高考语文模拟检测题附答案和解释

　　高考语文模拟检测题

　　阅读下面的文字，完成1～3题。

　　宋代，治理者与被治理者的平等自愿合作关系必须以共利双赢为基础，否则平等自愿合作关系就无法实现，即使暂时实现也很难持久。正如宋代耿延年在总结信州铅山铜场兴衰的原因时指出：“惟务与民共利，经久可行。不欲专利于官，而有害于民;不欲取办一时，而贻患于后。”入中也是如此。官府依据入中法招募商人入纳粮草于规定的沿边地点，给予钞引，使至京师或他处领取现钱或金银、盐、茶、香药等，“若官尽其利，则商旅不行”。

　　宋初对酒、醋、陂塘、墟市、渡口等的税收，由官府核计应征数额，招商承包。商人缴保证金于官，取得征税之权，谓之买扑。宋代在买扑承包经营中，官府所定竞标价必须适中，即一方面竞标者以这一竞标价承包后，通过经营可以获取承包利润;另一方面，官府作为招标者，以这一竞标价转让经营权后可以尽可能地获取财政收入最大化。这就是“承扑者无破败之患，而官入之利有常而无失也”。换言之，竞标价不能太高，否则竞标承包者就很有可能不赢利，甚至亏损。另一方面，如竞标价太低，官府作为招标者无法从转让经营权中获得财政收益，同样，这种买扑承包也没必要存在。

　　宋代的入中法能较长久地实行一段时期，其基础也是官商双方共利双赢。如有一方不能从中获得好处，就会中止双方的平等自愿合作。入中法中政府得到的好处甚多，既通过卖茶获利。更重要的是又可通过商人解决沿边军需供给难题。而对于商人来说，则可获得较丰厚的商业利润。

　　相反，入中法的失败，其关键原因就是大量茶引无法兑现茶叶而贬值，使商人无利可图。甚至亏本，商人只好退出入中法，中止与政府的合作。正如文彦博指出的：“非茶法弊，盖昔年用兵西北，调边食急，用茶偿之，其数既多，茶不售则所在委积，故虚钱多而坏法也。”

　　宋初以来的矿冶业，不问冶户冶炼的多寡，必须按照国家硬性规定的矿税课额缴纳。由于当时技术的限制，难以探明矿藏量，如果实行课额制，很难准确保持官府与坑户、冶户之间共利双赢的合作平衡点，使双方的平等合作关系失去坚实的基础。到王安石变法期间，与召募制相结合的分成制便应运而生了，这就是二八抽分制。如绍兴七年，朝廷同意“金银坑场并依熙丰法召百姓采取，自备物料烹炼，十分为率，官收二分，其八分许坑户自便货卖”，使官府与坑户、冶户的共利双赢找到了一个“经久可行”的平衡点。尤其对于后者来说，避免了因生产不足但课额不减而引起的折业代赔的弊端，坑户、冶户的再生产获得了一定的保证。

　　宋代政府在经济活动中确立官民平等自愿合作关系时，重视以共利双赢为基础。如在出让坑冶坊场经营权时，注意根据各州买扑坊场历届课利的增减情况，酌中确定一个课利钱数额。作为本届承包的最低价。南宋政府出卖、出租官田宅时，要求立价“量度适中估价，务要公当，不致亏损公私”，并严防官吏在估产立价中营私舞弊。

　　(摘编自方宝璋《略论宋代政府经济管理从统治到治理的转变》)

　　1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

　　A.宋用兵西北，商人到沿边地点入纳粮草换取茶引，但手中持有的大量茶引因无法兑现茶叶而贬值，这是入中法失败的关键原因。

　　B.在对酒、醋、陂塘、墟市、渡口等的税收买扑承包中，如果官府竞标价定得低，承扑者在经营过程中就不会有亏损破产的担忧。

　　C.王安石变法期间，实行分成制，允许坑户依法采矿、冶户自备物料冶炼，官府只抽取二分税，一定程度上保证了矿业的再生产。

　　D.宋代的二八抽分制与召募制相结合，恢复了官府与坑户、冶户的平等合作关系，也重新找到了共利双赢“经久可行”的平衡点。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

