高考阅读理解题的答题技巧有哪些
高考语文阅读理解答题技巧一
内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(A、谁干什么B什么怎么样)
主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理).”
主旨句的作用：结构上贯穿全文,内容上点明中心.
三、记叙线索及作用?
线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感.
作用：贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.
高考语文阅读理解答题技巧二
一、叙述人称
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣!
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。(客观实在)
二、叙述方式
1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下面某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写
总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。
做高考阅读理解题时要注意的几点
1. 要判断出所给文章的类别
根据各类文章的性质，阅读过程中有意识地着重去掌握和记住某些关键的内容和词汇。这样既抓住了要害，又节省了时间，避免在若干细节及无关全局的问题上纠缠。如果是故事或传记，就应特别注意找出主要人物、事件发生的时间、地点、主要情节以及最后结局。故事和传记主要是叙述主人公的主要特征，他与其他重要人物之间的关系也应同时记住。新闻报导和史地知识介绍往往是一人一事地介绍，比故事和传记要简单，但也离不开记叙文的基本特点，对于上述要求，它们同样适用。而新闻报导特别强调时间性、准确性，因此要搞清时间、地点和数字。
2.解题时不要边看问题边从文中查找答案
因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于需要深层理解的文章。考生应浏览全文，了解全文的概貌，记住文章的要点、重要的结论以及一
些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名和地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找)。 3.要注意找出主题句
利用主题句来查找有关信息。一般说来.论述性较强的文章或说明文，每一段或相关的几段里总有一个句子是主题句。读了主题句后，便能知道这一段大致的中心内容，因为主题句概括了全段的主要内容，而该段其余的句子则是用来阐述或说明主题句的。
4.一定要掌握好解题速度
有效地控制考试时间，先易后难是考试时答题的一般方法。碰到难题时，千万不要钻牛角尖以至于耽误太多时问。一时做不出的试题，要暂时搁置一边，以免影响解其他较有把握的试题。待全部试题解完后，如有剩余时间，再回来做曾经搁置的试题。
5.对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求甚解
遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，可以采取根据上下文或构词法等方法来猜出这个词的大致意思。
6.有的文章要用“顺读法”
就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的可采用“倒读法”，就是先读题目(4个选项不读)后读短文，最后寻找答案。我们比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供的选项，做出准确的判断。 总之，解答这类试题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。
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