高一语文必修二选修试题(2)
高一语文必修二选修试题答案
1、C【解析】A庇(bì)护;混(hùn)沌;B.譬(pì)如;卓(zhuó)有成效
D.看(kān)护 ;创(chuāng)伤
2、D 【解析】A.相形见绌 沧海一粟 B.锋芒毕露 开门揖盗 C.摩拳擦掌
世外桃源
3、D【解析】D. 山高水长：像山一样高耸，如水一般长流。原比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在。后比喻恩德深厚。
A死得其所：所：处所，地方;得其所：得到合适的地方。指死得有价值，有意义。B.不忍卒读：卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。
C.曾几何时：曾：曾经;几何：若干、多少。才有多少时候。指没过多久。
4、D【解析】A.重复赘余：“目的”与“为了”重复;B. 不合逻辑，语序不当，可改为“不断生疑、不断思考、不断探究的过程”;C.搭配不当，“挽救”与“安全”不搭配。
5、A【解析】B应把“关键”改为“一个重要的原因”;C“入世”与“出世”，表述恰恰相反;D“最惊心动魄与感人的”应当是“抗战时期的大学校长”。
6、D【解析】A原文是“改革开放前后”。B“中国教育目前的困境，最主要的是观念和认识上的误区”的说法有错，“更多的，还是既得利益使然”。C原文是“教育家办学则是一个重要的突破口”。
7、C【解析】A“不应以行政长官意志去限制和约束”的说法与本文题目矛盾;B“尽可能从管理上的繁文缛节中抽出身来，尽可能有更多时间走进课堂”的说法，在原文无依据，属于无中生有。D“很短”“一大批”表述不够准确。
8、C(3分。以：把，拿。)
9、B (3分)
10、A(3分。应为“成化末年，开始就地派王府承办。到皇帝即位，又恢复过去派中官致祭的做法”。)
11、①请求立即驱遣徐恪等，想要搜集他的罪证，无所得才作罢(“停止”、“结束”、“罢休”也可)。(3分。“遣”“摭”“已”三个得分点。)
②下达敕令(或“颁布诏书”)严厉斥责，命令湖广巡抚韩文与徐恪交换任地。(3分。“降”“切”“易”三个得分点。)
③中使携带几百艘船的私盐，降低价格卖给百姓，被徐恪阻止不能施行。(4分。“携”“抑”“为……所”“行”四个得分点。)
注意：以上翻译见得分点给分，暂不考虑语句通顺问题。
【参考译文】：徐恪，字公肃，常熟人。成化二年考取进士。授官工科给事中。中官想出掌收税的部门，徐恪等上疏规劝。中官恼怒，请求立即驱遣徐恪等，想要搜集他的罪证，无所得才作罢。调离京城，任湖广左参议，晋升河南右参政。陕西饥荒，应当转运几万石粮食。徐恪以路远为由请求拨给与粮食等值的钱款，上下称便利。
弘治初年，历次升任左、右布政使。徽王府承奉司违反定制设置官吏，徐恪革除了它。徽王上奏徐恪侵犯侮辱，皇帝赐书告诫徽王。黄河改道逼迫开封，有人建议迁藩府三司到许州，徐恪说不便，于是停止。四年，任右副都御史，巡抚其地。
旧例，王府有大丧，派中官致祭，经过之处骚扰百姓。成化末年，开始就地派王府承办。到皇帝即位，又恢复过去的做法。徐恪请求按先帝旧制，逐一列出问题，上奏汰除冗官、清查赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事，大多经讨论而得以施行。户部督责拖欠赋税很急，徐恪以灾变为由请求宽缓其事。御史李兴请求在郧阳分别设置三司，割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶属它。徐恪陈述“五不可”，于是罢止。
徐恪向来刚正。所到之处抑制豪强，去除奸弊。到担任巡抚，因管辖范围内多有王府，持法尤其严厉，皇室的人多不高兴。平乐、义宁二王于是揭发徐恪减少禄米、改任校尉等事。经查勘没有证据，判徐恪入王府时误行端礼门，想以此平息二王的忿恨。皇帝知道徐恪没有其他过失，而因二王年幼，下敕令严厉斥责，命令湖广巡抚韩文与徐恪交换任地。吏民因此而罢市，哭着送行几十里而不断绝。属吏用剩余的金钱赠送，徐恪将他们赶走。到任时正遇上岐王到封国，中使携带几百艘船的私盐，降低价格卖盐给百姓，被徐恪阻止不能施行。其同党秘密向皇帝诬陷他。过了一年，宫中直接下旨将徐恪改调南京工部右侍郎。徐恪上疏说：“大臣晋升任用，应出于朝廷推荐，没有听说有内宫直接下令得官的。臣生平不敢由别的途径晋升，请求赐罢黜。”皇帝宽慰挽留，他才受命。权要人家滥索工匠的，徐恪都坚持不给。十一年，因考核政绩入京城，得病，于是辞职，(不久)去世。
12、参考答案
(1)亭、野渡边、春流、草、川、晚照、人、杨花、杜鹃;动静结合，反衬(以声衬静,以哀景写哀情)，借景抒情等。
(2)不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和怅惘，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。
13、(略)
14、提示：由文中所提齐白石的与丰子恺的风格可知答案。
