高二语文假期作业答案

　　高二语文假期作业答案：

　　1.答案D(D姑妄言之：姑且说说(对于自己深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。A沸反盈天：形容人声喧闹，乱成一片。B拍案而起：形容愤怒至极。C俯拾皆是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。语境不当，应为“比比皆是”。)

　　2.答案A

　　3.答案C

　　二、实用类文本阅读

　　(1)【答案】(5分)C E (答对一个给3分，答对两个给5分)

　　(A“只要一般人难以辨别出真假，富商们就愿意买”文中并无此意B这种所谓的“活人之术”并非是郑板桥对后世的一种贡献。D原文有“这样的人面对人间的种种不平，不可能睁一只眼，闭一只眼，只是有时不得不装糊涂罢了，这是“难得糊涂”的精髓。)

　　(2)【答案】(6分)(每点3分，其中事迹1分，作用2分)

　　①写郑板桥去世后，很多人靠制造板桥书画的赝品来挣钱，甚至变得富有;作用：表明了板桥作品的生命力，以及板桥名声的生命力。

　　②写今天很多的旅游胜地都能看见“难得糊涂”的横幅;作用：说明郑板桥是一个深受广大人民群众喜爱的艺术家，同时也揭示出“难得糊涂”的不同含义，刻画出郑板桥的精神品质。

　　(3)【答案】(6分)(每点2分)

　　①要独立思考，要有自己独立的见解和主张，不能人云亦云。

　　②学习古人，学习书本，但不能拘泥于古人和书本。

　　③不能机械模仿，不能依样画葫芦。

　　(4)【答案】(8分)观点一：我觉得“难得糊涂”的意思是“不能糊涂”，在现实苦难和世道不公面前无论别人如何睁一只眼闭一只眼，而对于一个关心百姓、心系国家充满激情的人，不会糊涂，也不能糊涂，郑板桥的书画作品正是这种不与世俗同流合污的精神品格的写照。

　　观点二：“难得糊涂”是指对于那些为蝇头小利而偷生的势利小人，要他们在利益面前糊涂一下，放松一把，那也是难以做到的。整天为蝇头小利而斤斤计较的人，生活得会很累，因此“难得糊涂”警示我们：不要在名利面前过于计较，要学会大度、宽容和超脱，人生才能达到真正的快乐。

　　观点三：很多人的处世之道：不要凡事都要弄个明白，“事不关己，高高挂起，明哲保身”，和自己的切身利益无关的事，糊涂一点好。人生不必过于认真，“难得糊涂”嘛，这种处世手身之道带有明显的自私和利己主义，是我们应该摒弃的思想。(观点明确、积极给4分，论述合理、理由充分给4分不要求面面俱到，只要能就一种相关观点进行探究，即可根据观点是否明确、思想是否健康、论述是否合理、理由是否充分，酌情给分。)

　　高二语文假期作业答案：

　　1.答案：B(A.洗耳恭听：谦辞，形容恭敬而认真地听人讲话。多用于请教人指导时说的客气话。B.暗送秋波：原意指暗中眉目传情，后多引申为献媚取宠，暗中勾搭，多含贬义，符合意境。C.师出无名：指出兵没有正当理由;泛指做某事没有正当理由。D.高山仰止：比喻崇敬仰慕。)

　　2.答案：A(B项搭配不当，“完善”与“发展”不搭配，应改为“促进”;C项成分赘余，“目之所及”与“看到的是”重复;D项语序不当，“为期9个月的”与“开展了”位置颠倒。)

　　3.【答案】B(③是总起句，⑤→②①是否定物质，①是此段话的主旨句;⑥→④是正面论述①)

　　二、实用类文本阅读

　　(1)B、D【解析】A项“血缘关系”肯定是一个因素，但未必是“主要因素”;C项选爱因斯坦的论文，是用正面衬托的手法，很好，不宜删除;E项爱国知识分子也有犹豫的时候。

　　(2)示例：一是当时国家处于危难之中，急需人才，学习的机会不易，应该珍惜;二是当时国家贫穷落后，应该在本学科取得最高成就，让有限的经费发展更多的学科;三是相互勉励，要努力取得顶尖的成就。(言之有理即可)

