高一地理复习计划范文3篇

　　学生如何在短暂的时间内,对地理科进行全面而有效的复习,以便顺利通过考试,以下是学习啦小编收集整理的：3篇高一地理复习计划范文，仅供大家参考学习。

　　高一地理复习计划范文一

　　第一章 行星地球

　　宇宙中的地球

　　●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

　　(1)天体系统的层次

　　(2)太阳系八大行星的三大共性(能根据资料分析)

　　(3)地球上为什么会出现生命

　　●阐述太阳对地球的影响。

　　(1)太阳辐射的概念以及太阳辐射对地球的影响(简单阐述)

　　(2)太阳活动的重要标志是什么?它们分别出现在太阳大气的哪一层?

　　(3)太阳活动对地球的主要影响：无线电短波通信受到影响;磁暴;极光等

　　注意：太阳辐射和太阳活动的区别

　　●分析地球运动的地理意义。

　　(1)至少掌握三种图形的阅读：黄赤交角示意图;太阳光照图(侧视、俯视);地球的公转轨道示意图

　　(2)主要知识点：

　　地球自传和公转方向、周期;地球表面不同纬度的线速度和角速度的比较;区时的计算(注意北京时间);正午太阳高度的计算;昼夜长短的比较;主要节气的判读;季节划分的依据;晨、昏线的判断;

　　●说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。

　　(1)简单了解地球内部的三大圈层 (2)会区别大气圈、水圈、生物圈和岩石圈

　　第二章 地球上的大气

　　自然环境中的物质运动和能量交换⑴

　　●运用图表说明大气受热过程。

　　(1)能根据P31的活动，理解大气对地球的作用

　　(2)热力环流的形成原因以及典型事例(季风、海陆风、山谷风、城市风等)

　　●绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、 移动规律及其对气候的影响。

　　(1)课本P37的图，注意图中每个气压带中心纬度位置

　　(2)能根据气温曲线和降水柱状来读出气候类型，并判断气候成因(只要求跟风压带有关的主要气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候、热带季风气候等)

　　●运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。

　　(1)会根据等压线读出冷、暖锋，高、低压，并分析它们影响下的天气特征

　　(2)会在等压线图上画出风的方向，会判断风力的大小

　　(3)会根据等压线和其他知识判断某地的天气特征

　　自然环境对人类活动的影响

　　●根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

　　(1)会根据有关资料判断全球气候的变化趋势

　　(2)全球气候变暖的主要人为原因及后果

　　●以气象灾害(台风和寒潮)为例，简述其发生的主要原因及危害。

　　第三章 地球上的水

　　自然环境中的物质运动和能量交换⑵

　　●运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。

　　●运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

　　(1)会判断洋流的性质

　　(2)会简要画出太平洋和大西洋的洋流分布

　　(3)洋流对气候的影响(等温线图的判读)

　　(4)洋流对海洋生物的影响(重点放在鱼场的分布)

　　(5)会根据洋流分布图分析污染物的流向和对海上航行的影响

　　●以水资源为例，说明在不同生产力条件下。自然资源的数量、 质量对人类生存与发展的意义。

　　(1)衡量水资源的标准及水资源的定义

　　(2)简单认识河流的补给类型

　　(3)会根据资料分析一个地区水资源存在的问题并提出解决措施(如以色列、咸海、我国黄河下游等)

　　第四章 地表形态的塑造

　　自然环境中的物质运动和能量交换⑶

　　●运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

　　会画出岩石圈的物质循环过程

　　●结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

　　(1)根据课本所呈现的一些地貌(如黄土高原、新月形沙丘、风蚀地貌、河流冲积平原、冲积扇、河口三角洲)，分析形成的原因

　　(2)三种山岳的成因及典型代表

　　(3)会判断背斜、向斜、断层等一些地质构造，以及地质构造在生产中的应用

　　自然环境对人类活动的影响：

　　●举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。

　　(1)山路公路的选址问题

　　(2)山地、高原、平原对聚落分布的影响

　　第五章 自然地理环境的整体性与差异性

　　自然环境的整体性和差异性

　　●举例说明某自然地理要素在地理环境形成演变中作用。

　　生物循环和自然环境的关系，能画出生物循环的示意图

　　●举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。

　　(1)地理要素的生产功能和平衡功能

　　(2)以黄土高原和修水库为例，理解自然环境的整体性。

　　高一地理复习计划范文二

　　根据学校工作安排，高一地理备课组进行一次集体备课，议题为：商讨迎接会考和期末统考的复习计划和策略，提高备课组教育质量。

　　一、高一地理期末复体安排，先单元复习再综合复习。

　　单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法：

　　1.深化、细化知识点，复习到位。

　　单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。

　　2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。

　　单元复习，是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复习”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。但是，教师一定要避免将课上成“新课”

　　一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。

　　要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。

　　教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

　　3.熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”