　　A.治理者与被治理者之间只有共利双赢，才有可能实现并维持平等自愿合作关系。在总结铜场兴衰原因时，耿延年也指出了这一点。

　　B.在买扑承包经营中，宋政府要最大限度地获取财政收益，做到“有常而无失”，就必须在转让经营权招标时确定适中的竞标价。

　　C.宋朝初期，政府主要考虑国家的财政收益，硬性规定缴纳矿税课额，很难保证官府和坑户、冶户的利益，也影响了宋代矿冶业的发展。

　　D.为了严防官吏因营私舞弊而致公私双方的利益受损，南宋政府在进行出卖、出租官田宅等经济活动时，要求估价适中，立价公当。

　　3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

　　A.宋代推行入中法，政府收获甚多。政府发放钞引让商人兑换茶叶，从中获利;更重要的是可以借助商人之力，解决边境军需供给难题。

　　B.入中法能在较长一段时期内顺利实行，是以官商共利双赢为基础。对商人而言，能够有利可图，自然不会退出入中法，中止与政府的合作。

　　C.二八抽分制是宋政府与矿冶业主之间的利润分成制度，它最大的优点是在课额不减的情况下，避免了因生产不足而引起的折业代赔的弊端。

　　D.在出让坑冶场坊经营权、核计应征数额时，宋政府重视承包商的利益，根据各州历届买扑课利的增减情况，酌定了一个适中的承包价。

　　二、古代诗文阅读( 36分)

　　( 一)文言文阅读( 19分)

　　阅读下面的文言文，完成4～7题。

　　郑鲜之，字道子，荥阳开封人。初为桓伟辅国主簿。宋武帝起义兵，累迁御史中丞。性刚直，甚得司直之体。外甥刘毅权重当时，朝野莫不归附，鲜之尽心武帝，独不屈意于毅，毅甚恨焉。以与毅舅甥，制不相纠，使治书侍御史丘洹奏弹毅辄宥传诏罗道盛。时新制，长吏以父母疾去官，禁锢三年。山阴令父疾去职，鲜之因此上议曰：“今省父母之疾而加以罪名，悖义疾理，莫此为大。谓宜从旧，于义为允。”从之。帝少事戎旅不经涉学及为宰相颇慕风流时或谈论人皆依违不敢难鲜之难必切至未尝宽假与帝言，要须帝理屈，然后置之。帝有时惭恧变色，感其输情，时人谓为“格佞”。十二年，武帝北伐。以为右长史。及入咸阳，帝遍视阿房、未央故地，凄怆动容。前至渭滨，帝叹曰：“此地宁复有吕望邪?”鲜之曰：“昔叶公好龙而真龙见，燕昭市骨而骏足至。明公以旰食待士，岂患海内无人?”及践阼，迁太常、都官尚书。时傅亮、谢晦位遇日隆，范泰尝众中让诮鲜之曰：“卿与傅、谢，俱从圣主有功关、洛，卿乃居僚首，今日答飒，去人辽远，何不肖之甚!”鲜之熟视不对。鲜之为人通率，而隐厚笃实，赡恤亲故。游行命驾，或不知所适，随御者所之。尤为武帝所狎。上曾内殿宴饮，朝贵毕至，唯不召鲜之。坐定，谓群臣曰：“郑鲜之必当自来。”俄而外启尚书郑鲜之诣神兽门求启事，帝大笑引入。景平中，徐、傅当权。出为豫章太守。时王弘为江州刺史，窃谓人曰：“郑公德素，先朝所礼，方于前代，钟元常、王景兴之流。今徐、傅出以为郡，抑当有以。”元嘉三年，弘入为相，举鲜之为尚书右仆射。四年卒。

　　( 节选自《南史•郑鲜之传》)

　　4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

　　A.帝少事戎旅/不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论/人皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假/

　　B.帝少事戎旅/不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论人/皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假/

　　C.帝少事/戎旅不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论/人皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假/

　　D.帝少事/戎旅不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论人/皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假/

