高考历史答题技巧讲解(2)

　　三、高考历史答题思路要规范

　　答题思路的规范是基于前面第二种规范要求的，即在认真审题和分析题目的基础上。我们既要注意在平时答题当中的一些答题套路和“公式”，也要根据具体情况具体分析，形成正确的作答思路。

　　(一)题目有明确的答题角度限定。如：中国古代强调“家齐而后国治”，这种观念的经济和思想基础是什么?这类问题因为题目要求做了明确的答题角度限定，因此我们只能从题目的限定角度“经济”和“思想”两个角度回答问题。

　　(二)题目没有明确的答题角度限定。如：“结合时代背景分析变化的原因。”题目要求在分析原因是没有明确的答题角度的限定，只是要求“结合时代背景”分析，对于这类题目，“根据时代背景”、“根据当时社会情况”等分析，我们要做到以下两点：

　　一是明确题目要求中的时代背景大概的实践范围，二是根据时间范围联系所学知识从政治、经济、思想文化、社会习俗、政府政策等角度思考。

　　注意：历史学科基本的要素为时间，因此大家无论在回答任何题目时都要在时间上做一个准确的判断。没有时间就没有历史，也就没有了历史学科，也就不可能对任何历史问题作答了。

　　(三)根据题目的“核心词”或“答题语”形成答题思路：

　　原因(背景)：主观—客观;必要性—可能性;政治—经济—文化等角度;

　　影响(评价)：积极—消极;直接——深远等;

　　作用：由近及远，直接—间接——深远等。

　　变化(趋势)：由……到……;越来越……等

　　(四)其他答题基本思路：

　　1、先材料后所学知识;

　　2、先材料表层信息后概括性语言;

　　3、先史实后结论，史论结合等。

　　四、高考历史答题规范

　　高考采用网上阅卷方式，因此同学们在卷面上的呈现要注意以下几个方面：

　　(一)书写要规范：尽量认真书写，保证阅卷老师能够看清所写内容，坚决杜绝潦草，书写潦草是对自己的最大的不负责任，此外字尽量要大一点;

　　(二)序号化、提示化、段落化：平时考试中，大家担心答不到得分点上，所以写了大量的文字。应该说，多答是应当提倡的，但是要由两个基本的保障：

　　一是不能因为大量的文字书写造成无法完成题目和分析题目，二是不能因为大量的文字书写造成卷面极乱，“淹没了”关键信息;三是我们所提倡的是“得分点”要多但不是在一个店后面补充大量的解释性文字。为确保卷面整洁，提倡大家在平时的考试当中做到以上“三化”。

　　(三)语言表述学科化、准确化。大家要明确，高考阅卷采用“按点得分”原则，即有相关得分点给分，所以要尽量避免“大白话”，应当用相关的学科语言答题。

　　五、高考历史考核目标下几类设问答题方法总结

　　(一)获取和解读信息：依据材料概括”或“依据材料指出”

　　这类题目在考核目标的表述中已经告诉我们如何回答问题了：

　　1、理解试题提供的图文材料和考试要求;(认真研读材料，尽量理解材料;“考试要求”即题目要求，建议大家首先审题，带着问题阅读材料，这样就能使得我们在阅读材料的过程当中由较大的目的性)

　　2、整理材料，最大限度的获取有效信息;(认真阅读材料，找出材料中心;或者对材料进行分层，在卷面上对相关信息进行圈划和批注。注意要求里面的“最大限度”。)

　　3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读。(在前面阅读材料的基础上，根据材料各层次概括;或者分析材料各各层次哪些信息是时间特征描述，哪些是时间原因表述，哪些是事件结果或意义表述)

　　对材料信息的解读和概括时，遵循以下原则：

　　一是先材料表层信息后概括性表述;

　　二是回答过程当中做到：点要全，最大限度获取信息。

　　(二)论证和探讨问题

　　这类题目的难度较大，但是只要掌握了做题的基本方法，也能轻松应对。探讨和论证问题由两种基本类型：

　　1、 类型一：使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点

　　【例1】选择其中的一种观点论证：“关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。请选择你认同的一种观点并简要说明理由。(5分)

　　作答方法：

　　(1)选取其中一种观点(回答时首先点明同意第一种还是第二种观点，勿放在论述后和不加选择，选择观点即可得1分)

　　(2)对所选择观点进行论证。在论证的过程中一是要依据所学知识，二是要注意材料信息的利用即考核目标所说的“借鉴、引用的方式进行评论。比如此题中如果选择”临时性措施”，则应当充分注意到在前面材料中“以工代赈、发放失业救助金、实行紧急救助等措施”都属于临时性为克服经济危机而采取的措施。

　　选择第二种观点则可以“借鉴、应用”材料中“先后颁布了一系列法令，抢先养老制度和失业保险制度”等措施都属于制度性建设。

　　【例2】对观点进行判断然后论证;

　　作答方法：

　　(1)明确对观点的态度，反对或同意，对或者错。(判断)

　　(2)如果同意材料观点，则直接依据材料和所学知识直接论证;如不同意材料观点，首先要批驳材料观点，提出自己的观点，对自己的观点进行论证。(即批判、借鉴、引用的方式评论历史观点;)

　　2、类型二：运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题;

　　【例2】“父母在，不远游”的观念曾对中国传统家庭生活产生过重要影响。在现代社会中，你如何看待这一观点。

　　此题实际是对一个历史现象进行评价。在“看待、认识、看法、评价”一种历史现象时我们要采取一分为二辩证的方法认识，既要看到一种历史现象的积极意义，又要看到一种历史现象的局限。

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