教育部关于高职专科专业目录（2015版）通知

　　《普通高等学校高职高专(专科)专业目录》是国家对高职高专教育进行宏观管理的一项基础指导性文件，是指导高等学校设置、调整高职高专教育专业，制定培养方案、组织教育教学，安排招生，组织毕业生就业，以及行政管理部门进行教育统计和人才预测等工作的主要依据，也是社会用人部门选用高等学校毕业生的重要参考。今天学习啦小编要与大家分享的是：教育部发布的关于高职专科专业目录（2015版）通知。具体内容如下，欢迎和阅读!

　　教育部：关于高职专科专业目录(2015版)通知

　　各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)：

　　为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)，进一步扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，引导高等职业学校科学合理设置专业，促进高等职业教育人才培养与经济社会发展实际需要更加吻合，我部组织对现行的《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法》和《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》进行了修订，形成了《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》(以下简称《办法》)和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》(以下简称《目录》)，自印发之日起实施，原有的《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法》和《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》同时废止。现将《办法》和《目录》印发给你们，并就有关事项通知如下：

　　一、2016年普通高等学校高等职业教育(专科)拟招生专业备案和审批工作按《办法》和《目录》执行(具体事项另行通知)。高等职业教育(专科)的招生和统计等工作从2016年起按《目录》执行，现在校生仍按原专业培养至毕业。

　　二、各高等职业学校要依照《目录》，对现设专业进行调整更新。与《目录》相配套的专业简介将于近期出版发行，各高等职业学校要依据《目录》和专业简介对相关专业的人才培养方案进行全面修订。

　　三、《办法》《目录》的印发实施，是关系我国加快发展现代职业教育的一项带有全局性的重要举措，对于改革人才培养模式，提高人才培养质量，增强高等职业教育人才培养针对性和适用性等方面都具有十分重要的意义。希望各省级教育行政部门和高等职业学校要加强领导，认真组织宣传、学习和贯彻工作，确保《办法》《目录》的顺利实施。

　　实施过程中的情况和问题请及时报我部职业教育与成人教育司。

　　教育部调整专科教育专业目录 新设“文化服务”专业类

　　近日，教育部关于印发《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》的通知(教职成[2015]10号)正式印发。《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》及《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》(以下简称《目录》)同时印发。

　　据中国经济网文化产业频道记者了解，新《目录》与现行《目录》相比，体系结构、专业划分、专业设置等方面都有了较大的变化。专业总数由原来的1170个调减到747个(其中保留263个，占总数的36%;更名167个，占总数的22%;合并到243个，占总数的32%;新增74个，占总数的10%;取消69个)，同时还首次列举了764个专业方向。

　　教育部职业教育与成人教育司负责人表示，保留的专业主要是符合产业发展实际和趋势，相对应的职业成熟稳定，专业布点较广、就业面向明确、名称科学合理的专业;更名的专业主要是专业名称不够科学规范、不能完全体现专业内涵，或需根据相对应的产业转型升级与技术进步而调整的专业，例如将“网络新闻与编辑”更名为“网络新闻与传播”;合并的专业主要是专业内涵相近、核心课程基本相同，或专业口径太窄的专业，例如将“钟表设计”“眼镜设计”“灯具设计与工艺”等合并为“产品艺术设计”;取消的专业主要是相对应的产业为淘汰类、限制类的产业，且专业布点较少(连续三年没有布点)、招生规模过小，或专业不符合高职教育培养定位的专业，例如“杂技表演”;新增的专业主要是适应产业转型升级、产业链延伸交叉、新兴职业与技术进步需要的专业，例如为推动民族文化传承与创新，新增了“民族文化”专业类，新增了民族表演艺术、民族传统技艺等专业。

　　据中国经济网文化产业频道记者统计，涉及文化创意领域的专业主要涉及旅游大类、文化艺术大类和新闻传播大类。

　　教育部职业教育与成人教育司负责人表示，《目录》更加适应现代服务业及新业态、新商业模式发展需要。中国经济网文化产业频道记者发现，《目录》新设置“民族文化”、“文化服务”等专业类，设置了“民族传统技艺”、“文化创意与策划”等专业。

　　在文化创意产业领域中，人才是第一位的。国务院学位委员会办公室副主任、教育部学位管理与研究生教育司副司长黄宝印曾透露，目前专业学位教育中有40多种与文化产业有关。他还表示，在人才培养的过程中，首先要解决教育问题。我国现有的教育制度对文化创意人才的培养十分不利。要逐步转变专业学位教育的培养模式，根据专业学位教学特点，鼓励行业企业指导教学过程、参与教学评估、设立见习岗位、提供实习条件，努力创造良好的社会环境，把校企行业联合培养专业学位人才当作一种重要的社会责任。教育部此次印发《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》及《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》，是文化创意产业人才培养领域的顶层设计，或将有力的推动“十三五”时期我国文化创意产业的发展。