教育部公布新增孤独症儿童教育专业

时间：2024-01-20 12:07:34 泽慧大学专业

列入目录的新专业共21种，包括金融审计、国际法、司法鉴定学、工会学、家庭教育、孤独症儿童教育、数字人文、资源化学、地球系统科学、数据科学、生物统计学、生物材料、电动载运工程、飞行器运维工程、安全生产监管、未来机器人、国家公园建设与管理、医工学、乡村治理、航空安防管理、无障碍管理。

本次备案、审批和调整的专业，将列入相关高校2023年本科招生计划。

据了解，为支持高校积极探索推进学科专业交叉融合，培养复合型拔尖创新人才，首次在工学门类下增设交叉工程专业类。截至目前，本科专业目录共包含93个专业类、792种专业。

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对孤独症儿童首要经过以下四个办法进行康复练习

1、艺术练习。首要方式是绘画，在患儿绘画的过程中评估患儿的水平并对其进行医治。

2、行为练习。经过操作制约的办法来纠正患儿的不习惯行为，并帮助他们构成习惯行为，以达到可以生活自理或获得专业技能的目的。

3、音乐练习。首要是让患儿随自己的心意击打大鼓等乐器来发泄心情，体现自我，帮助他们稳定心情，会集注意力，培养想象力。

4、感统练习。这项练习首要是针对感统失调的孤独症患儿，经过游戏的方式让患儿可以充沛感应到各种刺激，并在大脑中进行感觉的统合，以提高患儿各方面能力的开展。

对孤独症患儿进行的四大康复练习，尽管说起来很简单，但操作起来有许多需求注意的细节，需求依据患儿的具体情况具体拟定个性化的练习计划，并用心准备好特殊的教具，在练习的过程中更要依据孩子的习惯情况不断调整练习的进度和办法。

这是孤独症儿童在家庭教育里应该学习的具体内容。关于这一点，请参见附录A。

这方面的内容国内的各家机构已经做了大量的工作。有部分机构定期举办家长培训班，培训的对象是父母，培训的内容就是如何教孩子，自然包括孤独症儿童应该学习的内容。故此，对本内容不加详述。

但是这里面要特别强调的是，附录中的各种课程，都是成套的，含有各个领域，如感知觉、模仿、运动(精细、粗大)、认知、语言、社会等等。对于孤独症儿童而言，要特别注重社会性，即适应社会和人际关系方面的练习，且尽可能地在真实的社会环境里进行。

此外，这些课程里已经设计的活动针对的是某个群体的全体成员，具体到某个孤独症儿童则要根据该儿童的综合情况(自身发展和环境)进行重新设计，才能够适合该儿童的真实需要。

附录A：下面列举一些成套的 “教材”或课程，仅供参考:

1、《智力落后儿童早期教育手册》-茅予燕：成都:四川少年儿童出版社(1992);人民教育出版社(2003年);

2、《波特奇早期教育方法》-S?布卢姆等(著);苗淑新等(编译)：人民教育出版社(1994年);

3、《双溪个别化教育课程——课程纲要、评量表、记录本》-重庆江津市向阳儿童发展中心印行(原为台湾双溪启智文教基金会编制);

4、《自闭症儿童训练指南》——1：使用简介及评估手册;2、教学策略;3、活动指引：模仿、知觉、大肌肉、小肌肉、手眼协调、认知(理解)、认知(表达);4、活动指引：自理及社交

5、《儿童早期教育与训练》(特殊教育丛书)-徐云(主编)：浙江教育出版社(2001年);

6、《孤独症及交往障碍儿童个别化评估和治疗——孤独症儿童教学活动》-北京市孤独症儿童康复协会(编译)：内部出版;2001年;

7、《儿童发展评估与课程设计》-王书荃(著)：北方妇女儿童出版社(2006年);

1、新增专业，学校的师资力量怎么样?

新增专业是学校第一次招生，但专业的学习课程、师资力量达到国家要求才会批准开设相关专业，可以参考所属学院的师资力量，有很多新增专业是学校原有的优势学科发展而来。

2、过热或过冷

新增专业，大多是社会需求旺盛的专业，属于紧缺型人才。存在“过热”或“过冷”的可能，可能高分进不去，也可能低分捡漏，可以参考该专业所属学院的录取分数。