　　5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

　　A.武帝是皇帝谥号，“武”是褒扬皇帝生前德行之词，有“威武睿智”之意。

　　B.吕望即姜子牙，他与文王相遇渭滨，因功封于吕地，后来代指辅佐国君的贤才。

　　C.尚书原指掌管文书及群臣章奏的官;南北朝时期，事实上为最高行政长官。

　　D.年号是皇帝用来纪年的名号，也可以用作表示年份，如景平、元嘉、贞观等。

　　6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

　　A.郑鲜之性格刚直，极尽官责。他的外甥刘毅权重当时，擅自赦免人;按制度规定，鲜之不能弹劾刘毅，他便让治书侍御史丘洹奏表弹劾刘毅。

　　B.郑鲜之敢于犯颜，直论是非。与皇帝交谈，他总是驳难，一定要让皇帝理屈词穷，才肯罢休;皇帝有时感到惭愧，但还是感激他能诚心相待。

　　C.郑鲜之被人讥诮，不作分辩。范泰当众讥讽他虽功劳不下傅亮、谢晦，而地位和恩遇远不及傅、谢;他只是看着范泰，并没有回应。

　　D.郑鲜之隐厚笃实，赡恤亲故。他出游，有时也不知要去何处，任驾车的人随意去哪;皇帝举行宴会故意不请他，他来奏事，最终也参加了。

　　7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。( 10分)

　　( 1)今省父母之疾而加以罪名，悖义疾理，莫此为大。

　　( 2)郑公德素，先朝所礼，方于前代，钟元常、王景兴之流。

　　( 二)古代诗歌阅读( 11分)

　　阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

　　巴西驿亭观江涨呈窦十五使君( 其一)①

　　杜 甫

　　宿雨南江涨，波涛乱远峰。孤亭凌喷薄，万井逼舂容②。

　　霄汉愁高鸟，泥沙困老龙。天边同客舍，携我豁心胸。

　　[注]①巴西：唐绵州和阆州都称巴西，此处指绵州。②万井：指巴郡。舂容：江水冲激之声。

　　8.与诗的首联相比，颈联描写江涨之景的角度有何不同?请简要分析。( 5分)

　　9.本诗表达的情感较为复杂，请简要分析。( 6分)

　　( 三)名篇名句默写( 6分)

　　10.补写出下列句子中的空缺部分。( 6分)

　　( 1)屈原《离骚》中“ ， ”两句，表明作者即使遭受分解肢体的酷刑也不改心志。

　　( 2)白居易《琵琶行》中用器物的破裂与兵器的撞击声来表现音乐高昂激越的两句是“ ， ”。

　　( 3)范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”两句，高度称赞滕子京的政绩。

　　乙选考题

　　请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用28铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题。不得选做另一大题内的小题。如果多做。则按所做的第一大题计分。

　　三、文学类文本阅读( 25分)

　　11.阅读下面的文字，完成( 1)～( 4)题。( 25分)

　　麦 地

　　袁有江

　　老人披一件脏兮兮、蓝白相间的校服，站在雨棚下盯着他。老人脚边放着一个瘪下去的尿素袋子。稍远处有个小化粪池。

　　临近家门时，他发现走错了路，在离前面村庄百米左右的地方。窄窄的水泥路，突然齐崭崭地断了。没腿肚子的麦苗，隔断了归途。

　　他沿着麦地间的小径，深一脚浅一脚地朝老人走去。

　　大叔你好，在忙着给麦子撒肥料呢?

　　乖乖，我看你那车怕是过不来了。这边路没修通。

　　这块小麦是你家的吧?长得真好。大叔是好把式啊。

　　听口音，你就是我们这的人吧?刚从外地回来?

　　后天清明了。很久没回来，我不知道这路不通。

　　你是哪庄上的?

　　袁家湾的。

　　哦，那就在我们庄后头。老人掖了掖披在身上的衣服问，清明回来上坟?

　　是啊。大叔，我记得以前这庄上有条跑客车的石子路，还在吗?他朝庄上望去。一条灰白的路梢，隐没在不远处一栋平房的后面。

　　在倒是在，就是被拉沙车轧坏了，烂得不像样。

　　应该也还能过车吧?他目测着路的宽度。大叔，我急着要赶回家吃饭。想从你家麦地借过行不?轧掉的麦子，我补你钱。

　　车开不过来吧?麦子深，地又潮，会陷在里面。老人看看麦地，你只有倒回去了。

　　大叔，我的是越野车，底盘能升高的。要是陷在里面，我自己负责。

　　要是陷在里面，这块地就祸害了。

　　弄坏的麦子我全赔。好不好?

　　老人看看麦子，又看看他，一脸的为难。

　　你不能倒回去从那边路走吗?

