高考政治主观题解答三要素

　　所谓主观题，是指那些能更好地考查学生具体情况或个性的试题。通过这类试题的考试，可以全面了解学生对某门课程的某个具体部分理解和掌握的程度，可以测试学生精确地回忆所学内容，灵活地组织材料，清楚地表达问题，深刻地了解问题实质的能力。因此，主观题是现代考试中的一类最基本的题型，各科考试都有此类试题。今天学习啦小编为大家精心准备的是高考备考：政治主观题的解答三要素。具体内容如下，内容仅供参考阅读，希望可以对大家有所帮助!

　　要素一、审清主观题的设问是答题的关键

　　通常情况下，政治主观题的答题要求是由设问规定好的，看不清设问的要求，“差之毫厘”，往往会导致所作答案“谬以千里”。

　　特别需要提出来的是，学生解答哲学主观题时，常常会把设问的要求弄颠倒了。如某主观题的设问是“运用唯物辩证法的有关知识说明进行结构调整的必要性”，一些学生解答时却用了辩证唯物论部分的知识进行回答，回答虽然有理有据，却属于无效回答。其中有的学生可能是因为平时就不懂辩证唯物论与唯物辩证法的区别，但多数学生是因为没有仔细看清题目的设问要求。

　　要素二：熟练搜索课本知识点是解答主观题的底气

　　政治主观题的参考答案，基本上来自课本。有的学生很天真，找老师划出课本重点知识范围以死记硬背，以图答好政治主观题。但是，学生会发现，死记硬背并不能保证自己解答好主观题。究其原因，有两个方面：一是学生死记硬背知识点时，并不理解知识点，特别是不善于思考，不知道问自己所学的知识可能会产生什么问题，可能为解答什么样的问题服务，结果，考试中遇到的一些问题，虽然答案所涉及的知识点是自己能够背上来的，学生却不知道运用;二是学生死记硬背知识点时，却陷入到一个一个具体的知识点中去了，不能自拔，没有跳出来从宏观上统揽知识点，因而在考试中不能根据主观题的设问顺利搜索相关知识点。

　　学生复习课本知识点，不仅要注意阅读、记忆、理解知识点，更重要的还需要加强对知识点的归纳整理，使自己所掌握的知识点系统化、条理化，确保自己能够熟练搜索课本知识点，这是解答主观题的底气。

　　一些层次较多的材料题，更需要学生在更大的范围内搜索知识点，这就要求学生在平时的复习中，在对课本知识点阅读理解，对重要知识点进行必要记忆的基础上，加强整理归纳，使之系统化、条理化。有一个快速帮助学生学会搜索知识点的做法：师生之间、生生之间可以结对合作，适时互换角色，一个人数知识点，另一个人认真倾听并注意监督是否有知识点被遗漏。

　　政治学科的考试中，偶尔会有主观题的参考答案超出课本之外，但这并不可怕，因为高考政治命题是反对时政化的倾向的。虽然题目的材料都来自时事热点，但观点却基本上都在书中，学生在审题基础上能否顺利搜索出相关课本知识点，决定着学生考试的成败。偶尔超出课本之外的答案要点，通常只是当年党和国家在经济政治社会发展方面的重大决策性观点，如：坚持全面落实科学发展观、建设和谐社会等。

　　要素三：学会分析材料、利用材料是答题的重要依据

　　审清政治主观题的设问，固然是非常重要的，但如果离开题目所给的材料去搜索课本相关知识点作答，却很容易吃力不讨好，因为材料往往蕴含着答题的角度。分析材料，弄清材料的层次，就可以利用材料的暗示，搜索相关课本知识点设置答案。

　　经济常识课本中并没有专门讲安全生产的经济意义，因而此题需要学生自己发散性思考。但决不是说学生可以“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。审清题目的设问后，不管对经济常识课本知识如何熟悉，学生都可能觉得不知道用哪些知识点解答此题。事实上，学生解答此题，偏差很大，顾此失彼。想到了安全生产对企业的意义，却忽视了对劳动者、对国家的意义;想到了维护劳动者的合法权益的意义，却忽视了对企业发展、对国家的意义。学生在考试中，冷静下来，用心阅读材料，分析材料的层次，就可以发现重要安全生产在几个角度上的意义。材料中，既说了国家很重要安全生产，也说了国家要求企业重视安全生，当然还说了事故给人民带来的损失，因此，安全生产对国家优化配置资源，促进经济发展、对企业提高效益、对劳动者合法权利的保护都有重要意义。如此，答案呼之而出。

　　学生可能会觉得在考试中，有的主观题的解答好象并不需要分析材料、利用材料。须知这只是考试中的个别情况，大多数主观题的解答都需要分析材料、利用材料的，无论如何都不能把材料弃置一边，任自己的答题造成明显失误。

　　需要说明的是，本文所分析的“三个要素”，在解答政治主观题时常常需要综合运用，无论如何都不能忽视。但是关于“三个要素”的解答技能，并不是灵丹妙药，需要学生在考试中解答主观题时用心体验，灵活运用。