高二物理第一章试卷分析

　　高二物理第一章试卷分析：

　　一、试题分析

　　1试题结构：

　　试题范围：1、高中物理选修3-3第一章和第二章前两节知识。(2)、考题形式：整张试题满分100分。选择题8个题(每题6分，共48分)、填空题1个题为实验题(共12分)、计算题3个题(10题12分，11题14分，12题14分，共40分)。

　　2、试题特点：

　　知识点覆盖全面，难程度容易。重点突出，突出学生基础和实际相结合的能力，也比较真实的反映出学生学习的实际情况，以考查“基础知识、基础理论灵活应用、应用所学知识解决实际问题”的试题为主。特别是对分子动理论、布朗运动、扩散现象等知识应用的考查，目的在于其和强化教学的巩固学习。尽可能渗透新课程理念，强化科学规律的应用、强化思维过程训练、强化学科方法的培养。总之，本次试题比较选择题部分难度把握好，无偏难怪题，题量中等偏下，能够考查到学生掌握的多个知识层次。

　　二、试卷分析

　　从阅卷分析看，学生对高中学习方法还有待于进一步改进，不注意学科方法和解题技巧的掌握。学生基础知识掌握不熟练，基本技能应用能力、逻辑思维能力差、运算能力需要进一步加强。(见试卷)

　　三、存在的主要问题：

　　1、审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答;不会通过分析题目信息抓出问题的关键。

　　2、理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时靠感觉。3、数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题;简单运算失误多。

　　四、教学改进措施：

　　1、严格执行学校提出的“自主高效课堂”教学模式，加强备课的精度，4细化课堂结构，适当调整教学内容和教学进度，改善课时少、内容多之间的矛盾。

　　2、加强对教材的研究，优化教学结构，在课堂教学中真正确立学生是学习的主体的思想，注重双基的训练，加强教学细节上的指导，如：指导学生认真阅读课本上的插图，结合实际问题讨论、理图像的含义;对演示实验和学生实验及学生探究活动，要体会探究的过程和实验的方法，分析实验现象，归纳总结得出实验的结果或实验的本质，课堂上要给学生一定的思考时间和空间，给学生一些机会表达交流，使学生自主地学习，理解内化。

　　3、强化物理规律的理解和应用，加强对物理过程的理解，通过受力分析、有效把握运动过程中各物理量之间的联系，强化运动草图、从而灵活运用规律。

　　4、教师在教学过程中，加强规范性板书。给学生做好榜样作用，保证板书的完整性，规范性。尤其是解题板书，应重视物理过程，简化数学运算过程，、给学生做好示范。

　　5、在概念的讲解中，多用生活中的实例。从具体的物理现象出发，先让学生有个感性的认识，从生活中发现物理规律，从具体到抽象。加强学生对抽象的物理概念的理解，也可以通过一些对比、类比手段，把一些类似的物理概念总结起来，帮助学生对物理概念的理解和记忆。

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