高中语文必修2期末试卷题(2)
高中语文必修2期末试卷题答案
1.B
2.C
解析：A.变幻莫测;B.谩骂;D.坟茔。
3.A
解析：蜕化：虫类脱皮，比喻腐化堕落。退化：泛指事物由优变劣，由好变坏。也指生物物体变小，构造简化，机能减退至完全消失。界限：①不同事物的分界。②尽头处，限度。界线：①两个地区的分界的线。②某些事物的边缘。
4.A
解析：B.耳濡目染指见得多听得多了，自然受到无形的影响;C.如坐春风指坐在春风中间。比喻和品格高尚且学识多的人相处受到熏陶;D.粗枝大叶指做事不认真，不细致。
5.B
解析：A.去掉句末“造成的”;C.“飞快地”和“驰骋”重复，“同学们”和“驰骋”不搭配;D.“理论上”和“政策上”句意重复。
二、文言文阅读
(一)1.C
解析：丁壮：年轻人。
2.D
解析：为：动词，是;介词，替。其：代词，她的;语气词，难道。以：动词，认为;连词，因为;者：的人。
3.B
解析：A.丈夫的姐妹;B.婆母;C与D，姑且、暂且。
4.A
解析：②表现百姓对于公的尊重;⑤是太守所为;⑥是其子被封侯。
5.D
解析：是于公的儿子于定国被封为西平侯。
参考译文：
丞相西平侯于定国，是东海郡下邳县人。他的父亲被称为“于公”，于公曾作过县里的狱吏，后又升为郡里的狱官，他断案执法公正，从未有过被冤枉的。郡中触犯法令的人，经于公判决的，都不敢隐瞒真情。东海郡百姓在于公活着时就为他建立了生祠，名叫“于公祠”。东海郡有个孝妇，没有子女，年轻时就守寡，侍奉她的婆母特别恭谨，她的婆母想要她改嫁，她始终不肯答应。她的婆母告诉邻人说：“这孝顺媳妇侍奉我很是恭谨，我哀怜她没有子女，守寡的日子很久了，我年纪老了，怎么能长久地拖累年轻人呢?”后来，她的婆母自已吊死了。婆母的女儿告到官府说：“这个女人杀了我母亲。”官府逮捕了孝妇，孝妇辩解说她没有杀死婆母，办案的官吏企图用毒刑拷打，孝妇自己被迫招认了假罪名。定案后报送上级官府。于公认为孝妇侍奉婆母十年并以孝闻名，这就证明她不会杀死婆母。太守不听他的话，于公多次争辩都不能改变太守的意见，于是他就借病辞去官职。太守后来终于杀了孝妇。此后，郡中枯旱三年。后任太守到此，卜卦寻问枯旱的原因，于公说：“孝妇不应当处死，前任太守强行杀死了她，灾祸的原因应当就在这里。”于是新任太守就杀牛宰牲去祭奠孝妇的坟墓，太守以下的官吏都亲自到坟前祭奠。天上即刻降下了大雨，当年五谷丰登。郡中的人因此更加敬重于公。于公修建房屋住宅，对工匠说：“替我把门修造得高高大大的，我判案从未有过冤案，我的后代一定有受封赏的人，要让高车驷马都能通过。”到了他的儿子于定国，果真被封为西平侯。
(二)后为护军/居家无事/慕万石/陆贾之为人/因画之于壁以自玩。
三、诗歌鉴赏及默写
(一)1.从表面看，这首词(特别是后三句)写的是往昔的繁华，但实际上是为了突出梦醒后的无限凄凉，表达了李煜深切的亡国之痛。(答出“表面写繁华，实际突出凄凉”或“亡国之痛”即可;意思对即可，句子不通顺或表达不准确酌情扣分。)
2.①相同点：两首词都运用了反衬(对比)的手法，以繁华的美景反衬凄凉无奈的亡国之痛。(“反衬”或“对比”1分，作用1分;意思对即可，句子不通顺或表达不准确酌情扣分)②不同点：《望江南》是以虚景衬情，用梦中虚幻的繁盛景象反衬醒后现实的凄凉无奈;《虞美人》则是以实景衬情，由眼前的无限美景勾起对故国往事的回忆，反衬出亡国之君的深切痛苦。
(二)1.故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
2.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。
3.楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目、献愁供恨，玉簪螺髻。
四、现代文阅读
(一)1.C
解析：A、B出自短文的原话，但不是对“原史时代”的理解。D文中未论述。
2.A
3.B
4.中国考古学中的主流是关注地域和年代问题，关注考古术语中的空间和时间问题;中国考古学中的暗流是关注经济文化、社会生活等更根本、更迫切的理论性问题。
(二)1.人要追求精神生活，生活在精神之中，才能活得快乐。
2.(1)读书可以解除人们内心的各种苦闷和无奈，产生希望。
(2)读书可以丰富自己的人生，提升人生的价值。
3.(1)此句将人随着读书的深入，感悟的加深和愚钝一点一点的解除的过程，表达得形象可感。
(2)此句形象地告诉人们读书可以获得人生的滋养。
4.(1)围绕思想主旨——“人生要追求精神生活”即可。
(2)可以从文题耐人寻味、开头与结尾呼应、卒章显志的构思等方面陈述，言之成理即可。
五、语言运用与表达
中国社会各界为灾区捐赠款物累计约8亿元。
六、作文
略。
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