高考语文的答题技巧

　　语言运用部分

　　特别注意以下几种情况：

　　①介词"关于""对于""对"等开头的句子，注意主语的残缺。

　　②类似于"A"是"B"的句子，注意"A""B"的协调，也可能是句式杂糅。

　　③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

　　④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

　　⑤前半句使用了"能否""可否"等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

　　⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

　　【语段压缩、拓展题】压缩题抓住中心词，提炼后保留五要素(时间、地点、人物、事件、原因);拓展题围绕中心，运用相关的修辞手法进行拓展，使之更丰富形象化。

　　【句式仿写题】审题要仔细、条件要符合、形式要限制、内容要创新、上下要协调。如果有对话，要注意谦敬词的使用。

　　【句式变换题】看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句;变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。

　　古代诗文阅读

　　1、文言文阅读

　　文言文向来是块硬骨头。文章读下来，什么人?做了什么事?结果怎样?等问题都要了然于胸。特别要注意文章给出的注释，很多时候有提示作用。

　　【实词、虚词题】实词可根据句内及句间的逻辑关系、词在句中的语法位置推断词义，特别关注下一词多义和生僻含义的。常考虚词多加积累，多进行比较式辨析。

　　【综合题】根据题干要求划定答题范围，对于考查人物的事迹这类题切忌张冠李戴，另外事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当这些也是需要考虑的。

　　【翻译题】 以“信”“达”“雅”为基本翻译原则，字字落实，忠实于原文，以直译为主。翻译时注意由整体到局部，遵循将单音词译成双音词的基本方法，词类活用现象要突破惯性思维。对于文言句式，须做到“明类型、辨标志、记结构”。

　　2、古诗词鉴赏

　　概括来说就是，审标题、析意象、辨手法、研注释、观作者。

　　【赏字(词)、赏句类】采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，描绘出(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。(字/句子的大意+指出手法和特点+点出情感或理趣+分析结构作用)

　　【艺术技巧类】描述画面+指出手法并加以具体分析+阐述手法的效果并抒发何情。(什么手法+具体运用+效果+抒发何情)

　　【诗词主旨、作者情感类】找准题目对应区域内作者的情感和态度，分析产生这种情绪的原因。

　　ps：时代背景(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等)、诗人前后作品风格(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。

　　3、名句名篇默写

　　基础题，该背的背。注意易错字，保持字迹工整。

　　现代文阅读

　　《考试说明》的总体要求是“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”，这部分的考试要点归纳后有以下几个方面。

　　1、理解重要词语或句子

　　在理解词语的含义时，不单是解释词语，还要注意联系上下文，结合语境反复体味重要词语在语言环境里的意义和作用。

　　句子的“重要”体现在：内容上能揭示主旨、表明作者观点态度、段落的中心句等，结构上是总领句、总结句、过渡句等，表达效果上运用了特殊的修辞手法使得内容丰富含蓄。这类题应结合上下文，从内容、形式、表达效果等层面加以理解。

　　2、筛选并提取文中的信息

　　这类题要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。这类题目的拟定主要依据文中的一些指示语、概括语、情态语、主旨句、过渡句和标题用语来体现。

　　3、分析文章结构，把握文章思路

　　【记叙文(包括散文)的结构特点】抓住时空变化、作者思想感情的变化、记叙内容的变化、逻辑关系、描述角度的变化、事情发展的阶段方式来划分。

　　【议论文的结构特点】按逻辑思维划分，包括提出问题、分析问题、解决问题，或绪论、本论、结论三部分;按篇章结构划分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。

　　方法：掌握文章结构层次的三种表现形式(相承、相并、相属)和抓切入点，找解题的突破点。

　　4、归纳内容要点，把握中心意思

　　【要点归纳】可以是针对某一句、某一段落或全篇材料。具体分析时，要去粗取精，利用整体透视法综观全文。要区别不同文体有各自不同的表达方式，相同的表达方式在不同文体中作用不同，如记叙文中的议论、抒情，议论文中的记叙各有其特殊作用。主观题在组织文字表述时，要紧扣题目要求，注意回答角度、字数限制等要求。

　　【中心思想】遵循从文内到文外，由客观到主观的原则，抓关键进行综合归纳，不同文体运用不同方法来表达中心思想：记叙文常通过写人记事，抒情类文章一般借写景状物，议论文常通过摆事实讲道理。还要注意联系作者的人生经历及思想状况，作品产生背景，甚至与文章运用的材料相关的一些情况。

　　5、分析概括作者的观点态度

　　最基本的方法是根据文体特点对文章内容作具体分析。抒情类文章，一般通过写景状物来抒情言志，应分析描写了什么景物，寄寓了什么感情，阐发了什么哲理，从中把握作者的观点态度。论述类文章多为统领性语句和结论性语句，需将分散的观点糅合、归纳在一起。

　　6、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

　　【人物形象】对作品中人物的精神、性格、思想、感情、神态心理作出分析评价。要结合时代背景，把人物放到特定的时代去分析;要结合叙事情节，要根据人物自身的言行来分析 ，要分析作者带倾向性的议论，揣测作者的情感倾向。

　　【语言】放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇;要特别注意语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。鉴赏时，可从遣词造句(如包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等)，语言风格(如：如朱自清，自然淡雅，用工笔写意蕴;周作人平和冲淡，用淡笔写浓情;.鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思等)，语体角度(如：书面语与口语、普通用语与专业术语等)去鉴赏。

　　【表达技巧】手法+表达的内容+效果/作用，将思想内容与艺术形式结合起来进行阐述，要知道任何技巧都是为表达内容，揭示主题服务的。例如说明修辞手法在文中的作用，一般可从“描述对象”和“表达效果”两方面阐述。答表达效果时要具体，如说比喻的作用不要只答“生动形象”四个字，要解释比喻的本体、喻体和相似点，以及该比喻句蕴涵的思想感情，然后再答“生动、形象使读者容易理解，增强了感染力，能引起共鸣”。

　　写作

　　“文章合为时而著”，一篇作文能充满时代气息，表达出自己的见地，相信定能引起阅卷老师的好感。

　　如何能写出彩的作文，关键还是平时下功夫。

　　要强调四大意识：1.“高度意识”，去浅思维，要勇于发表对事物、对社会、对人生的独特见解，注重思维的提升。2.“素材意识”，平时就该有意识地积累、选取和运用，循序渐进转化为自己的风格。3.“文体意识”，注意记叙、议论、抒情三类文体的规范性。4.“构思意识”，记叙文要注意安排线索，懂得悬念法、抑扬法、细节描写法等技巧;议论文要考虑问题的切入、分析的角度和议论的深化。

　　无论是记叙文还是议论文，都要下笔有情。

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