　　在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。

　　4.灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。

　　教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。

　　单元复习是整个高一地理复习的基础，没有这个牢固的基础，综合复习就将是“空中楼阁”。

　　2.综合复习的原则和方法

　　综合复习以综合练习及讲评为主

　　在综合复习阶段，教师需有针对地编制一系列的综合练习，综合练习不易过深，过难。及时讲评练习，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。

　　二、具体课时安排

　　第17周：新课结束

　　第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大气》复习及相关练习

　　第19周：后三章的复习及相关练习

　　第20周：期末综合练习。

　　高一地理复习计划范文三

　　一、指导思想

　　以科学的教育理论为指导，以学校教学计划为依据，针对本届学情，制订本计划。

　　二、本期工作重点：

　　1、认真学习和领会考纲，扎实开展考纲研究活动，优化教学方式提高二轮复习效果。

　　2、每周认真组织集体备课，提高课堂教学质量，实现优质完成学校的任务。

　　3、加强练习的批阅和评讲，提高学生解题能力。

　　三、二轮复习进度安排

　　本期共14周左右的正常行课时间，但二轮复习的时间比较紧，只有一个月多的复习时间，按要求在四月低或五月六日前完成二轮复习，内容多，任务紧。具体教学进度计划如下：

　　起止日期教学内容安排

　　14月1日----4月7日专题一：地图

　　专题二：等值线

　　专题三：宇宙环境

　　2、4月8日--4月15日专题四：大气环境

　　专题五：陆地和海洋

　　专题六：自然资源和自然灾害

　　3、4月16日-----4月23日专题七：人类的生产活动与地理环境

　　专题八：人类的居住地——聚落

　　专题九：人类活动的地域联系

　　专题十：人类面临的环境问题与可持续发展

　　4、4月24日--5月1日专题十一：人口与环境

　　专题十二：文化景观与旅游活动

　　专题十三：区域地理(世界地理和中国地理)

　　5、5月2日----5月6日专题十四：中国国土整治与开发

　　专题十五：热点问题

　　6、5月7日-----5月31日查漏补缺，学生答题技巧培训，学生心理辅导

　　四、工作措施

　　1、加强集体备课。在备课组活动中，认真研究出国留学网高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。经常性的相互交流学习，相互借鉴，共同提高。

　　2、夯实基础，推进备考复习。备课根据考纲要求，认真进行备考的二轮复习。复习中以学校所订资料为线索，以教材为依托，扎实开展课堂教学，为能力打下了良好的基础。

　　3、精选习题，精讲多练。为了发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复习，应该课课有练习，章章有测试，做到全收全改，注重讲评，较好地将复习与练习结合起来。

　　4、做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署，精心组织。

　　5、加强备考研究。认真学习“考试说明”，研究近年高考试题，精心收集高考信息，分析考试命题走向，与兄弟学校加强联系，密切关注高考动向。

　　五、教学中应注重高考备考的基本方法的指导

　　鉴于地理学科特点和近年高考的变化，针对高考命题指导思想，在备考过程中我们将采取以下对策：

　　1、依据《考试说明》全面指导考生复习。《考试说明》是高考命题的依据，也是规范高考复习和考生备考的依据，可使师生明确把握考什么，怎么考的问题，克服盲目性，做到有的放矢。因此，认真学习钻研《考试说明》，认真研究近年高考试题，是搞好综合备考的重要一环。

　　2、落实“双基”，突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力培养。因为综合科考的是基础知识，主干、核心知识。所以，必须弄清哪些是基础知识，哪些是主干、核心知识，并且要把它们落实到实际教学中去。夯实基础知识和培养出国留学网基本技能，是十分重要的。指导学生在深入理解本学科知识间的区别和联系的同时，能够运用多方面的知识解决现实问题，并能以知识为载体，以能力为中心，通过灵活多样的形式来提高理解能力、推理能力，获取知识的能力及其分析综合能力。课本是各科知识的载体，如学科用语、概念、规律、原理等都具有规范性、权威性。因此，重视课本，落实基础是备考复习中的首要任务。

　　3、立足本学科的特点和理论体系，突出能力和方法的综合。综合科的复习要以现实问题为中心，以能力立意为突破口，引导学生关注社会科学、自然科学中涉及人类生存发展的重大问题，关注我国国情，体现考试中国家意志考核的功能。在创设题目意境和对信息、材料进行收集处理时，要突出热点、焦点问题与学科主干、核心知识的结合。

　　4、变“知识立意”为“能力立意”，强调对信息处理能力的培养。近年来，综合能力测试命题原则是学科内综合。因此，在整个备考过程中，都要以学科内综合为主，把学科知识与能力紧密结合起来。到了高三，进行“讲练结合”式专题复习，小综合复习，使学生对所学内容的基本结构和体系有进一步的深刻理解，灵活应用。同时注重训练、注重实效。

　　总之，复习要全面，讲解要精练，选题要精干。提要有区分度，能够检测出学生的真实水平，又能提高学的学习成绩，从而激发学的学习积极性，在高考中考出理想的成绩，上个理想的大学。