　　(3)①钱伟长参与创建了北京大学力学系——开创了我国大学里第一个力学专业;②同时开设了我国第一个力学研究班和力学师资培养班，为日后力学研究科学培养了许多领军人物;③钱伟长在力学研究上有很大的成就，出版了中国第一本《弹性力学》专著，为我国力学研究发展奠定了坚实的基础。(意思对即可)

　　(4)示例：“五项科学计划”是“国家需要什么就搞什么”原则的具体体现。①在当时，尖端科学落后就要挨打，尖端科学上去了，国家就会自强于世界民族之林。②当时国家还比较贫穷落后，项目多，就会财力分散，只有财力集中，才能让尖端科学进入快速发展的轨道。③从当初我国原子弹的爆炸、火箭的研发，到如今的载人航天、“嫦娥一号”绕月球飞行，都离不开“五项科学”的奠基，所以说既具有紧迫的现实意义，又具有深远的历史意义。(言之有理即可)

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　　1.答案：C(A. 引而不发：比喻做好准备，以待时机。 B. 唾面自干：人家往自己脸上吐唾沫，不擦掉而让它自干。指受了侮辱，极度容忍，不加反抗。C. 不经之谈:不合道理。没有根据，不合情理的言论。与“准备工作尚未完成”矛盾。D. 湮没无闻:湮没无闻：名声被埋没，没人知道。)

　　2.【答案】C【解析】，A项 “能否……成功的……”两面对一面;B项，成分残缺，“造成了……的问题”。 D项 句式杂糅，“原因，是由于……引起的”

　　3.答案：A(②紧承上文谈人们担心的实质;④是谈用储蓄的方式获得安全感;①③⑤是谈用购房的方式获得安全感，①③⑤与下文衔接更紧密，故选A)

　　二、实用类文本阅读

　　(1)C、D

　　(2)①梁漱溟不认为自己是学者，是因为：他一向不为了学问而做学问，只是好发现问题，好用心思来解决自己的问题而已，谈学问，只是不得已。外人看他像是在谈学问，其实，志不在学问。(意思对即可)

　　②他辞去北大教职。转而到许多地方办学考察。原因是：梁漱溟注重人生实践，他要把儒家的精神用在自己身上，用在人类社会：梁漱溟有强烈的社会责任感，总是把解决中国问题放在心上，离开北大到各地考察办学，是他进行人生实践和承担社会责任的好方式。(意思对即可)

　　(3)①他是因学问而出名的，却一向不自视为学者。②他不幕名利，多少人梦寐以求的北大教职，他却在他当讲之年毅然辞去。③注重实践。许多人在大学讲堂里把孔子学说当做哲学思想采讲，而他认为儒学也好，佛学也好，都是人生实践之学。④有强烈的社会责任感。总是把中国问题最大问题摆在心上，不怕困难，先后用七八年的时间，到许多地方办学和考察。(答出3点即可得满分)

　　(4)示例1　认同，梁漱溟是一个社会活动家，不是学者。

　　①梁漱溟从不自视为学者，他做学问是不得已，其缘起、目的和态度都是发现问题、思考问题和解决问题的，不是为了学问而学问。②梁漱溟注重人生实践，研究学问，是为了实践。③梁漱溟辞去北大教职，先用七八年的时间，到许多地方办学和考察，抗战爆发后他积极参与政冶活动，这些都表明他是一名社会活动家。

　　示例2不认同，梁漱溟还是一个学者。

　　梁漱溟在北大期间主要身份就是学者，虽然离开北大后，从事了许多社会活动，但最终使他闻名后世的，还是他在学术上所取得的一系列成果，并使他享有新儒学先驱者的盛名。学者并不是只呆在书斋里一味研究学问的书呆子，把自己的思想和经验应用于实践中探索发现。同样是学者的本分。世人历来也是以“知名学者”来看待他的。

　　示例3　梁漱溟既是学者，又是一个社会活动家。

　　①梁漱溟的学术水平、学术成果以及学术地位，使他享有新儒学先驱者的盛名。梁漱溟是优秀的学者。②梁漱溟注重人生实践，梁漱溟辞去北大教职。先用七八年的时间，到许多地方办学和考察，抗战爆发后他积极参与政治活动，这些都表明他是一名活跃的社会活动家。③这两种角色不是截然分开的，学者和社会活动家的双重身份在梁漱溟身上得到了完美的统一。他以解决实际问题的态度和目的研究学问，产生了学术成果。又以学者深厚的学养实践于社会活动。所以。尽管梁漱溟不自视为学者，但实际上，他首先是学者，然后才是一个社会活动家。

