甘肃省高考政治上册知识点归纳

甘肃省高考政治上册知识点归纳（精选篇1）

1、事物发展的原因

原理：(1)内因是事物变化发展的根据;

(2)外因是事物变化发展的必要条件;

(3)外因通过内因起作用。

方法论：(1)在个人成长过程中，要正确对待内因和外因;

(2)建设和发展中国特色社会主义，也必须把内因和外因相结合。

2、事物发展的状态

原理：(1)一切事物的发展变化，都是从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。量变是质变的前提和必要准备。

(2)事物的量变达到一定程度时，有必然会引起质变。质变是量变的必然结果。

方法论：(1)要坚持适度原则;

(2)要不失时机地促成飞跃;

(3)要重视量的积累(优化结构)。

3、事物发展的趋势

(1)新事物战胜旧事物的原因：

1)新事物符合客观规律，因而具有远大的发展前途和强大的生命力;

2)新事物具有旧事物无可比拟的优越性;

3)在社会领域中，新事物从根本上符合绝大多数人民的利益，因而必然会得到广大人民群众的支持。

(2)新事物的成长壮大一般都要经过艰难曲折的过程。

1)旧事物不会自行消亡，为了维护其自身的地位，它总是会竭力扼杀和摧残新事物，阻止新事物成长壮大;

2)在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识、理解和接受需要一个过程;

3)新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到完善的过程。

方法论：(1)要正确对待人生道路上的曲折;

(2)要正确对待我国社会主义建设过程中遇到的困难;

4、坚持唯物辨证法反对形而上学

(1)分歧：

1)联系和孤立的观点;

2)发展和静止的观点;

3)全面和片面的观点。

(2)根本分歧：是否承认矛盾，是否承认内部矛盾是事物发展的源泉。

甘肃省高考政治上册知识点归纳（精选篇2）

1.文化发展的实质是什么?

文化发展的实质就在于文化创新

2.文化创新有什么决定?文化创新由社会实践决定，表现为：

(1)社会实践是文化创新的源泉。实践，作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能作出有价值的文化创造。

(2)社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题;另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

3.文化创新的作用有哪些?

(1)创新是文化富有生机和活力的重要保证

(2)文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。

(3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

4.文化创新的途径有哪些?

(1)文化创新的根本途径是立足于社会实践。

(2)文化创新的基本途径之一是继承传统，推陈出新。

①含义：在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。

②要求：一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。

另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。

(3)文化创新的基本途径之二是面向世界，博采众长。(即文化的交流、借鉴和融合)

①含义：文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程;是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程;是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。文化多样性是文化创新的重要基础。

②要求：A必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果;

B需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。文化竞争并不排斥文化合作，不同民族的文化要平等交流、相互借鉴。

C要坚持以我为主、为我所用的原则，不断推动中华民族的文化创新。

(4)坚持正确方向，把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，克服历史虚无主义、民族虚无主义、守旧主义和封闭主义等错误倾向。

5.当今时代，如何铸就中华文化的新辉煌?

(1)立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，虚心向人民群众学习，解放和发展文化生产力;

(2)在历史和现实、东方和西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。

6.学习型社会

(1)核心内涵：全民学习、终身学习。

(2)为什么要建设学习型社会?

①建设学习型社会，是新世纪新阶段我国全面建设小康社会的目标之一。

②建设学习型社会，是科技进步和经济社会发展的必然要求。

③建设学习型社会，能够促进文化传承方式的新变革。

④建设学习型社会，能够促进人的全面发展。

(3)如何建设学习型社会?

推动教育信息化和构建终身教育体系，是建设“学习型社会”的内在要求。

(4)特点：

①人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之机;

②只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要;

③现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。

甘肃省高考政治上册知识点归纳（精选篇3）

【知识点概述】

(1)分析与综合相结合的思维方法。①分析。把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。②综合。把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思维过程。③分析与综合是统一的科学思维方法。只有对各要素作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正认识事物;只有对事物各要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观事物。要注意在综合指导下深入分析，又要注意在分析基础上的综合。

(2)合理想象和创造性思维。合理的科学的想象，立足已知事实，根据已知规律，充分发挥人的思维潜能，对人们认识和改造世界极为有益。创造性思维以科学理论为指导，面对实际，敢于提出和解决新问题。分析综合过程伴随合理想象与创造性思维，人的认识能力会进一步发挥，认识成果惊人。培养想象力和创造性思维须注意：要善于发现问题;要敢于超越;务必积累知识，把握已知规律;正确对待灵感和顿悟;要经得起实践的检验。

【知识点理解】

全面理解这一知识点，需明确两对“关系”。①物质和意识的关系：物质决定意识，意识对物质有反作用，正确意识对事物的发展起积极的促进作用。科学思维方法属于意识范畴，是对客观物质对象的正确反映，故在人们认识和改造世界的活动中起着积极作用。“分析与综合相结合”是事物整体与部分关系的反映。任何事物都是整体与部分的统一体。整体与部分在含义、地位、功能等方面均有差别，分析与综合作为方向相反的思维方法和过程，正是这种差别的反映。但整体与部分又不可分割，整体由部分构成，部分是整体的部分，且二者相互影响、相互转化(一定条件下)。所以，分析与综合是统一的科学思维方法，要在综合指导下深入分析，在分析基础上进行综合。分析与综合相结合，要“从客观存在的实际出发”。合理想象必须立足已知事实，根据已知规律;创造性思维也强调面对实际提出和解决新问题。正因这些思维方法和过程从实际出发、尊重客观规律，所以它们是科学的、合理的、富于创造的，其作用自然是积极的。②实践和认识的关系：实践决定认识，是认识的来源、动力、目的、检验标准，认识对实践有反作用，正确认识对实践起积极促进作用。思维方法是客观物质对象在人脑中的反映，属于认识范畴。故分析与综合相结合的方法只有立足于社会实践才能发挥积极作用，培养合理想象和创造性思维亦需立足实践并经得起实践的检验。只有这样，才能进一步发挥人的认识潜能，实现超越，取得惊人成果。

【趣例赏析】

1894年，英国物理学家威尔逊在苏格兰一个山头上度假。一天清晨，他看到云雾从山谷中滚滚涌出。他想：云雾也能用来探测粒子吗?对这一奇特想象，他立即进行实验，结果研制出名为“云雾室”的装置，因此获得诺贝尔奖。美国物理学家格拉塞有次在酒馆喝酒，看见啤酒瓶里不断上升的气泡，触动了灵感：“威尔逊能利用气体中的液滴进行研究，我怎么不利用液体中的气泡来胜他一筹呢?”后经研究，他制造了“气泡室”，特别便于研究高速度的短寿命粒子。1960年，格拉塞也获诺贝尔奖。

简析：上述事例生动说明，合理想象对人们认识世界和改造世界极为有益。因为合理想象不是空想、幻想，它立足已知事实，根据已知规律，充分发挥人的思维潜能。这也说明，它能与实践结合，经得起实践的检验。事例还告诉我们，顿悟思维、求异思维都属创造性思维。它们建立在实践基础上，建立在长期的知识积累和规律探索基础上，故而在我们认识和改造的活动中大放异彩，发挥了积极作用。