高考文综答题技巧全攻略(2)

　　(3)比较相近的知识点

　　有的知识点很相似，在背诵时很容易混淆。对于这类内容逃避不解决问题，最好的办法是把相近易混淆的知识点放在一起比较记忆，并做到经常复习和强化，久而久之看的次数多了就能够理解并加以区分。

　　(4)反复记忆不断重复

　　没有什么人能够做到过目不忘，因此我们记过就忘也是正常现象，然而遗忘是有规律的，遵循先快后慢的原则，这就要求我们在最初记忆时复习的频率要多一些，这样记忆就会深刻不容易遗忘。

　　2、政治高效复习策略

　　关系到学习效率的因素有很多，除了提高上课听讲的效率，做好对老师讲解内容的消化吸收，并且合理利用习题帮助知识的巩固以及综合运用能力的提升之外，对于政治学科的复习，我们还要着重做好以下三个方面。

　　(1)努力提高记忆效率

　　政治学科的基本概念、原理都要记忆背诵，很多同学习惯于大段大段的记忆，却苦于记不下来，事实上，我们只要把最基本的概念、原理记住就可以了。在背诵的时候，建议同学们：①背诵以前，首先要在脑海中构建出知识的框架;②在理解的基础上背诵，尝试用自己的语言来表述原理;③不要大段地背，只背基本概念和教材中的黑体字;④每天及时地背出课堂上学到的内容，不要拖到考试的时候再背;⑤定期对以前背过的原理进行复习，才能事半功倍，否则较易遗忘。

　　(2)努力构建知识体系

　　知识体系的构建，有利于我们在做题时对目标信息快速准确的提取。建议同学们在一轮复习时就对照课本目录，对全书的篇章构架以及各章节中的重点内容有所了解，在二轮复习的时候，根据老师介绍的构架知识体系的方法和技巧自行构建政治学科的知识体系，并对照《考试说明》将知识网中各部分的知识点补充完整。接下来就需要我们对知识体系进行记忆，并反复回忆加深印象，只有这样才能在做题的时候，更好地提取相关信息，并实现知识之间的联想及迁移。

　　(3)努力提高时政学习的效率

　　近几年高考政治不断改革，大约有80%以上的试题，都取决于当前党的重大方针政策和国内外形势，考核考生对所学知识的理解、运用和综合能力的评价。提高时政学习的效率，在复习时政内容时，一要注重平时积累，每天看报纸、听新闻。二要学以致用，结合所学的经济常识和政治常识进行思考分析，提高理论联系实际的能力。三要及时对平时的重大社会热点进行专题整合，进行整体分析思考，提高分析能力。

　　3、高考政治答题策略

　　高三阶段的政治学习就是为最终的高考服务的，因此单纯记忆知识点不是目的，掌握了答题方法，能够灵活自如地将题目答正确，才是我们的终极目标。对于高考政治的选择题和解答题，有如下解题策略。

　　(1)选择题

　　一般来说只有选择题得高分，全卷才有可能得高分。对于不同类型的选择题，有以下解题方法可供参考。

　　①做理解、应用类选择题时，要反复看清选项的内涵与外延是否与题干要求一致，尤其要看清题干的最后一句话，这句话，要么是题干内涵的主旨所在，要么对备选项有一些限制性要求。

　　②做组合型选择题时，要先从反面排除选项开始，而不是从正面肯定开始。这样做有助于提高答题正确率并能节省时间。

　　③多项选择题的题干语段往往是多层次的，要注意借助标点符号或关联词语等，弄清题干的各层次涵义。只要选项本身表述正确并且符合题干的某一层意思要求，就可入选。

　　④选择题的题干与题肢出现相关“主体”(党、政府、人大、政协、公民、企业、生产者、经营者、消费者等)，一定要紧扣“主体”及其相关属性，弄清选项对“主体”及其相关属性的表述是否符合题干设问要求。

　　⑤很多选择题考查的是事物与事物之间的“关系”。做题时一定要注意以下两点：其一，选项与题干所讲的“关系”所涉及的事物是否一致;其二，选项所讲的事物的“关系”方向与题干所讲的事物的“关系”的方向是否一致。稍有疏忽就会选错。

