高二语文试卷题人教版
高二语文试卷题
A.胚胎(pēi) 谂知(shěn) 笑靥(yàn) 玉醅(pēi)
B.龟裂(jūn) 洗马(xiǎn) 修禊(xiè ) 夭阏(è)
C.疱疹(pāo) 泠然(líng) 俯瞰(kàn) 逋慢(bū)
D.晦朔(shuò) 筵席(yán) 先*(bǐ) 坳堂(ào)
2.下列词语中，有错别字的一组是 ( )
A.缔造 屠戮 琳琅满目 未雨绸缪
B.袒露 慰藉 色厉内荏 耸人听闻
C.亲睐 殉情 金壁辉煌 殒身不恤
D.脉搏 申冤 淡妆浓抹 浑浑噩噩
3.下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.朝鲜9日宣布进行了首次地下核试验。这一一意孤行的举动遭到国际社会的普遍反对。目前联合国安理会正在讨论朝鲜核试验问题。
B.10月8日日本首相安倍晋三首次访华，表示愿共创中日关系美好未来。此举无论是对两国人民根本利益，还是对亚洲和世界的和平、稳定与发展来说都是可圈可点的。
C.在今年的春节联欢晚会上，金光闪烁、美轮美奂的《千手观音》赢得了全国亿万观众的认可。
D.央视在少投入多产出上做得简直登峰造极。不但保证了节目质量，而且带给演员“一夜出名”的真实回报。
4.下列各句中没有语病的一句是( )
A.新世纪初的这场全国性运动会精彩纷呈，新人辈出，许多运动员不畏强手，奋力拼搏，创造了一项又一项前所未有的新纪录。
B.高寒缺氧的恶劣环境，单调枯燥的生活，非但没有难住他，反而磨炼出了他坚韧不拔的意志。
C.作为一个共产党员，党的领导干部，办事情、想问题，都要从党和人民的根本利益出发。
D.这几个青年人曾多次同那位老人交谈，被老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信念深深地感染了。
二、阅读下列文字，完成5—8题(12分，每小题3分):
禽流感
禽流感通俗地说，就是禽类的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起禽类的一种从呼吸系统到严重全身败血症等多种症状的传染病，禽类感染后死亡率很高。其传染源主要是鸡、鸭，人类在直接接触受H5N1病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H5N1病毒后也可能会受到感染。此外，飞沫、呼吸道分泌物也能传播病毒。
世界卫生组织说，十多个国家和地区同时出现禽流感，这是前所未有的。禽流感在其中有些国家可能存在了数月。现在，政府对存在禽流感的承认姗姗来迟，让人感觉到了这种疾病传播之迅速。这仍然是一场危机，证明有必要加强兽医与人类健康专家之间的联系。
候鸟有可能将禽流感病毒带到更远的地方，目前缺乏能像跟踪人类疾病那样监控动物疾病的有力机制，这些都进一步说明了这个世界的脆弱。世卫组织发言人迪克•汤普森说：“全球公共卫生网络在监控许多对人类造成影响的动物疾病方面存在很大的漏洞。世界需要明白，第三世界国家的动物疾病与其利益息息相关。”
虽然世卫组织研究一些动物疾病，但它并没有要求成员向其报告这些动物疾病的情况。“所以，我们只好依赖其他组织提供的信息，比如联合国粮农组织和世界动物卫生组织。”世卫组织的兽医和流感专家克劳斯•施托尔说。
专家们说，需要采取一些措施，以改善对动物疾病的监控。这些措施包括改进实验室设施、降低诊断试验的费用以及在国际卫生组织之间分享更多的信息。
虽然兽医是亚洲禽流感暴发调查小组必不可少的成员，但许多专家认为有必要让更多的兽医参与公共卫生事务。加利福尼亚大学戴维斯兽医学院荣誉退休院长弗雷德里克•墨菲说，除此之外，医学院和兽医学院需要更多合作。专家们还敦促有关国家政府更为明智地看待隐瞒信息所带来的长期后果。如果及早发现并做出有效反应，本来可能控制禽流感的蔓延、减少经济损失，并使科学家们能确定传播病毒的动物。
传染病的形成，需要合适的条件。但是精确的机制还很不清楚。世卫组织已开始研究建造水坝和其他环境因素可能怎样改变了鸟类的迁徙方式，并促进了禽流感的传播。世卫组织官员已借鉴消灭天花的技术，在感染地区周围给鸡接种防止禽流感的疫苗，但是这种疫苗对防止病毒传染给人的效果还不得而知。
关于禽流感的记载最早是在一个多世纪前的意大利，但是随着时间的过去，卫生官员一直没有跟踪禽流感在鸟类或人群中小规模暴发的机制。另一个未知数是，是什么导致H5N1变异成鸭子和其他候鸟致命性病毒，而较早的病毒株的的危害却相对较小。施托尔说，这种病毒最近从鸭子、鹅、天鹅和火烈鸟等各种动物身上查出。
5.下列对“禽流感”的定义，准确的一项是( )
A.禽流感是人类的直接接触受H5N1病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H5N1病毒后受到感染的一种传染病。
B.禽流感是由A型流感病毒引起禽类的一种从呼吸系统到严重全身败血症等多种症状的传染病。
C.禽流感是能同时给禽类和人类造成大量死亡的流行性感冒传染病。
D.禽流感是禽类的病毒性流行性感冒。
6.对文中“缺乏能像跟踪人类疾病那样监控动物疾病的有力机制”一句，理解正确的一项是( )
A.指兽医与人类健康专家之间缺少联系。
B.指人类无法控制禽流感，说明这个世界十分脆弱，连小小的病毒都对付不了。
C.感叹世界上还没有跟踪鸟类、监控动物疾病的机构。
D.指全球公共卫生网络在工作系统的组织或部门之间相互作用的过程和方式等方面还存在漏洞。
7.不属于专家们认为及时公布疫情信息的好处的一项是( )
A.可能控制禽流感的蔓延。
B.减少经济损失。
C.降低诊断试验的费用以及在国际卫生组织之间分享更多的信息。
D.使科学家能确定传播病毒的动物。
8.根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是( )
A.世界卫生组织研究动物疾病，要求成员向其报告动物疾病的情况。
B.医学院和兽医学院需要更多合作。
C.世界卫生组织已开始研究建造水坝和其他环境因素可能怎样改变了鸟类的迁徙方式，并促进了禽流感的传播。
