高中语文必修3试题(2)
高中语文必修3试题答案
1.D(A.伤痕累累(lěi) B.缱绻(quǎn) C.胚芽(pēi))
2.C(A.迫不及待 B.寥寥无几 D.国粹)
3. B(“出其不意”指在别人意想不到的时候行动，后泛指出乎对方意料之外。这里用错对象A捧着金饭碗要饭，比喻拥有良好的客观条件却不能解决生产、生活问题。使用正确。C珠圆玉润，原形容流水明净，回波圆转。后用以形容歌声圆润，文辞婉转。使用正确。D一锤子买卖，指一次性交易，多指不法商贩的行为，含贬义。使用正确。)
4.C(A搭配不当、表意不明，应说成“……，房地产业……已成国家的支柱产业”B成分残缺、表意不明，应说成“一些……，……损害的问题，已成为心理学者新的研究课题。”D不合逻辑，“工作不落实，存在安全隐患”如何追究责任?应将“和”改为“而”。)
5.B(为编年体)
6.B(“社会的需求、自身的演变以及文化之间的相互作用等动力因素”也是文学得以发展的要素)
7.A(虽说法正确，但这只是结论，不是证据，与题干限定的角度不一致)
8.C (A 项“文化的稳定性”和“社会价值体系的维系、保存和发展”是必要条件关系，选项误为充分条件关系。B 项毕达哥拉斯提出过“美就是和谐与比例”的概念和毕达哥拉斯定律，但并不意味着这两者有因果关系。D项，本文作者强调的是科技和文化的协调发展，而非“突出科学”)
9.D(必要关系误为充分关系)
10.D(A“冠军”，冠于军，位居全军之首，该解释缺“全军”;B“坐”，因为;C“簿”，根据文书，名词活用为状语)
11.B(B焉，代词，相当于“之”，句中代“您”;兼词，相当于“于之”。A“而”：却，表转折。C“之”：取消句子的独立性，不译。D“于”：对于)
12.A(见第一段。B“骞坐行留”是张骞因为行动滞留迟缓而未能及时支援，并未说明是迷路。C其误见“然亦敢深入，常与壮骑先其大军”一句，霍去病军功显赫，也有他勇气可嘉、身先士卒的原因。D“谥之并‘武’与‘广地’曰‘景桓侯’”是定谥号为“景桓侯”，合并了“武”“广地”两层意思，并非两个谥号)
13.C(少年得志，确实有裙带关系的原因，但也因他本身骁勇能战，屡立军功)
【译文】
霍去病，是大卫青姐姐卫少儿的儿子。因是卫皇后姐姐的儿子，十八岁就成为侍中。他善于骑马射击，两次跟随大卫青(出征)。大拨给(他)精壮的士卒，(让他)担任骠姚校尉(“票”，相当于“骠”)。他带领八百轻骑勇士，远离卫青大军几百里去夺取战功，捕杀敌人极多(当dāng，相抵，相当。“过当”极言汉军失亡者少，杀获匈奴数多)。汉武帝说：“骠姚校尉霍去病(功劳)两次居全军之首，封为冠军侯。”
霍去病封侯的第三年，被任命为骠骑。这年夏天，霍去病与公孙敖一齐从北地郡出兵，分两路。张骞、李广则一齐从右北平郡出兵，(也)分两路。李广率领四千骑兵先到(目的地)，张骞率一万人马后到。匈奴左贤王带领数万骑兵围攻李广，李广与敌人激战两天，死者过半，所杀敌人也更多一些。(直到)张骞(率部队)到，匈奴才带兵退离。张骞因为部队行动淹留迟缓，罪判斩首，但赎罪为民。霍去病深入北地，捕杀敌人很多。公孙敖却迷失了道路。武帝因他没有与霍去病会师，罪判斩首，但赎罪为民。众多老将所率领的兵马都不如霍去病。霍去病所率的士卒常常选拔(骁勇善战的人来补充)，但他自己也敢于深入敌区，常常与精壮士卒奔驰于大军前面。他的部队也是有老天保佑，从没遭遇困难绝境。但众多老将却常常滞留在后，际遇不好而难取功名。从此霍去病日益因(受武帝)宠爱而显贵，(地位)和大卫青相等。
第二年春，皇帝命令大卫青、骠骑霍去病各率五万骑兵渡过沙漠打击匈奴单于，那些敢于死战、深入(敌阵)的士卒都属于霍去病，李广、赵食其等人则属于大卫青。卫青与匈奴单于激烈会战的时候，李广、赵食其率军队另外从东边进入(道，取道，行)，或者迷失了道路。大追逐单于失败，率(军)回来，才碰到(他们)。卫青要派使者回(朝廷)报告，令长史根据文书所列罪状责问李广，李广自杀。赵食其赎罪为民。
那时，霍去病从代郡、右北平郡出击二千多里，所捕杀敌人的功劳已多于卫青了。(武帝)于是让二人都为大司马。从此，卫青日益权势衰落而霍去病日益显贵。卫青的旧友和门下宾客大多离开而投靠侍奉霍去病，就能得到官爵，只有任安不肯离去。
霍去病为人少言辞不开口，有勇气敢作敢当(任，承担)。武帝曾想教他学习吴起孙武的兵法，他回答说：“(打仗)看谋略怎样罢了，不必学习古代兵法。”武帝替他修了一座宅第，让他看看，他回答说：“匈奴不消灭，没有心思顾家啊!”(无以……为，没有什么办法……啊)从此武帝更加重视宠爱他。但(他)很小就当上侍中，被贵宠惯了，并不关心士兵。他率军队出征(从，使动用法)，武帝还要替他派遣太官赠送数十辆满载食物的膳车。回来后，膳车丢弃了剩余的精米肥肉，但士兵中却有挨饿的。在塞外(作战)的时候，士卒缺乏粮食，有的人饿得不能爬起来(自振。自己直起身子)，但霍去病却还开辟场地踢球。此类事情很多。卫青为人仁慈，爱护士兵，靠和善柔顺使自己取悦于武帝，但天下却没有称赞他的人。
霍去病逝世。武帝对此很悲伤，调发穿玄黑铠甲的士兵，从长安列队到茂陵。为他定谥号，合并“武”与“广地”两层意思成为“景桓侯”。
