高考文言文阅读提分技巧
著名语言文学家、教育家王力先生在《古代汉语》中指出：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。今天学习啦小编要与大家分享的是：高考文言文阅读的提分技巧。具体内容如下，欢迎阅读：
文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。
(一)叙述人称
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
(二)叙述方式
1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
(三)描写
总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。
(四)修辞
1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。
7.反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。
8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
高考语文理解文言文文意“3部曲”：
(一)抓住信息语境，理解信息含意
1.考点指要
考点：筛选文中的信息。所谓“信息”，在传记文(或记人小说)中，指传记对象(人物)的言谈举止;所谓“筛选”，即找出所列信息符合题干要求(传记文中主要指人物的性格)的选项。一般题型是从下列组合之中找出符合题千要求的一项： 1 )给出6 条“信息，, (文中原句)，各选3 条分为4 组，每组表现人物某一特点;
2) 8 条分4 组，每组2 条，每条分别表现人物性格的一个侧面。该考点考查的是对命题者从文中选出的信息进行甄别与判断的能力。
2.方法指要
1)要具备阅读浅近文言文的能力，能读懂原文，了解全文大体意思。
2)要找准信息的语境(上下文)，语境要完整。
3)根据语境判断信息是否符合题干要求。有的语境已经明示信息的含意，抓住这类语句，判断就更容易。
(二)归纳概括要找准语段
1.考点指要
考点：归纳内容要点，概括中心意思。其考试形式多是由试题设计者对文中所记事实或所论道理进行分析和概括，分列4项，让考生找出其中不符合题干要求的一项。错误选项(一般指不符合文意)的设计大致有如下几种：
1 )张冠李戴，即把甲做的事安到乙身上;
2)半真半假，即选项所说一人所涉事实，部分真实，部分不真实(或他人所为，或情节失真);
3)强加因果，即所列事实之间本无因果关系而被强加;
4)以偏赅全，即所列事实不足以证明结论。
2.方法指要
1)要具备阅读浅近文言文的能力，能读懂原文，了解全文大体意思。
2)要找准选项所在语段。
3)将选项与文段进行对比，与文段不合者，即为错项。有的选项说法是对文中语句的概括或推断，文中没有明确相对应的语句，则须仔细揣摩，看是否合乎文意。
(三)概括中心要读懂全文，抓住关键
1.考点指要
文言文阅读中的“概括中心意思”，除上篇所说选择题，还有问答题。此类题型，一般要求考生用自己的话概括文章的中心(有时即人物的思想)。其考查点，一是阅读能力，二是概括能力，三是表达能力。其要求远远高于选择题，因而难度较大。对文章中心的概括，要求准确、全面，这就必须仔细揣摩文意，理解重要语句，体会作者的用意。
2.方法指要
(1)要具备阅读浅近文言文的能力，能读懂原文，了解全文大体意思。特别是起关键作用的句子。
(2)找出关键句，即表现文章中心或人物思想的句子。这些句子或是作者的议论，或是文中人物的语言。
(3)结合全文，分析这些关键句的深刻含意。