　　(2)主观题

　　高考政治主观题，信息量大、考查能力层次多，对学生的综合能力要求高，选拔功能强。考生失分的最主要原因有：基础知识未落实;常规能力未到位;词不达意、书写潦草;解题技巧未掌握等。具体来说，高考政治选择题主要有以下十种类型，相关解题策略如下。

　　①体现题

　　题干中通常有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等。回答这种题目时，应把教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合。

　　具体的解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给材料与所学知识。三梳理：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。四作答：作答时要做到观点和材料相结合。

　　②反映类

　　题目中通常会问：上述材料“反映了某一问题发生了哪些变化”“反映了什么现象或什么问题”等。

　　解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点→联系→疏理→作答的解题思路。

　　③分析类

　　题目设问形式往往是，运用所学的XX知识对上述材料进行分析，或者结合材料分析XX知识。

　　此类题型的特点是要求运用所学的知识，分析阐明材料中的实际问题，这类试题往往难度大、能力要求高，要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的原理。答题模式：“原理+材料分析”，其中哲学的答题格式是“原理+方法论+材料”。

　　④为什么类

　　题目设问中往往有，“为什么说”、“为什么要”，或者找出材料的哲学依据是什么。

　　在解答中，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有次序、有条理地展开说明。这类题型主要是针对某种现象或事件，考查我们对原理的理解和分析，有一定的难度。回答这种问题要求我们仔细分析材料，寻找好切入点，找出相应原理。

　　⑤怎么办类

　　一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。解答方法：一是熟记教材中提到的相关知识;二是总结材料中提到的成功的做法;三是找到材料中提到的存在的问题，根据问题提出相应的解决措施;四是主体法散发。回答时必须把观点和材料相结合，切忌观点和材料相脱离，回答时注意多角度思考。

　　⑥意义类

　　题目中往往有“积极影响”“经济、政治意义”“意义”等字眼。

　　做题时首先要明确是经济意义、还是政治意义、或者是经济政治意义。其次要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。

　　⑦启示类

　　题目中一般有“上述材料给我们哪些哲学启示”或“这件事对你有什么启发”。

　　答题时应从三方面考虑：一是材料说明的道理，先要分析材料;二是要明白我们应该怎么办，应吸取什么教训，坚持什么、反对什么;第三，结合设问和材料，抽象出给我们的启示。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为原理+材料说明的道理”或是“原理+应该怎么办”，不必展开去分析，答案要做到观点与材料相结合。

　　⑧认识类

　　设问形式：从某某角度分析某某社会现象(或如何认识某某现象、看待某某现象)。

　　答题时可按照“是什么”→“为什么”→“怎么办”的解题思路来作答。

　　“是什么”——即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错?

　　“为什么”——即说(做)这件事的依据、重要性(作用、意义、目的、目标等)、必要性(地位现状等)、可能性、不做这件事的危害性等。

　　“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事、采取哪些具体措施来解决问题。

　　⑨评析类

　　题设形式：用某某观点评析(分析、认识)某某观点某某看法某某行为。

　　解题时，要求我们实事求是地全面分析材料中某一个人的观点和看法，分析某种行为的对错。既要看到其中的合理因素，又要看到非合理因素，并进行反驳，指出正确看法。

　　⑩图表类

　　题设形式：以图表为载体，连环设问，注重能力考查。

　　解答图表题的关键是读懂材料，找准信息。通常采用的方法有七看：一标题、二设问、三横、四纵、五对比、六单位、七注解。对表格内容一定要进行横比(说明两者的差距)、纵比(说明变化，增长或者减少)、不同表格之间的比较。通过图表内容的比较来说明一些经济道理，反映事物的变化发展、差距。表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源，图表中的数据拐点、异点及有些年份(有特殊意义)，也要准确理解。答题时忌离开图表标题和设问谈图表，忌离开对图表的分析作答，忌照抄图表中的数据。