高考倒计时复习策略
高考倒计时的复习策略
二、练解题技能
从宏观上来看，要把握解题的基本策略、思路和原则。从微观上来看，则要练解题的微技能。比较有效的练习策略是：先熟悉高考的命题原则和题型特点，然后掌握解题的基本技能，最后进入实战体验。在练习中感悟，在练习中发现，在练习中反思，在练习中改进。通过系统的单项强化训练，逐步形成解题的综合技能。
三、练解题速度
由于高考答题是有时间限制的，所以要强化答题速度意识，在每次练习中按照高考的要求，设定解题的时间，争取在规定的时间内完成预设的练习任务(分别标明练习起始和结束的具体时间)，严格按照高考答题的参考时间，进行规范的限时训练。只有通过限时的速度训练，才能发现真正的时间差是多少。
四、练答题规范
在高考中，最容易被忽视的往往就是考试的规范性。考试规范涉及到很多细节：如学科的专用术语、符号、顺序、标点符号、大小写、卷面以及书写。首先要明确各科的评分细则，然后有针对性地强化自己的薄弱环节。无论在专题复习中还是在考试中都务必按高考要求进行规范的表达，特别值得一提的是：后期坚持每天练习书写很重要，因为这是非智力因素增分的重要策略，谁要是忽视了书写，谁在高考中就要吃亏。
高考倒计时100天复习攻略
对于高三学生来说，离高考只有100天左右的时间，普遍要开始第二轮复习，如果二轮复习方法恰当，规划合理，高考成绩大幅提高不是难事;相反，如果这轮复习把握不好，高考成绩比“一轮”成绩下降很多的例子也不鲜见。我们着重来看高考的英语、数学、物理一直让学生最叫“难”的3科。
英语多练新增题型
首先，新增题型“补全对话”，其难度也许不大，但要获得满分却并不容易，错一个就丢两分，考生务必谨慎对待。这类题目现成的练习素材少，更要高度重视。很多学校进行了专门的开发训练，同学们的感受是掌握了规律就一点不难。在规律探索上要注重英语情境会话在量上的积累，练习时要把握对话双方上下文的内容演变、情感关系、场景特征等。
其次，书面表达大幅增加分值后，其重要性更突出。书面表达在平时复习中因为费时多，见效慢，评讲难，把握评分标准不容易，因而在很多科课堂上被忽略。实际上，书面表达应该是后期复习增分最大的一项。如何把握好要点的整理组合，如何妥善巧妙运用些比较高级的词汇，如何理清层次使行文流畅，这些都值得去钻研。多参照优秀案例研究，多读范文，积累一些典型套语是个可行的办法。
第三，阅读与完型是老问题。读懂了，却选错了，这样的故事每年考场都有发生。归纳主旨大意、猜测词义、推理判断、篇章结构分析，这些常见的阅读题型都有规律可循，设置陷阱也是有章法可依。
提醒考生，在后期冲刺中，还是要注重高考真题的研读与分析，不要偏离高考方向去练习一些怪题难题。尤其要警惕一种现象，有些模拟卷的命题人炮制出来的题并不能较好地把握高考的尺度和动向，死啃这样的题，浪费时间精力不说，还误导有些勤奋的同学“走火入魔”。
数学采取六大策略
一般认为，高考年年在变，但是考察内容没有变，出题方向没有变，应对高考我们应该从实际出发，夯实基础，拓展能力，才能以不变应万变，取得高考胜利。学生在二轮数学复习中，要注意六大策略。
一是注意基础知识的整合、巩固。一轮复习刚刚结束，但二轮复习要注意回归课本，课本是考试内容的载体，是高考命题的依据。浓缩课本知识，进一步夯实基础，提高解题的准确性和速度。
二是查漏补缺，保强攻弱。在二轮复习中，对自己的薄弱环节要加强学习，平衡发展，加强各章节知识之间的横向联系，针对“一诊”考试中的问题应在二轮复习中得到很完美的解决，要根据自己的实际作出合理的安排，每天进步一点。
三是提高运算能力，加强训练。历年高考中运算题型都占很大比例，高考中的17题(三角函数)、19题(立体几何)、20题(解析几何)、22题压轴题，都要求很强的运算能力。在二轮复习中一定要重视运算技巧，粗中有细，提高运算准确性和速度。
四是强化数学思维方法。
五是解题快慢结合，改错反思。审题制定解题方案要慢，不要急于解题，要适当地选择好的方案，多想就少算，一旦方法选定，解题动作要快要自信，立足一次成功，平时要注意积累错误，特别是易错点(如空集是任何非空集合的子集、对数的真数大于0等)纠正错误要认真，更重要的是寻找错误原因，及时总结。取人之长补我之短，把问题解决在高考之前。
六是重视和加强选择题的训练和研究。对于选择题不但要答案正确，还要优化解题过程，提高速度。尽量灵活运用特值法、排除法、数形结合法、估算法等。
物理强化三种能力
“高中物理对学生来说的确是比较难的一个科目，学生往往会在‘一听就懂，一看就会，一做就错’的怪圈中循环。经常做的题学生一般都没问题，但一变个花样，学生又喊困难了。但高考中是不可能出现‘现题’的，所以学生高考成绩经常会被物理学科拉后腿。”很多带高三毕业班的老师都是这么说。
要做到物理考试得高分，必须有扎实的基本功、科学的分析方法和良好的心理素质。这三条说来简单，做起来可不容易。列入考点的概念、理论和实验，学生要从正、反、侧几个方面反反复复地理解，直至真正弄懂为止，切忌“似懂非懂”。学生可看看平时的测验，哪些题容易做错，从而找到自己不理解的知识点，向老师、同学请教，自己再多做一些针对性的延伸概念的题目。科学的分析方法则需要学生掌握一些通解物理的方法，理清解题思路与步骤，争取多得分。至于良好的心理素质，则不是物理学科一科需要，高考不仅是一场知识的竞赛，还是一场心理的大战，良好的心理素质，需要学生一点一滴的积累与锻炼。