏的地方
晓畅军事 通晓 臣本布衣 平民
是以先帝简拔以遗陛下 因此;给予 猥自枉屈 降低身份
托臣以讨贼兴复之效 任务 则责攸之、袆、允等之慢 怠慢、疏忽
以彰其咎 表明;过失 以咨诹善道察纳雅言 询问;正言
三、解释多义词。
1、道 中道崩殂：道路 2、遗 以光先帝遗德：遗留
咨诹善道：办法 先帝简拔以遗陛下：给予
3、论 宜付有司论其刑赏：评判 4、无 若无兴德之言：没有
每与臣论此事：议论 事无大小，悉以咨之：不论
5、为 俱为一体：是 6、行 然后施行：实行
若有作奸犯科及为忠善者：行 性行淑均：行为
众议举宠为督： 做，担任 必能使行阵和睦：行列
四、解释古今异义词。
1、诚宜开张圣听 古：扩大 今：商店等设立后开始营业
2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古：痛心遗憾 今：十分憎恨
3、先帝不以臣卑鄙 古：身份低微，见识短浅 今：(品质、言行)恶劣、下流
4、由是感激，遂许先帝以驱驰 古：感动，激励 今：感谢
五、 翻译句子。
1、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
2、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
4、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
5、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
6、臣不胜受恩感激。
六、填空。
1、表，古代臣下向帝王上书陈情言事的一种文体。
2、课文选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。
3、文中诸葛亮给后主刘禅提出的三条建议是：①广开言路②严明赏罚③亲贤远佞
表达了作者“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
4、文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。贯穿全文的思想感情，可概括的六个字：报先帝、忠陛下。
5、文中揭示汉代兴衰的句子是：亲贤臣……此后汉所以倾颓也。写出诸葛亮无意于功名的两句话是：苟全性命……于诸侯陈述作者临危受命的千古名句是：受任于……危难之间
6、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
7、文中的成语有：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、计日可待、斟酌损益、亲贤远佞、引喻失义等。
8、能反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜等。
七、阅读理解。
(一)第1段
1、作者提出不利的客观条件是什么?目的是什么?
“益州疲弊……此诚危急存忘之秋也”。 目的是使刘禅认识到决定存亡的危急形势，希望刘禅思危。
2、作者提出有利的主观条件的目的又是什么?目的又是什么?
“侍卫之臣……欲报之于陛下也”。目的是使刘禅认识到客观形势固然堪忧，但希望犹存。
3、作者为什么要先分析当前形势?
使刘禅认识到形势危急但希望犹存，进而启发他采取有利于兴复汉室的政策，为提出建议做准备。
4、作者在这段向后主提出了什么建议?
广开言路。(开张圣听)
5、这段中包含的一个成语是什么?它的含义是什么?它的后果又是什么?
成语：妄自菲薄。意思：过分地看轻自己。后果：以塞忠谏之路也。
(二)第2段
1、这段作者提出了什么建议?
严明赏罚。
2、具体做法是什么?
宜付有司论其刑赏。
(三)第3-5段
1、作者出师后的国内政事如何安排?推贤了哪些贤臣?目的是什么?
1)宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。
2)营中：推荐性行淑均，晓畅军事的向宠。
3)其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。
目的是消除北伐后顾之忧，使他能集中精力伐魏。
2、作者从正反两方面概括两汉历史，并引先帝故事，意在说明什么?
总结两汉历史兴衰的经验教训，说明“亲小人”必将导致亡国。
3、作者在这段向后主又提出了什么建议?三条建议的核心是什么?为什么?
亲贤远佞。其中“亲贤远佞”是建议的核心。因为做不到这一点，一、二条建议就无法落实。文中“荐贤”等皆在于此。
(四)第6段
1、这段作者自述身世的目的何在?
《出师表》中考试题及阅读练习答案古诗词鉴赏作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。(作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。)
2、“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表明作者无意于功名利禄，甘于淡泊的生活。
3、这段回顾了两件事，即：三顾茅庐和临危受命。作者回顾这两件事的用意是
1)表达对刘备知遇之恩的感激。
2)告戒刘禅要学习父亲礼贤下士，任人唯贤。
3)告戒刘禅创业艰难，守业不易。
4、这段中的一个成语是什么?意思是什么?
成语：三顾茅庐。意思：现在比喻真心诚意一再邀请。
5、这段中的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
(五)第7段
1、出师之前作者做了哪些准备工作?出师的目的是什么?
工作：五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足。(安定了后方，做好战备。)
目的：北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
2、“临崩寄臣以大事”中的“大事”指什么?
