高中语文必修3试卷题(2)

　　高中语文必修3试卷题答案

　　1、A 2.D A.血，雪;B.径，胫;C.慌，荒;背，悖。3、D 4.B

　　A.应该是王维。C.应该是现实主义诗人。D.《雨霖铃·寒蝉凄切》是其代表作 5、B

　　6、A

　　7.C“沟通”，使彼此相通;“勾通”，勾结串通。

　　“确乎”，的确，表示强调;“反而”，表示转折。

　　“至于”，介词，引出另一个话题;“对于”，介词，引进动作行为的对象或相关的人或事物。

　　8.B “少邻并”是说李凝闲居处少邻居。

　　9.C 首联不能反映作者对隐逸生活的向往。

　　10.B

　　“隐含着词人送别友人时沉重的心情”不正确，该词轻松活泼，友人归家，并不沉重。

　　11、 C 12、 B 13、 B 14、 A

　　15、(1)诗人写“地白”、“栖鸦”、“冷露”等意象给人描绘了一幅中秋望月图，让人沉浸在空明洁净、清美寂静的意境中，同时也表现出作者独在异乡孤寂怅然若失的心情。

　　(2)作者运用形象化的语言，描绘中秋望月的特定环境气氛，营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境，把要表达的别离之情、思聚之念，自然而然地流露出来。

　　16. 略

　　17."大自然”的特点是：整体宏大雄奇，不需人力加工，充满灵性。“大生命”的特点是：充满激情与追求，积极向上、浩然大气豪放粗犷等。(分析)本题主要考查学生对信息的筛选与整合能力。“大自然”和“大生命”都突出一个“大”字，文章在开始写到“真正的自然在西部”，第二、三段对比写真正的自然是不能加工的，第五段又说“走向宏大的自然”，由此可以看出作者所说的“大自然”的含义。文中所写的“大生命”，无论李白、毛泽东还是岳飞等，都具有共同的特点，这一特点与“大自然”的特点相照应，概括起来说就是：充满激情与追求、积极向上、浩然大气、豪放粗犷。

　　18可激发想象、激情、创作灵感(热情等);能培养爱国主义精神。(分析)本题主要考查学生对作者在文中观点态度的分析概括及对文章内容要点和中心思想的分析。从第一段到第六段的安徒生、李白可以看出“激发想象、激情、创作灵感”的作用;从第九段可以看出“培养爱国主义精神”的作用。

　　19.(1)更加突出了“大自然意识”的重要性;(2)使文章内容更进了一层(由个体到民族，国家);(3)丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。(分析)本题主要考查学生对文章写作技巧的分析鉴赏。

　　20.C、D(分析)本题主要考查学生对文章内容、表达等的理解能力和鉴赏评价能力。C项将“大自然意识的衰落”作为“民族衰落”的原因理解，有误;D项不是为了突出两人的创作风格，而是为了说明“自然意识”的作用。

　　21.①C老师是前天才从深圳调到我们学校的，许多同学还不认识他。

　　②D在繁忙的环市路口，一位年过半百的老人正手持小旗指挥着过往的车辆和行人。

　　22.参考例子：

　　春节：辞旧迎新，爆竹声中一岁除;

　　清明节：焚香祭祖，清明时节雨纷纷。

　　中秋节：举杯怀乡，皎皎空中孤月轮。

　　23.小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

　　24.参考例子：翠微道末摩星岭，望沙河苍树重重

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