D.科学家已从鸭子、鹅、天鹅和火烈鸟等各种动物身上查出H5N1变异病毒。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面一段文言文，完成 13—16题
司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为，将兵悍燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，原得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏，待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急。亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为?”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将，受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎!”召军正问曰：“军法期而后至者云何?”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军正曰：“驰三军法何?”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆、车之左驸、马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士卒次舍、井灶饮食、问疾医药，身自拊循之。悉取之资粮享士卒，身与士卒平分粮食。最比其羸弱者，三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。未至国，释兵旅，解约束，誓盟而后入邑。景公与诸大夫郊迎，劳师成礼，然后反归寝。既见穰苴，尊为大司马。田氏日以益尊于齐。齐威王使大夫追论古者司马兵法而附穰苴于其中，因号曰《司马穰苴兵法》。
太史公曰：余读《司马兵法》，闳廓深远，虽三代征伐，未能竟其义。若夫穰苴，区区为小国行师，何暇及《司马兵法》之揖让乎?世既多司马兵法，以故不论，著穰苴之列传焉。
9.下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是
A.君擢之闾伍之中 擢： 提拔
B.于是遂斩庄贾以徇三军 徇： 巡查
C.士卒暴露于境 暴露：日晒夜露
D.临军约束则忘其亲 约束：制定纪律
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A.①何后期为 ②谁为大王为此计者
B.①日中而贾不至 ②是以就极刑而无愠色
C.①晏婴乃荐田穰苴曰 ②吕公女乃吕后也
D.①因号曰《司马穰苴兵法》 ②因宾客至蔺相如门谢罪
11.下列句子分编为四组，全部直接表现司马穰苴治军严谨的一项是
①景公召穰苴，与语兵事，大说之。 ②穰苴先驰至军，立表下漏，待贾。
③行军勒兵，申明约束。 ④悉取之资粮享士卒。
⑤遂取所亡封内故境而引兵归。 ⑥未至国，释兵旅，解约束，誓盟而后入邑。
A.①④⑥ B.②④⑤ C.②③⑥ D.①③⑤
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.司马穰苴因文武双全、治军严谨而被晏婴推荐，受到齐景公的重用，统率大军解除了齐国外患，威名远播。
B.为了严明军纪，司马穰苴不因庄贾是齐景公的宠臣而徇情，依法将他斩首;并因为齐景公派来救援的使者飞车闯军营而杀掉使者仆从。
C.司马穰苴亲力亲为，与战士同甘共苦，全军士气大振，即使是生病的士兵也争先奋勇地参加战斗。晋国、燕国的军队闻风自退。
D.太史公认为《司马兵法》深远宏大，即使是三代的大战争也未能穷尽它的精妙之处。
第二卷(非选择题，共124分)
四、(26分)
13.把下列文言文—翻译成现代汉语。(10分)
①然其人文能附众，武能威敌。(2分)
译文： 。
②军法期而后至者云何?(2分)
译文： 。
(3)虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。(2分)
译文：
(4)恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。(2分)
译文：
(5)天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?(2分)
译文：
14. 补写出下列古诗文中空缺的部分。(10分)
⑴_______________，_________________。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。(李密《陈情表》)
⑵ ， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)
⑶西风紧，北雁南飞。 ? 。(王实甫《西厢记·长亭送别》)
⑷亦欲以究天人之际, , .(司马迁《报任安》)
⑸__________________，_____________________，是以见放。(《楚辞·渔父》)
15.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
⑴指出这首诗前两联与后两联在情感表达上采用的不同手法。(2分)
⑵请对历来受到好评的第二联作简要赏析。(4分)
五、阅读下面的文字，完成16—19题(22分)
痛哭和珍
石评梅
惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂!多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你!看那渗透了鲜血的血衣。
