高二语文试卷测试题(2)

　　高二语文试卷测试题答案

　　1.(4分)①阜 ②暄 ③榫 ④嵬 ⑤悯 ⑥盥 ⑦拗 ⑧渚

　　2A.(2分)人物 环境 塑造人物形象 桑地亚哥

　　2B.(2分)文章合为时而著，歌诗合为事而作。

　　3A(6分)

　　⑴孤舟一系故园心

　　⑵无边落木萧萧下

　　⑶飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

　　⑷凝绝不通声暂歇 别有忧愁暗恨生

　　3B(6分)

　　⑴直挂云帆济沧海

　　⑵尔曹身与名俱灭

　　⑶野火烧不尽，春风吹又生

　　⑷蓝田日暖玉生烟 只是当时已惘然

　　4.(各1分)⑴ 因：于是 为：创作 ⑵使动用法，使……凋谢

　　⑶忽然，一下子 ⑷这里是方便的意思

　　5.⑴在宝玉的眼中黛玉多愁善感、美丽多情、姿容俊逸，极富神韵，特别是黛玉“眉尖若蹙”所体现出来的愁苦和抑郁更深深地打动了宝玉。(3分)

　　⑵“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成?”贾宝玉的这句话充分体现其骄横不羁、蔑视权贵、大胆否定封建正统教育的性格特征。

　　“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子了!”宝玉摔了 “通灵宝玉”，这实际上是对封建宿命论的反叛，是任性率真性格的体现。(选择一点即可给3分)

　　6.⑴“如此”指的是鲁镇上各家各户“祝福”的盛况。揭示了辛亥革命之后中国农村的状况：阶级关系依旧、风俗习惯依旧、人们的思想意识依旧。一句话，封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。(3分)

　　⑵祥林嫂陷入绝境，精神麻木，已是濒于死亡。(2分)

　　⑶不能改。因为文中的“空的”和“下端开了裂”分别是前面句子的修饰语，把它们单独放在后面，是为了强调和突出，改了就没有这样的效果了。(3分)

　　⑷A祥林嫂怀疑灵魂的存在，问题即将被证实，内心产生希望。(2分)

　　⑷B大红的“寿”字和祥林嫂的死状形成对照，“事理通达心气和平”与鲁四老爷大骂新党、大骂祥林嫂是一个“谬种”形成鲜明对照，这样言行不一，对鲁四老爷起到嘲讽批判的作用，也表现了鲁四老爷的虚伪、反动和保守。(2分)

　　7.⑴作用是：统摄全诗，以感情强烈的咏叹点击主旨，为全诗奠定了雄放的基调。(2分)

　　⑵“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”， 极写山势高危，蜀道难行，借黄鹤与猿猱来反衬，山高得连黄鹤也不能飞度，猿猱也愁于攀援，不言而喻，人行走就难上加难了。

　　“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁” 运用夸张，极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。(2分)(举一个例子并分析即可)

　　8.⑴昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦，可见其怀念故国之心是多么强烈啊!像这样一个美女，竟然沦落到如此下场，怎不感动?怎不伤心?一个“空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。 (2分)

　　⑵“帝始不见遇”的怨恨，更是一个远嫁异域的女子永远怀念乡土、怀念故土的怨恨怨思。杜甫在写昭君的怨恨之情时寄托了自己的身世家国之情。杜甫的怀才不遇、漂泊异地、远离故乡的处境与昭君相似，写昭君的怨恨也是写自己的怨恨。(2分)

　　9.⑴D(期：约定。)(2分)

　　⑵C(A，而，连词，表并列;B，之，结构助词，的;D，以，介词，因为。C，其，前句代词，他、他们，后句表反问语气，翻译成“难道”。)(2分)

　　⑶B(原文是说孙子、吴起的兵法后世多有称道。)(2分)

　　10.A⑴虽然拥有美味佳肴，不吃不知道它的味美，虽有最高的道德，不学习就不知道它的美好。⑵因此，学习之后才能知道自己的不足，教授之后才能知道自己的困惑。知道了自己的不足，之后才能反躬自省，知道了自己的困惑，之后才能够发奋图强。因此说：教和学是可以互相促进的。(各2分)

