高二语文试卷题目
高二语文试卷题目
B.朱拓 (tà ) 两靥(yè) 桌帏(wéi) 执拗(niù)
C.蹙缩(cù) 默契(qiè) 杜撰(zuàn) 还酹(lèi)
D.枭首(xiāo) 嗣位(sì) 凝咽(yàn) 蟊贼( máo )
2、下面对宋代词人的姓名、词牌、词中句的搭配，错误的一项是( )
A、秦少游——《鹊桥仙》——两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
B、苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》——人生如梦，一尊还酹江月。
C、李清照——《声声慢》——帘卷西风，人比黄花瘦。
D、柳永——《望海潮》——东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
3、下列句子加点词语解释不正确的一项是( )
A.因为长句，歌以赠之。 因为：因此写了。
B.老大嫁作商人妇。 老大：家中排行第一。
C.君子生非异也。 生：通“性”，资质，禀赋。
D.或师焉，或不焉。 不：通“否”，指不从师学习。
4、下列各句中加点成语使用恰当的是( )
A.为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生一定是目无全牛，见一斑而不见全豹。
B.绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。
C.易中天凭借央视“百家讲坛”栏目红遍大江南北，他巧舌如簧，将纷繁复杂的三国故事说得通俗易懂。
D.遗憾的是，因临时有事我未能去汉江码头送行，这是我第一次也是唯一一次对先生失约，对此我一直耿耿于怀。
5、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )
A.曹禺，原名万家宝，现代剧作家。《雷雨》创作于20世纪30年代，写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。
B.莎士比亚，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家。主要作品有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》等。他的作品是人文主义文学的杰出代表，在世界文学史上占有极重要的地位。
C.李清照，号易安居士，通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。其词风格慷慨悲昂，属于豪放派词人。
D. 《咏怀古迹》是杜甫以夔州或夔州附近有遗迹的五位古人(宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮、庾信)的身世遭遇为材料，发掘古人的情愫，抒发自己的感慨的组诗。
6、诗歌中常用典故，对下列词句中用典所涉及的历史人物，判断正确的一项是( )
①羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 ②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
③斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 ④可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦鸦社鼓
A、①周瑜 ②诸葛亮 ③刘裕 ④拓跋焘
B、①诸葛亮 ②刘备 ③刘义隆 ④拓跋焘
C、①诸葛亮 ②孙权 ③刘义隆 ④拓跋焘
D、①周瑜 ②诸葛亮 ③刘裕 ④拓跋宏
二、走进书本世界
(一)阅读《雷雨》(节选)，完成7—10题。
周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。①
鲁侍萍 好，我希望这一生不要再见你。②
周朴园 (由衣内取出支票，签好)很好，这是一张五千块钱的支票③，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
侍萍接过支票，把它撕了。
周朴园 侍萍。
鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。④
周朴园 可是你——⑤
外面争吵声，大海的声音：“让开，我要进去。”三四个男仆声：“不成，不成，老爷睡觉呢。”
7.①句话反映了周朴园怎样的性格特征?
答：
8.②句话反映了鲁侍萍怎样的性格特征?
答：
9.⑤句“可是你——”后面可能是什么话?为什么?破折号在这儿的作用是什么?
答：
10.③句话是否说明周朴园对侍萍有点慈悲之心?
答：
(二)课文内容默写。(任选6题，每题1分，共6分)
(1)回首向来萧瑟处，归去， 。
(2)《念奴娇》中描写赤壁古战场险要形势的三句是： ， ， 。
(3)《永遇乐· 京口北固亭怀古》中运用典故其中一句是：想当年， 、 。
(4)大江东去， ， 。
(5)今宵酒醒何处? 。
(6)传说中让金主完颜亮垂涎三尺的杭州美景是“重湖叠巘清嘉，
(7)莫道不销魂， ， 。
三.遨游知识的海洋
(一)阅读下面诗歌，完成后面题目：
武陵春 李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
注释：①尘香：尘土里有落花的香气。②双溪：浙江金华县的江名。 ③舴艋：小船
11、这首词的“词眼”是什么?对应直接写心绪的是哪一句?
