政治学习超有用的方法

　　对于考生来说，好的学习方法，可以起到事半功倍之效。为了帮助考生更好地学习，现将政治学习中的重点事项及学习方法总结归纳为两个方面，供大家参考

　　政治学习超有用的方法

　　一、划分句子成分——全面把握概念

　　许多政治名词概念，表面看好像很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。

　　例如，对于高二政治第二课第一节第一框中的重点名词“联系”(“联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互制约、相互影响的关系。”)，运用划分句子成分的办法，就能帮助学生更好地加以理解：

　　(1)主干成分：“联系是关系”。简单地说，联系就是关系。这种“化繁为简”的办法，可以帮助学生快速地掌握“联系”这个哲学名词概念的要义。

　　(2)第一修饰词：“相互制约、相互影响”。因此，并不是所有的关系都是联系。也就是说，联系是有条件的，并不是任何“关系”都是“联系”，只有那些“相互制约、相互影响”的“关系”才是“联系”。这样，我们就能准确地理解“联系”这个哲学名词概念的内涵。

　　(3)第二修饰词：“事物之间以及事物内部各要素之间”。这表明两层意思：联系是事物自身具有的，不是人们强加的，因而，“联系”具有“客观性”;联系不仅存在于事物内部，也存在于事物外部，因而联系具有“普遍性”。这样，我们也就能全面地理解了“联系”这个哲学名词概念的外延。

　　二、区分易混词——准确地理解知识点

　　俗话说：“一字值千金”，所以“读书须仔细”。这些年政治高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章，用来检查学生是否对知识准确地掌握。

　　例如，我国解决民族问题的基本政策是：A团结—批评—团结;B大小民族一律平等;C各民族共同繁荣;D在少数民族聚居地方实行民族区域自治。

　　这是一道十分简单的单项选择题，正确答案是D。但是，据当年的统计，仍然有28.2%的学生做错。其做错的主要原因，就在于没有区分清楚“政策”(民族区域自治)和“原则”(民族平等、民族团结、各民族共同繁荣)。

　　“决定”与“影响”、“根据”与“条件”、“主要”与“全部”、“原则”与“政策”等，就属于易混词。课本在知识叙述上，常使用这些词把知识点准确地加以界定。在学习中，我们应该时常注意课本上的这些易混词，区分易混词、准确地把握知识点。