　　10.B 孔子说：“由呀，⑴你听说过六种品德和六种弊病了吗?”子路回答说：“没有。”孔子说：“坐下，我告诉你。爱好仁德而不爱好学习，它的弊病是受人愚弄;爱好智慧而不爱好学习，它的弊病是行为放荡;爱好诚信而不爱好学习，它的弊病是危害亲人;爱好直率却不爱好学习，它的弊病是说话尖刻;爱好勇敢却不爱好学习，它的弊病是犯上作乱;⑵爱好刚强却不爱好学习，它的弊病是狂妄自大。” (各2分)

　　11.A(分) ⑴(3分)

　　①诗歌衰老、朽蚀、失去生命(或变得灰暗腐朽，或失去光彩和神奇)。

　　②因为他们没有成为我们灵魂的一部分 。

　　③作者认为当代诗歌没有经过时间的淘洗。

　　⑵(3分) 古诗经过时间的淘洗，本身的魅力得到深化和升值。

　　⑶(4分)它能深化我们对人事的体察，成为我们精神的源泉和归宿，赋予生命以 深厚的意义 。

　　11B.⑴因为随着人生经历的不断丰富，我们对生命的感觉、理解和态度是可以改变的。(3分，照抄原文“情景的感觉……旧有的印象”得1分)

　　⑵为了引出对逝去岁月的追思，对人生经历的不同体验和感悟，对命运的思考。(3分)

　　⑶不同意。因为作者从对“失落”与“获得”、“空虚”与“充实”的辨悟中，感悟到有“失落”就有“获得”，人不应在“失落”时悲叹，而应“带着号角”与命运抗争;生命的“充实”和“空虚”是“不容易说清楚的”，但人不应陷入“悲悼”“哀伤”之中，在惆怅忧郁的背后，应拥有对人生、对生命的憧憬与追求。(4分)

　　参考译文：

　　孙膑出生在阿城和鄄城一带，是孙武的后代子孙。孙膑曾经和庞涓一道学习兵法。庞涓奉事魏国以后，当上了魏惠王的，知道自己的才能比不上孙膑。就秘密地把孙膑找来。孙膑到来，庞涓害怕他比自己贤能，忌恨他，就假借罪名动用刑法砍掉他两只脚，并且在他脸上刺了字，想让他隐藏起来不敢抛头露面。齐国的使臣来到大梁，孙膑以刑徒的身份秘密地会见了齐使。齐国的使臣认为他是个难得的人才，就偷偷地用车把他载回齐国。齐国田忌赏识他而且还像对待客人一样对待他。

　　过了十三年，魏国和赵国联合攻打韩国，韩国向齐国告急。齐王派田忌率领军队前去救援，径直进军大梁。魏将庞涓听到这个消息，率师撤离韩国回魏，而齐军已经越过边界向西挺进了。孙膑对田忌说：“那魏军向来凶悍勇猛，看不起齐兵，齐兵有胆小怯懦的名声，善于指挥作战的将领，就要顺着事物发展的趋势加以引导。兵法上说：“有急行军走百里和敌人争利的，有可能折损上;用急行军走五十里和敌人争利的，可能有一半士兵掉队。命令军队进入魏境先砌十万人做饭的灶，第二天砌五万人做饭的灶，第三天砌三万人做饭的灶。”庞涓追逐齐军行军三日，特别高兴地说：“我本来就知道齐军胆小怯懦，进入我国境才三天，开小差的就超过了半数啊!”于是放弃了他的步兵，只和他轻装精税的部队，日夜兼程地追击齐军。

　　孙膑估计他的行程，到傍晚可以赶到马陵。马陵的道路狭窄，两旁又多是峻隘险阻，适合埋伏军队。孙膑就叫人剥去树皮，露出白木，在上面书写：“庞涓死于此树之下。”于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边，约定说：“晚上看见树下火光亮起，就万箭齐发。”庞涓当晚果然赶到砍去树皮的大树下，看见白木上写着字，就点火照树干上的字，上边的字还没读完，齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱，互相不能接应。庞涓自知无计可施，败局已定，就拔剑自刎，临死说：“倒成就了这小子的名声!”齐军就乘胜追击，把魏军彻底击溃，俘虏了魏国太子申回国。孙膑也因此名扬天下，后世社会上流传着他的《兵法》。

　　太史公说：社会上的人称赞军旅战法，都提到《孙子》十三篇和吴起的《兵法》，这两部书，关于这两部书的评价，社会上有很多，所以我不加论述，只评论他们生平行事所涉及到的情况。俗话说：“能做的未必能说，能说的未必能做。”孙膑用计策对付庞涓的军事行动是英明的，但是他自己却不能预先避免刖足的酷刑。……可叹啊!

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