　　路窄，也怕遇到车。估计倒回去就下午了。就算您老帮个忙，钱我先给你。反正你种麦子也是为了卖钱嘛。

　　老人目测着车到他跟前的距离，走到麦地边，抓了一把泥土，在手心里碾磨着。你看，土都是湿的。车会陷在里面的。

　　稀薄的雾纱渐渐散去，阳光普照下来。娘该在家等急了，本来说好回家赶午饭的。兄弟姐妹们今天都来家里，专等着和他一起吃午饭。他正想着，娘的电话就打来了。娘说一桌人都在等他开饭。他跟娘说，我马上就到。

　　接完电话，他看着老人说，大叔，损坏你多少麦子我赔多少。他掏出钱包，数了一千元钱往老人手里塞。老人像对着一个烫手的山芋，迟迟不伸手。他将钱硬塞进老人的口袋。

　　大叔你穿校服啊?

　　小孙女的。老人尴尬地笑笑，丢了可惜，挡挡寒。

　　大叔，你的孩子们清明没回来?

　　呵呵，等我死了，他们就回来给我上坟喽。

　　您小孩都在外干大事，忙着呢。他捏着车钥匙，开始心急火燎起来。

　　大叔。您就行个好吧。我娘打电话催我了。

　　唉。你去开吧。老人摸摸口袋里的一沓钱，想着孙女一学期的生活费够了。他又看看那些水绿葱嫩的麦苗说，你尽量走直点，不要轧掉多了。

　　他启动车子，升高底盘。眼前的麦地，让他突然有种莫名的兴奋。自打买了这辆越野车，他还从来没越过野地。他打到四驱模式，一档，将轰鸣着的路虎开进了麦地。厚重宽大的轮胎。摧枯拉朽地压倒麦苗。车后现出两条轨道般的辙。

　　他穿越麦地时，老人赤着脚也下了麦地，跟在他车旁边，不停地冲他喊，慢一点，轻一点。那手足无措的样子，好像在呵斥一头闯进麦地的野猪。

　　总算过来了。他停下车，拿出一包烟，想送给老人。

　　老人出神地看他刚刚压过的车辙，突然喊住他，你不能走!轧掉太多了。

　　老人快步走进麦地，蹲在车辙前。他颤抖着青筋暴突的手，从泥土里扶起一根压扁的麦苗。接着又扶起另一根……那小心翼翼的样子，像是在扶起一个个刚被车撞到的娃娃。

　　大叔。我们不是事先说好的吗?他递过烟。

　　老人没接他的烟，自顾自地咕隆着，不兴这样祸害庄稼的，你赔我麦子……老人干瘪的眼窝里，慢慢蓄满了泪水。他扶着几根压扁的麦苗，半晌不语。

　　要不然，我再多给你点钱。反正你种麦子是要卖钱的。

　　老人终于哆嗦着站起来说，我伺候了一冬一春的麦子，糟蹋了。真心疼啊。老人抹了一把鼻涕，干笑着说，是我答应的。不怪你。你回家吧。都怪我自己。我真混。

　　清明节的下午。细雨迷蒙。一位披着雨衣的老人，循着车辙，找到了他家门口。他出门一看，正是前天轧过他麦地的老人。老人是来还他钱的。老人说，那些麦子，我一棵棵扶过。一大半都能在这场雨里活过来。小孙女的生活费儿子寄来了。这钱我不能收你的。老人说完。将一沓包在塑料纸里的钱，小心翼翼地递到他的手心，转身走了出去。

　　( 略有改动)

　　( 1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是( 5分)

　　A.小说开头写老人衣着，表现了老人的贫穷和节俭;写老人“盯着他”，说明“他”的行为引起了老人的注意。这为故事发展作了铺垫。

　　B.老人的儿子得知麦地的事后就急忙寄来女儿的生活费，使老人得以返还人家的一千元，维护了尊严，说明他很了解父亲，对父亲很孝顺。

　　C.小说以“麦地”作为标题，。点明了故事发生的地点，为人物创设了特定的活动背景;“麦地”也象征故园，以此激发读者对家乡的思念。

　　D.小说注重于细微处写人，从老人扶起被压扁的麦苗的细节可以看出，老人把对孩子的爱完全寄托在麦苗上，因而痛恨祸害麦苗的“他”。

　　E.老人和“他”之间的故事，表现了两辈人对待庄稼不同的情感观念和行为方式，从一个侧面反映了农村生活现状，耐人寻味，引人深思。

　　( 2)小说在刻画“他”这一形象时，突出了“他”的哪些性格特征?请简要分析。( 6分)

　　( 3)小说以老人还钱作为结局，有什么好处?请简要分析。( 6分)

　　( 4)小说中“他”驱车从麦地通过，老人的心理前后有哪些变化?请结合小说内容进行具体分析。( 8分)

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