白帝城托孤、兴复汉室。
3、从这段中选出六个字，概括诸葛亮在本文中的感情。
报先帝，忠陛下。
4、作者是如何表达自己出师的决心的?
1)以出师为己任。“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”;
2)定下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。
(六)第8段
1、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求?
对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。
对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。
2、诸葛亮写本文表达了对后主刘禅怎样的希望和感情?
希望刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，修明政治，完成先帝未竟的大业;
表达了效忠于刘氏父子的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
3、本文主要表达了什么情感?
蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。
4、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么?
受恩感激，“报先帝”’，“忠陛下”的思想感情贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。勉励后主刘禅要完成先帝未竟大业。
5、谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。
例：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养;也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。“孟母择邻”就充分说明了这一点。亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。
1.作者在本篇所表达的思想可用“报先帝_、忠陛下_”六个字来概括。
2._“受任于败军之际，奉命于危难之间__”一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。
3.表中着重回顾了__“三顾茅庐”、和“临崩寄大事” _两件大事，表达了诸葛亮的“北定中原”坚强意志和_受恩感激_之情。
4.作者写这篇表的用意是希望后主 “亲贤臣，远小人”。”。
5.表中13次提到先帝，作用是：_勉励后主刘禅要完成先帝未竟大业。
出师表知识点习题
诚(__________)宜开张(扩大)圣听(动名用，__________)，以(连词，表目的，__________)光(名动用，__________)先帝遗德(__________)，恢弘(形动用，__________)志士之气(气势)，不宜妄自菲薄(自己______自己，自己_______自己)，引(__________)喻(__________)失义(__________)，以(连词，表结果，__________)塞(__________)忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体;陟(______)罚(______)臧(______)否(______)，不宜异同(偏义复词，偏在异上)：若有作奸(形名用，__________)犯(违犯)科(__________)，及为(__________)忠善者(人)，宜付有司，论其刑赏，以(连词，表目的，__________)昭(__________)陛下平(公平)明(英明)之理(__________);不宜偏私，使内外异法也。
亲(_______)贤臣，远(________)小人，此(这)先汉所以(……________)兴_____隆_____也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾(__________)颓(__________)也。先帝在时，每(每次)与臣论此事，未尝不叹息痛恨(____________________)于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军，此悉贞(__________)良(善良正直)死(______……________)节(气节)之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬(__________)耕于______南阳，苟(__________)全(__________)性命于乱世，不求闻(__________)达(__________)于诸侯。先帝不以(以为，介意)臣卑(__________)鄙(__________)，猥(__________，降低身份)自枉屈(委屈)，三顾(拜访)臣于草庐之中，咨臣以(_介词_________)当世之事，由是(因此)感激(因为__________而激动)，遂许(答应)先帝以(__________)驱驰(__________)。后值倾覆(__________)，受(接受)任(任命)于败军之际，奉命(奉命出使)于危难之间：尔(__________)来二十有(通“__________”用在整数和零数之间)一年矣。
先帝知臣谨(__________)慎(__________)，故临崩寄(__________)臣以(__________)大事也。受命以来，夙夜(早晚)忧叹，恐付托不效(名动用，__________)，以(__________)伤先帝之明(圣明);故五月渡泸，深入不毛(___________________今南方已定，兵甲已足，当奖帅三军，北(__________)定中原，庶(__________)竭(__________)驽钝(劣等马和不快的刀，比喻____________________)，攘除(__________)奸凶(__________之人)，兴复汉室，还于旧都【洛阳】：此臣所以(__________)，【此殆(________)天所以(_用来)资(资助)】报先帝而忠陛下之职分(____________)也。至于斟酌(____________)损(____________)益(____________)，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。
翻译句子
1.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 翻译：__________________________。
2.陟罚臧否，不宜异同。 翻译：______________________________________________
3.若有作奸犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏。
翻译：_____________________________________________________________________
4.必能使行和睦，优劣得所。 翻译：_________________________________________
5.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
翻译：_____________________________________________________________________。
6.由是感激，遂许先帝以驱驰。 翻译： _________________________________________
7.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
翻译：_____________________________________________________________________
问答总结
1.本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议?答：______________________________________。
2.本文主要表达了什么情感? 答：_______________________________ ___。
5.诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么?
答：_____________________________________________________________________。
6.作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求?
答： 贤臣——稳定政局，提兴德之言
后主——亲近贤臣，听取他们的“兴德之言”，赏罚分明，以保持国内政局分明
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