高中议论文写作指导

　　议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。今天学习啦小编要与大家分享的是：高中议论文的写作指导。具体内容如下，欢迎阅读!

　　议论文有三要素：

　　论点——解决“证明什么”的问题。

　　论据——解决“用什么证明”的问题。

　　论证——解决“怎样证明”的问题。

　　其中，论据即为议论文的“下锅米”，缺了“米”，就“填不饱肚子”，没了“气力”，喊再高的口号，也难以让别人信服。

　　于是有的同学在写作中充分认识到了“有论据，议论文内容才充实，观点才站得住脚”这一点，在堆砌素材上大下工夫，“捡到篮子里就是菜”，泥沙俱下，鱼龙混杂，又走入了另一个误区。

　　那么，我们应当如何正确认识论据的作用，怎样进行选择并运用到议论文的写作中去呢?

　　【写作技法指导】

　　一、论据的选择范畴

　　1.名典荟萃

　　仔细想一下，我们会发现我们是生活在前人的经典故事的星空下，孟母断织、望梅止渴的智慧，伯牙子期、卧薪尝胆的志向，普罗米修斯的反抗，潘多拉盒子的灾难，阿基米德的杠杆……人类文明给我们留下了浩如烟海的经典故事，每一个故事都是一种人类思考的结晶，灿若星辰。涉足典故的银河，会让我们受益匪浅。

　　2.名言荟萃

　　阐明天地万物之道理，探究世故人情之变化。言简意赅，包罗万象，尽在名家名言之中。

　　3.经典诗句

　　“投我以木桃，报之以琼瑶”的盛情，“老骥伏枥，志在千里”的豪气，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的洒脱，“人生代代无穷已，江月年年只相似”的哲思，“捡来的钥匙，打不开自己的门”的理性……前人将最宝贵的哲思与情感寄托在这轻盈曼妙、醇厚幽深的诗句中，是值得我们深入挖掘的源泉。

　　4.名人小传

　　以人为鉴，正己明治的唐太宗;横刀一笑，舍身求法的谭嗣同;超越痛苦的天才霍金;不畏强权，世界上最伟大的拳王阿里;瞪着三轮车，无私奉献教育的白芳礼……在芸芸众生中，他们是一座座丰碑。读他们，我们能看到自己的渺小，更能体会到绯红的未来。

　　5.艺术形象

　　被现实不断逼迫，最终完成反抗的林冲;对抗封建礼教，追求自由爱情的贾宝玉、林黛玉;一生不幸，孱弱消失的祥林嫂;个人奋斗，最终精神毁灭的祥子;卑微但善良的羊脂球、伽西莫多;倔强敏感，心灵高尚的简爱……他们的命运虽来自文学创造，但却浓缩了现实社会中每个人与生活对抗的影子。他们的风采足以令现实中的我们敬仰、反思。

　　6.时政人物

　　汶川、玉树抗震可歌可泣的一幕幕，感动中国的一群平凡而不普通的人，伊拉克战争的满目疮痍，日本教育兴国的迅速崛起……发生在身边，而又发人深省;新鲜，而又有力。这些同样是我们值得深入开掘的富矿。

　　二、论据选择的要求

　　1.要真实。事实论据必须可靠、准确，不能道听途说，断章取义。

　　2.要充分。即使是真实的论据，如果不全面，其说服力也不强。论据要全面、充分才有说服力。

　　3.要典型。论据要典型、合榫，以少胜多。写文章举例证，一定要从事物的一般情况及其内部的必然联系入手，排除偶然、个别例外的事例。要注意论据与结论的因果关系，以少胜多，以一当十。

　　4.要新鲜。如果非得利用陈旧的材料，也要努力开掘出新的东西来。即使同一个论据，从不同的角度去开发，也会得出不同的启示。

　　议论文写作指导：写作细节：

　　认真思考

　　1.高瞻远瞩：站得高，看得远，不要就事论事。有时看上去好像没有什么，但认真分析一下还是能够发现问题。在看似没有问题的问题中发现了问题，这就是高瞻远瞩。

　　2.见微知著：也就是说，要从报微小的事物中看到一种发展的趋势，看到一种大的事情。

　　3.由表及里：要从表面深入到事物的本质进行分析。

　　4.由此及彼：有时两个事物看上去没有什么联系，其实他们有一定的内在联系，你要能把他们挂起钩来。

　　注意材料

　　1.占有材料

　　2.库存材料：当今社会是信息化社会，信息对做什么事情都很重要，也要以信息化来促进教学质量。信息是仓库，有的同学说来说去就那么几句话，就因为摄入的信息量少，所以要善于捕捉信息，占有库存材料。

　　3.运用材料：在写作时，要对储存的材料库进行筛选，提取你所需要的材料。

　　语言表达

　　分析提炼出了观点，又筛选好了材料，接下来就是语言表达了。语言不在华丽，关键是准确、简洁，历来大作家们的作品看起来都不是很华丽，但却读起来琅琅上口，耐人咀嚼，而且能经得起时代的考验，就像如今我们读鲁迅的作品，一样能感到语言很优美。其实，大部分同学语言表达不成问题，主要的问题就是材料少，立意不高。