解答历史主观问答题的方法技巧归纳

　　答题属于主观性测试题,是高考试题中一种必不可少的题型。这种题型知识点覆盖面大,涉及的 能力要求多,综合性强,侧重于对考生高层次思维能力的考察。问答题答案是否规范合理 ,是决定历史高考能否取得优异成绩的关键因素之一。而理想成绩的取得 ,既要有扎实的历史基础知识和较强的历史思维能力 ,还得掌握问答题解答上的一些规范要求。

　　如何轻松解答历史主观问答题

　　知识到位

　　要全面思考所要解答的内容，力求所需的相关史实的知识点全部到位。这里的“到位”主要是指——

　　史实准确，概念清楚对属于史实基本要素的时间、地点、人物等历史名词，应该具体说明。要是史实记忆不确，宁可虚写也不能乱写。例如百日维新的“1898年”可用“19世纪末”、“清末”取代。当然为了避免不必要的表述失误，对一些可有可无的限制词或专门用语尽量回避不写。对内容性质等明显不同却用词相近容易混淆的史实要辩明差异，避免张冠李戴。

　　要点完整，详略得当“要点”是指解答表述时，不能简单地罗列史实，堆砌成文。而是应该把有关内容经过筛选，提炼成若干知识点。“完整”并不意味着选用的知识点都要详细叙述，而是应该强调，即使是精选的知识要点，叙述时也要详略得当。

　　审题时，先从分值的分布估算：在第(1)问中，按平均分配，每一次格局的解答内容的分值为3分，显然不可能也不必要详细表述，何况题文中已用黑体字提示“扼要”。再看示例便明白：每一次格局可按背景(1分)、名称(1分)和特点(1分)三个部分简要回答。同理，第(2)问中的“主要因素”估计需要列举4点(每点1分)，列举过少，内容不全面;罗列太多，显然不需要。

　　解释合理

　　运用观点去分析材料或说明道理，这是问答题的常见形式。无论是分析还是说明，都要求解释合理，这里的“合理”指的是——

　　针对设问，内容适切针对求答要求，选择适当内容，形成解答观点，这样就可以避免答题方向产生偏差，比如，若题目要求“试析法国资产阶级革命高潮阶段的土地政策及其影响”。那么，我们一不必牵涉革命的其他阶段，二无须涉及当时的其他政策。

　　当然，“针对设问”并非简单而死板地对号入座，必要的联系和拓展还是少不了。一般来说，介绍历史事件要适当考虑前因后果的“瞻前”和“顾后”。

　　转换变通，化解难点有些问答题的设问要求没有明确的提示语，回答时从何着手，令人难以确定。如没有提供统一要求的评价题：对左宗棠起的历史作用以正面评价为主，还是以负面评价为主?请据史实说明理由。

　　这个例题涉及到对同一历史人物的不同评价角度，这是开放性试题，没有统一答案，允许见仁见智。但事实上有统一标准，即答题者应依据史实，看清主流，进行全面、客观、公正的评价。

　　史论结合

　　学习历史不仅要了解一些史实，更重要的是要树立正确的史学观点和掌握正确的学史方法。解答历史题目必须协调处理史实、史观、史法三者的关系。

　　表达有序

　　列举史实确定观点后，如何进行有条有理的表达，是解题的又一注意事项。

　　按序循意，叙述流畅“按序”就是按设问次序，一一应答，这样思路顺畅，表达方便，书写后检查也比较容易。“循意”就是紧扣题意，问什么答什么。落笔书写前，可以在全盘考虑答题内容的前提下，依照题目的设问顺序和分值分布提示，拟一份简明扼要的答题提纲。

　　首尾呼应，左右联系写文章要求首尾呼应，文气贯通。解答也要求有始有终，思路连贯，左右联系，意思完整。这里所讲的“呼应”和“连贯”不仅指文章结构的逻辑联系，也指文字表达的流畅通达。