答：
12、有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗?为什么?答：
(二)阅读下面的文字，完成13—16题。
翻浆
毕淑敏
那年，我五一放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆①。
突然在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗?你!你个兔崽子!”司机破口大骂。
我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭!你没长眼睛吗?司机楼里已经有人了，哪有你的地方!”司机愤愤地说。
“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不带!这样的天，你蹲大厢板，会生生冻死!”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧!”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化妆成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。直到案发我们才知道真相。从此我们司机绝不敢搭不认识的人特别是年轻人上车。你是我的老乡，说了话我才破例的。”
我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，抱着头，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
“他好像有点冷，别的就看不出什么了。”我说。
“再仔细瞅瞅。我好像觉得他要干什么。”
这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢!”
司机很冷静地说：“怎么样?我说得不错吧。”“然后会怎么样呢?”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见他狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
我把所见同司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。”
路面变得更加难走，车速减慢了。
我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。
再看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”
我一时没明白过来，但司机凶狠的眼神启发了我。就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我采取最紧急的自救措施：双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……
不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“怎么样?最低他也是个脑震荡。看他还有没有劲偷别人的东西?”司机踌躇满志地说。
我想到贼娃子一举伤了元气，一时半会儿可能不会再打我提包的主意了，心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……
“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗?”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
“到了。”司机干巴巴地说。我们到一个兵站了，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。
我们微笑地看着他，不停地点头。
他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路，怕我的母亲喝不上小米粥，现在到天亮前，我赶得到家了……学学……”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。
司机一字一顿地说：“甭啰嗦了。拿好你的东西，回家吧!”
他点点头，恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!”
“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在黝黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。
突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。
我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
【注】①翻浆：春暖解冻的时候，地面或道路表面发生裂纹并渗出水份和泥浆。
13.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是( )( )
A.这篇小说叙述了一个陌生的年轻人为了生病的母亲能吃上小米粥，连夜奔波在荒寂寒冷的沙漠戈壁，虽然有幸搭上一辆运送旧轮胎的货车，却遭到了“我”与司机误解的故事。
B.“夜风在窗外凄厉地鸣叫”这句环境描写暗示青年即将像之前搭车人一样干坏事，营造了一种恐怖的氛围，推动了后文的情节发展。
C.小说塑造的主要任务就是那个要搭车的“青年”，而他的形象却是通过“我”和司机两个人物表现出来的。因此全文主要采用了侧面描写的手法。
D.从全文看，我对搭车青年的感情经历了怜悯、痛恨、感动这样的变化，在这种变化中完成了情节，完善了人物形象，与读者形成共鸣。
E.作者细细写“我”与司机对那个青年猜疑，其作用在于衬托，旨在形成反差，，更加凸显那个青年的美好德行与善良人性。
14.小说以“翻浆”为题有什么妙处?情结合文本进行分析。
15.本文在情节构思方面的主要艺术特色有哪些?请举出一些具体例子进行分析。
16.这篇小说揭示了怎样的社会问题?请结合文本，联系现实，你有怎样的思考?
四.用好我们的母语
17、阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……
材料二：今年清明节前，某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
(1) 用一句话概括以上材料的内容。
答：_______________________________________________________
(2) 你对上述现象有何看法?请简要回答。
答：_______________________________________________________
18.下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有三处用语不得体，把它们找出来并加以改正。
刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。我们是跨世纪的青年人，祖国建设的重任将落在我们肩上。像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任?我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。
(1)__________________________ 应改为______________________________
(2)___________________________ 应改为_______________________________
(3)___________________________ 应改为______________________________
19.仿照下面的文段，从孔子、李白、苏轼、曹雪芹、鲁迅、莎士比亚、海明威中任选一位，另写一段话。(要求：句式大致相同，字数可以有增减)
向您致敬，冰心女士，您的《寄小读者》滋养了我。从此，什么仇恨也不能将我拉入深渊，唯有童心的向导能把我引入天国;什么困难也不能使我消沉颓废，唯有乐观的心态能将我带向成功的彼岸。
五、抒发自己的真情
20.阅读下面的文字，根据要求作文。
一个小男孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天，他将一个个空木桶擦拭干净，摆放得很整齐。但往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。父亲摸着孩子的头说：“孩子，别伤心，我知道你会想办法征服风的。”小男孩擦干眼泪，终于想出了一个办法;把每一只空桶都装满清水。从此，那些木桶再也没有被风吹倒过。他高兴地对父亲说：“我懂了，木桶想要不被风吹倒，就要加重自己的重量。”父亲赞许地笑了。
[要求]：全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题;不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。
(1)除诗歌、戏剧外，文体不限;
(2)不少于700字。
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