参考答案：齐白石的笔墨讲究平和淡远，不能体现芭蕉很浓的仙气;丰子恺的笔意温润晶莹有余，缺少芭蕉的率性狂放。
15、提示：由“舞墨如泼，洋洋洒洒，又有着方外之人的狂傲”可筛选分析出答案。
参考答案：逸气、狂放、率性。
16、答案:借用秋芙的诗句，说明芭蕉具有多方面的特点，有逸气但亲切，很家常但狂放，很直率又甘于做陪衬，给人以不同角度的启发思考。
17、提示：B项引用的句子主要突出的是芭蕉的狂放与率性。C项对比作用概括有误，作者是从另一角度来看芭蕉的。D项中“应是绿肥红瘦”是对海棠而言的，这里是借用，而非“直接表达”;“秋芙不配在蕉叶上题诗”也不恰当。
答案：AE
18、提示：此题考查提取关键词进行句子压缩的能力。注意筛选信息，如对象、事件等。
参考答案：佛教传入中国应在战国时期。
19、提示：根据分号推知前三个分句是并列关系，句式应该一致。因此，根据“穿破未知障碍”可推求“钥匙”的定语，“打开智慧大门”。根据“钥匙”得知前三个分句都是比喻，因此第二个分句可填喻词“利箭”。第三个分句应造一个紧扣本体“思考”的比喻句：“是通向成功彼岸的桥梁。”最后一处应填写与“启迪智慧”“获得成功”结构一致，且表示处于这两个阶段中间的一个阶段的短语，因此可用“求索真知”。
参考答案：打开智慧大门 利箭 是通向成功彼岸的桥梁 求索真知
20、提示：应突出描写天气闷热的特点及下雨时的情景。
参考答案：闷热而又潮湿的夏季夜晚，令人呼吸都感到困难。大雨就要来了!突然，一道闪电，撕裂长空;一声雷鸣，像隆隆战鼓从天幕中传来。霎时，狂风大作，暴雨倾盆。
21写作提示：写好这篇文章的关键，是发掘出诗句中蕴涵的人生、社会哲理。
如何发掘出其中的哲理呢?方法有三：
一是从“春色满园关不住”入手，抓住“春色”的比喻义，即新生事物，以及关键词“关不住”，揭示出哲理：新生事物是任何势力都阻止不了的。
二是运用由果溯因法，分析“红杏出墙”的原因，从而揭示出哲理：面对障碍、困难，只有敢于征服跨越，才能展示自我，获得成功。
三是综合运用比较法和由果溯因法，分析为什么只有“一枝红杏出墙来”，而其他姹紫嫣红的“春色”却被“关”在里面，不能展示自我的个性风采呢?通过比较分析，不难发现，一个重要原因是“门”和“墙”的阻挡、束缚。由此，我们可以揭示出哲理：应当清除“门”“墙”之类束缚扼杀个性的制度，为个性发展营造一个百花齐放的环境。
【参考例文】：
撞开心灵的墙
普拉图斯曾说过：我就是我的主宰。
可是，在生活当中，我们真的可以这样的肯定、自信、骄傲与铿锵有力吗?
如果考试考砸了，我们会悲泣;如果比赛比输了，我们会伤心;如果最好的朋友与你绝交了，我们会流泪;如果为了小事顶撞父母而使他们不快，我们会懊恼不已……是的，所有的这些心情都会有：交流有了隔膜、沟通有了壕沟、思想有了枷锁、心灵有了城墙……
当你自卑的时候，你能洞悉“你之所以感到巨人高不可攀，是因为你跪在地上”的道理吗?当你痛苦的时候，你能想到“人比神伟大，因为神不懂的痛苦;只要还能流泪，就还有希望的种子”的意蕴吗?聂鲁达在《太阳颂歌》中说“过去我不了解太阳，但那时我过的是冬天”，但他还是了解了太阳;鲁迅先生不也曾有过“人最苦闷的是猛醒之后的无处可走”的苦恼吗?但他毕竟走出了心灵的“沼泽地”。要明白，再微弱的光，也是刺向黑夜的利剑。
有形的墙，我们必须面对;这无形的心灵之墙，我们更难以回避。为了思想的解放和心灵的自由，为了自己的信念与身后的两行实实在在的脚印，我们必须撞开心灵之墙。
“轰——”我听到了墙的倒塌声，朦胧之中，出现了一道独特的风景：自信、乐观、积极、微笑、言与行的统一、灵与肉的和谐……
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，人的一生不可能一帆风顺，只有经历磨难，才能走向心灵的成熟。冷静地处理纷繁复杂的事情，不必苛求一草一木的完美无缺;智慧地面对千变万化的世界，保持健康稳定的心境尤为重要。
不要因为害怕有的种子难以发芽，就拒绝播种，让自己的园圃一片荒芜;不要因为害怕别人的嘲讽，就拒绝迈开尝试的脚步，让自己的将来一事无成。既然青春是我们的资本，活力是我们的骄傲，敢闯敢拼是我们无悔的宣言，那么，我们就可以勇往直前地冲锋——用我们的睿智做抵押，用我们的青春做本钱，用我们的永不言败做支柱!
相信，撞开心灵的墙，就打开了精美的画卷：清澈见底的淙淙流水，巍峨厚重的绵延群山，争奇斗妍的各式花草，美轮美奂的崭新建筑!
相信，撞开心灵的墙，就铺设了成功的桥梁：体验尝试的新鲜感受，品味奋斗的欣喜滋味，借鉴失败的珍贵经验，接受未来那让人心醉的灿烂的微笑!
【点评】：文章将心灵的障碍比作“墙”，用“撞开”表达了对心灵障碍的征服、跨越，标题生动形象，富有诗意，吸人眼球。文章开篇，列举了心灵之墙的种种表现，接着分析其形成的原因，之后提出了撞开心灵之墙的途径：“自信、乐观、微笑、言与行的统一、灵与肉的和谐”“敢闯敢拼”“勇往直前”等。文章观点明确，思路清晰，论证严密。旁征博引，语言流畅，富有激情。
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