　　高二语文假期作业答案：

　　【写作提示】

　　2006年“彭宇案”、2011年“小悦悦事件”、医患纠纷、职业道德滑坡、责任心淡薄、信任缺失，惟金钱万能论，我国舆论关于社会公德心缺失有很多热议。同时，每年3月全国掀起学雷锋热潮，“最美女教师”张丽莉、“最美司机”吴斌的英雄事迹被广为传颂。特别是党的报告明确提出“美丽中国梦”，一时间“正能量”成为社会的热门话题。在此背景下，本题仍然关注社会热点，反思在工业文明下失落的传统人文精神。

　　本题材料讲述了一个故事，是典型的叙事型材料作文，可从材料中所涉及的主要对象切入，由故事的结果推出造成这个结果的原因，进而准确审题、立意，故本题可从以下角度立意：

　　从夫妇的角度：本材料对这对夫妇的情感态度明显是批判的，为什么他们不愿意借给小女孩蜡烛，究其原因是因为他们对小女孩心存戒心、不信任、怕日后有更多的麻烦等等，所以可立意：①防人之心亦可无;②用善良消除隔阂;③用真诚化解冷漠;④爱融化冷漠;⑤世界远没你想象的那么坏;⑥打开心门，让阳光进来。

　　从小女孩的角度：本材料对小女孩的情感态度明显是赞扬的，为什么她愿意主动给这对夫妇送蜡烛，因为她心存善念、心中有爱，懂得关爱他人，所以可立意：①其实你不懂我的心;②用爱点燃心灵的“蜡烛”;③关爱他人，温暖社会;④替他人着想。

　　高二语文假期作业答案：

　　1.【答案】D A 形容豪门贵族的奢侈生活。B河清海晏:黄河的水清了，大海也平静了。用来形容天下太平。C捉襟见肘:比喻生活困难或处境窘迫。D马齿徒增:谦称自己虚度年华，没有成就。

　　2.【答案】D 【解析】A、主宾搭配不当，将“市场”改为“因素”;B、语义重复，去掉“愈发”;C、主客颠倒，“对外国人”后加入“来说”。

　　3.【答案】 C 这段文字叙述了月亮的变化(时间)以及眼前所见景色(空间)，从“还见不到月亮”之时所见的“远景”到“近景”再到“地上”，视角从上到下;从“暮色苍茫”到月亮升空，时间在向前推移，因此答案为C。

　　二、实用类文本阅读

　　1.解析：A项，从“原本预算50万元……但从现在的火爆情况来看……”来看，并非“一开始就估计到报名的场面会十分火爆”;C项为“如果与社会主流文化冲突”，“如果”不等于“极可能”。

　　答案：AC

　　2.参考答案：特点：为民间高手提供舞台，与百姓互动;观众主要面向老百姓，特别是不能回家过年的农民工和大学生;关键要比央视更有新意。

　　办法：团队合作，发动志愿者，寻求企业赞助，海选和审核作品，网络直播。

　　3.参考答案：分镜头(或分多个段落)展示内容，用小标题隔开(或提纲挈领)。

　　好处：这样写便于从不同角度展现内容，更全面地反映问题;使用小标题，避免了叙述角度转换的麻烦，省去了衔接过渡;便于读者快速了解内容，便于读者快速筛选自己关注的内容。

　　4.参考答案：(一)认同前者，这是一种宣传策略，在首次办民间春晚时，如此宣传更能引起人们的关注;可以一比高下，叫板央视体现了筹办者的信心;如此主张，对提高两台春晚质量都有好处。

　　(二)认同后者，“叫板央视”有贬低央视春晚之嫌，不利于社会和谐;民间春晚在人力、物力、财力上无法与央视抗衡，“叫板电视”其实是在故意炒作;央视春晚所代表的是主流文化，百姓的自娱自乐如果与社会主流文化冲突，面临的可能将是“出师未捷身先死”。

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