如何在高二有效学历史

　　历史是人类生活和斗争过程的记录。学好历史，可以使我们扩大眼界，增长知识，吸取前人的经验，开阔视野，解放思想。高一新生学好高中历史的的法有：充分了解认识历史学科在高中学习中的地位，培养学习历史的兴趣;充分利用好高中历史教材;构建历史知识体系，宏观上牢固把握历史发展脉络;学会历史知识的转化;课堂做到三到;要有积极检讨考卷的功夫;及时复习，加强记忆;要提升自我层次。

　　如何在高二有效学历史

　　一、转变观念

　　历史课的好成绩既不是老师教出来的，也不是单纯靠机械记忆“背”出来的。我们知道，历史课的一大特点就是要有大量基础知识的积累，而不少知识之间又缺乏必然的联系，是相当孤立和零散的。故而，我们不能仅凭有限的有老师在的课堂与自习时间，更不能想着在考前进行突击复习。历史课的好成绩是需要同学们在课外还要有一定的时间与精力的投入的。但投入时间与精力也不能单靠单纯的机械记忆。因为，历史知识是靠长时间的渐进逐步积累的。而，怎样才能进行有效的知识积累呢?

　　二、深入的阅读与体会教材

　　在学习新课的时候，我们完全可以带着问题阅读教材。但在复习的过程中则不能还像以前一样只是带着问题读书，这时更需要我们在读书的时候发现问题，能提出属于自己的问题。而这些问题并非都是自己解决不了的问题，是自己在阅读教材的过程中体会到的，是属于自己的新发现、新体会、新感受。也许有同学会说，我就是发现不了新问题呀!实际上这也简单。我们的历史课本身给同学们介绍的都是历史上发生的重大事件，而任何一个事件都是由“是什么、为什么、怎么样”组成的。我们多问些为什么，不就解决了吗?当然，或许同学们刚开头的问题可能比较幼稚，但问的多了，有价值的问题自然就出来了。即使现在你还问不出问题，可你一定会发现一些事件与现象之间是有联系的吧!所以我更相信同学们在阅读的过程中肯定有不少这种感受，但，遗憾的是同学们大多时候是很轻率的把这些“新发现、新体会、新感受”给丢掉了。而这些新东西恰恰是我们进行深入学习的契机与基点。所以在以后的学习中，同学们切不可再轻易的放弃这些新东西。当然这些新东西中也许有一些是同学们一时还解决不了的，但，你可以把它写下来，等有时间有机会了好与老师和同学们进行交流。自然你会受益良多。保持好这些新东西以后又该如何处理呢?

　　三、对教材知识的重新加工和整理

　　把自己在阅读时得到的新东西进行扩展，即寻找与之相关的知识。这些知识可以是和你的发现是属于同一系列的，也可以是正好相反的……找到以后，就按照自己的想法把他们综合在一起，这就是对教材知识的重新加工和整理。这一过程大致相当于高三复习阶段中的第二轮复习，而这样做有什么好处呢?我认为好处有以下几点：1、在整合知识的过程中，你就会对知识有更新的理解与更深的掌握。2、避免了进行枯燥的机械记忆。3、提高了自己学习的效果。4、让自己的学习经常处于一种充满激情的状态……这样的学习过程之后，基础知识的记忆可想而知已经不能成为制约我们成绩提高的障碍了。

　　四、配以适量的练习

　　比较顺利的通过了基础知识的记忆关以后，就该有适量的练习了。适量的练习是对已有知识的强化，是对我们视野的开阔。我们在练习的时候应该做到：1、要有时间要求，2、练习就是练习，练习的时候不看书，即使遇到不熟悉的内容。3、不要过分的追求练习的量。关键是完成好老师布置的作业和把练习册做了就可以了，不必再增加额外的练习。每次练习(含考试)结束后，要及时的总结。看一看这次练习中有哪些成绩、有哪些不足，今后应该注意什么问题等等。

　　天道酬勤，我相信做好了这些以后，同学们的成绩一定会好起来，不信你就试一试。