赞(纪传体史书中篇末的评论性文字)说：苏建曾责任(卫青)说：“大十分尊贵，但天下贤能的士大夫却没有称赞您的，希望观察(意即学习)古代名将招选贤士的办法，勉励自己吧!”卫青答谢说：“自从魏其侯、武安侯厚待宾客之后，皇上常常切齿痛恨。那亲切礼待士大夫，招揽贤能者罢黜无能者的做法，是君主的权力。大臣奉守法律遵从职务罢了，为何要参与到招士的行列里!”骠骑霍去病也仿照此意，(他们二人)为将之道就是这样。
14.(8分，画线词各1分。可见上文“译文参考”)
(1)武帝因(他，公孙敖)没有与(霍去病)会师，罪判斩首。(2分)
(关键词：“以”，因为。“当”，判处。/“他”“霍去病”是省略成分，未译出也酌情扣分，因影响句意理解。“武帝”译作“皇上”“皇帝”皆可)
(2)武帝替(他)修了一座宅第，让(他)看看，(他)回答说：“匈奴不消灭，没心思 顾家啊!”(3分)
(关键词：“治”，修建。“无以……为”：没有什么办法(心思、想法)……啊。“家”，名作动，顾及家。/“令视之”的“之”，可翻译为“它，宅第”，也可以视作句末语气词，不译)
(3)那亲切礼待士大夫，招揽贤能者罢黜无能者的做法，是君主的权力。(3分)
(关键词：“彼”，那。“贤”“不肖”，形容词活用为名词。“柄”，权柄，权力。/“……者，……也”，……的做法，是……;必须翻译出判断句式)
15.(1)大江东去，浪淘尽千古风流人物。 杨柳岸晓风残月 (2)本词托物寓人(或托物寓怀、以物写人、借物抒情、移情于物/拟人化……)，借写缥缈孤鸿的具体形象来表现“幽人”(作者自己)，把自己的主观感情物象化。孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，拣尽寒枝不肯栖息(也可认为是“良禽择木而栖”，故无枝可栖)，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。从而表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。(塑造形象：塑造方法、形象特点(孤独)各1分，对于该句的解释分析2分，作者心境2分)
附【诗歌赏析】
词中借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。
上阕前两句营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为幽人、孤鸿的出场作铺垫。“漏”指古人计时用的漏壶;“漏断”即指深夜。这两句出笔不凡，渲染出一种孤高出生的境界。接下来的两句，先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象，随即轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿，使这两个意象产生对应和契合，让人联想到：“幽人”那孤高的心境，不正象缥缈若仙的孤鸿之影吗?这两句，既是写实，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。
下阕专写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。作者与孤鸿惺惺 相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情加以对象化，显示了高超的艺术技巧。
这首词的境界，确如黄庭坚所说：“语意高妙，似非吃烟火食人语，非胸中有万卷书，笔下无一点尘俗气，孰能至此!”这种高旷洒脱、绝去尘俗的境界。得益于高妙的艺术技巧。作者“以性灵咏物语”，取神题外，意中设境，托物寓人;在对孤鸿和月夜环境背景的描写中，选景叙事均简约凝练，空灵飞动，含蓄蕴藉，生动传神，具有高度的典型性。
16.(1)虽九死其犹未毁 路曼曼其修远兮(2)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(3)则思谦冲而自牧 则思江海下百川
17.(1)具体含义：①晚会上双人舞的形象;②张学良手植的两棵楠树
(2)象征意义：①“西安事变”的历史见证;②长俄两的爱国精神;③常绿的生命之树;④张学良与赵一荻的永恒爱情。(3分，答出3点即可)
18.①点题 ②引出作者的写作对象(话题)，引起读者的阅读兴趣。
19.含义：表达对张学良的爱国精神，以及对张学良、赵一荻爱情师长的赞美之情。(2分)表达上的作用：①委婉含蓄，有意在言外的余味;②题文照应，结构严谨;③深化主题，强化了作者感情。(4分)
20.C、D(C要说明的是张学良的满腔忧愤无人诉说，D引诗只是用来赞美张、赵的爱情)
21. (4分)示例：①心灵的成长无限②扬起跋涉途中理想的风帆③心爱的子女(或“知心的朋友”等)④“宽厚”、“包容”、“温柔”或“善良”等(①有“心灵”和“无限”两个要素;②是“洗涤成长路上淤积的烂泥”的仿写句，与风有关;③能与“敬爱的父母”和“挚爱的恋人”构成并列关系;④与“同情”、“理解”和“博爱”构成并列关系。语言不通顺酌减)
22.到了埃及，才知道金字塔竟会是如此神妙;到了印度，才知道一头牛能占据交通要道;到了智利，才知道火车想要拐弯都很难办到;到了法国，才知道街头卖艺同样富有情调。
23. (4分)
(1)①②③⑥(l分)
(2)①去掉“吃”;②改“不算回事之后”的“，”为“。”或“;”;③“择菜”应在“剁馅”前，“和面”应在“擀皮”前;⑥“很多”改为“没有”。(每处1分)
24.略。
看过“高中语文必修3试题”