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍!谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少伟大的工程凭谁来完成?况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中!
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎!你怎忍便这样轻易撒手的离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。自杨荫榆带军警入校，至章士钊雇老妈拖出，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命;然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领!
和珍!我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你作事的毅力，和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧!不要再听了她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上，灰尘中，那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”!他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干?”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已失丢了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了那里。
和珍!你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀，充满恐怖，充满豺狼的人间吧!
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦!噩梦!想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生!然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸的残杀，还不知死在何日?又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?
三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写
16、在作者的眼中，刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息，简要回答。(6分)
17、作者在痛哭和珍时，也写到了自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?(6分)
18、鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两句话的含义。(6分)
19、下列对这篇文章的赏析，正确的两项是(4分)
A、文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下。
B、文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者与刘和珍的距离，自然实现了生者与逝者的对话。
C、对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。
D、最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?”深刻揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。
E、本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。
六、(16分)
20.仿照下面句子的句式和所用辞格，分别以“快乐”和“悲伤”开头，写两组句式相同的句子。 (4分)
例句：成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰。挫折正是那遍及周围的丛丛荆棘。
仿句：快乐______________________ .悲伤______________________
21.将画线部分用短句叙述。(5分)
据四月二十一日《齐鲁晚报》报道，山东省本着可开可不开的会议不开，可缓开的会议缓开，必须开的会议作好准备，缩短会议时间，能下去开的会就下去开的精神，今年第一季度就减少了四次全县性会议，需要召开的会议也缩短了时间。
改句：______________________________________________________________
22、请从下列历史人物或文学形象中任选 一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。(7分)
第1组：孔子与庄子 第2组：项羽与刘邦
第3组：李白与杜甫 第4组：林黛玉与薛宝钗
【要求】①对所选组中两个人物或形象进行比较。②不出现常识性错误。③不少于100字。
七、作文(60分)
23、阅读下面的材料，根据下面的要求作文。
紫藤罗和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽;篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤罗，成就了一道道风景。
请以“借”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于700字的文章。所写内容必须在话题范围之内。