高考语文卷大阅读答题技巧及策略
从以往年高考试题看,散文仍然是最重要的命题材料之一,今后,文学作品的考查也仍会以散文为主.因此,掌握散文的阅读鉴赏方法和答题技巧,对快速提升2015年新高考的考试效率有很大的帮助.
2015高考语文卷大阅读答题技巧及策略
大阅读
高分口诀：读懂文章，审准题眼，规范作答
现代文(各类文本)阅读、审题、答题三大关键步骤
文学类阅读以小说和散文为主，实用类阅读以传记和新闻为主。
答题基本原则：整体把握，圈点勾画，多答一些，从原文中来，到原文中去。
做好阅读理解题当然主要靠长期形成的阅读能力，但是改进方法也有明显的效果。有两种做法是应该避免的：读不完文章就做题和阅读时不会圈点勾画。前者的问题是不能整体把握文章的思想内容，答题可能不准确不全面;后者可能会遗漏文章中有助于答题的关键词和关键句。因此，一定要通读全文，边读边圈点勾画，整体把握文章的思想内容和艺术特点，然后再做题。另外，根据高考阅读题的评分标准，评分主要看要点，要点齐全就可以得满分，但多答的内容不扣分，因此，答题没有把握时宁可多答一些(当然不要超出答题的范围)，这样可以尽量避免遗漏得分要点。
现代文大阅读题一定要在梳理文章脉络基础上确定主题。之后回答任何问题大方向就不会出错。其次还是要读透到底在问什么。相信答案基本上在原文中，看准是用原文还是用自己的语言，概括题要准确筛选，要尽可能用原文关键词整合答案。开放、发散题要在原文内容观点基础之上组织答案，不能完全脱离原文。答题一定要分条、分点陈述，到底要分多少点、写多少字既要结合问题本身，还要考虑所赋分值，以及答题卡上所预留的空白。
平时训练进行题型分类，分析题型特点，把握命题意图，寻找答题途径，确定答题方向，明确关键词语，思考表达顺序，选用恰当句式。题型分类，主要分成：1)结构思路题2)作用题3)词句理解题4)形象题5)语言特色题6)探究题。如回答“某一句话或段落的作用”这类题，可以分三点来答，一是结构方面的作用，二是内容和主旨方面的，三是表达效果方面的。
突出强化阅读解题步骤，分析回答问题的角度，让其形成一套读文——读题——找答案——表达答案较为完整规范的答题思路。
阅读题总体建议：
★①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思，对全文有一个整体的把握后再做题。能较为清晰地把握文章结构、行文思路和文章主旨、作者观点态度，是准确答题的关键。
② 审清题意，尽量选用原文关键词、句组织，不要全换成自己的话。
能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。尽量使用原文作答，尤其是原文中能够反映作者思想情感的议论抒情性的句子，在组织答案时要充分利用起来，这样会使答案更加贴近文本，也更容易贴近参考答案。从文中找依据，你得考虑周到细致，更该思考、总结、掌握一定的规律。
③实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。
④ 尽量分条答题。比如涉及手法的答案，可以将手法的具体运用作为一条，将手法作用及效果的分析作为第二条。这样会使答案更加美观、层次条理清楚，也方便老师批阅。要避免答案语焉不详，比如“渲染了氛围，表达了作者的思想情感”之类的答案，没有突出重点，怎样的氛围，什么情感恰恰是针对文本应该点明的东西。
表达要在答满试卷、卷面有条理的同时尽量概要。“简答”一般直接答点就行;“简析”一般要结合文章做答，有观点，有分析。
⑤字迹工整，写满为止。
⑥杜绝错别字和病句。答案的组织也应该反映出学生的表达能力和语文水平。错别字和病句的出现往往是无意为之。只要在试题纸上打个草稿、写完之后能够再检查一遍，基本上就可以避免。
1.阅读
实现快速解读，把握选文的主旨
★不要急着去做题，在进入题目之前，必须认真读一遍文章，初步掌握全文意思。
★合理使用标划法阅读。先标好文章段落。
边读边划三类词句：
直接表明作者观点、情感的词、句。画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
间接表现作者观点、情感的叙述描写词句。
表明文章结构的词、句。留意在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，把握基本思路，从而弄清写作意图。
★运用标划法，主要是摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?同时，仔细阅读一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
第二遍阅读时可以只看这些划线的重要词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。
第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。
如果有选择题，先做选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。文言文12题往往如此。
注意整体阅读,注意抓三个方面:
一是要有文体特征意识。利用散文和小说,新闻和传记的文体特征阅读。
二是要有思路分析意识。边读边概括各段落意思及段与段之间的关系。
三是要有寻找中心句意识。每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题。
2.审题
从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。
审题时注意:
◆是否选准题眼(答题重点);
◆是否选全要点(要答几个方面);
◆是否选准角度(以谁为陈述主体);
◆是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)
组织语言时，注意“问”与“答”要照应好.如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?”则：(1)题眼(答题重点)是：短暂而愉快;(2)要点(回答的内容)应包括：“短暂”和“愉快”两点;(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”;(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题
“规范作答”不能忘记的三个原则：
⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)。
能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。
实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。
⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);
(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)
(4)字迹工整，写满为止。