爱的教育重点知识

　　为了帮助大家学习《爱的教育》这一课文，今天学习啦小编就与大家分享：爱的教育重点知识，希望对大家的学习有帮助!

　　爱的教育重点知识一

　　设计理念：

　　名著阅读指导所选的名著必须适合小学生阅读。《爱的教育》正是发生在中、高年级孩子身边的故事，以儿童的视觉来观察周围的人和事物，比较切合我们学生的实际生活。

　　为了指导学生更有效地进行课外阅读，针对学生课外阅读的误区，选择最有效的方式引导学生弄懂课外读什么，怎么读。这样既能激发学生的阅读兴趣，又能为学生以后的阅读指明方向。

　　教材分析：

　　《爱的教育》是一部献给给九岁到十三岁小学生的书，是由意大利作家亚米契斯撰写的。全书共一百篇文章，包括主人公安利柯在一个学年中所记的日记，其父母为他写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的发人深省的小故事。“爱”贯穿在每一个章节中，无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，既有国家、民族、社会的大我之爱，也有父母、师长、朋友的小我之爱，处处动人心弦，感人肺腑，寄托了作者对理想世界的美好向往。凡是读过这部书的人，都将无法抗拒它的魅力，是无可争议的"爱"的典范，它所激荡的情愫无不使人流下动情的泪水，使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物。本书曾被译为多种文字，广泛流传，堪称经典。

　　教学目标：

　　1、指导学生更加有效地进行课外阅读。

　　2、激发学生细读《爱的教育》的兴趣。

　　教学重点：

　　1、让学生找出读书过程中错误的做法，指导以后阅读方向。

　　2、交流展示近段时间读书成果。

　　教学难点：

　　通过本课时的学习，明确课外读什么，怎么读。

　　教学准备：

　　1、教师向学生推荐《爱的奉献》这本书，要求学生利用课余时间认真阅读。

　　2、教师准备《爱的奉献》读书知识竞答题，以及《读书调查问卷》。

　　3、学生统计从本学年自己一共读了多少课外书，自主准备自己的课外阅读成果展示资料。

　　教学流程：

　　一、回顾展示

　　师：同学们，从四年级起晏老师带领大家读书到现在，我们已经读了不少课外书。前段时间，同学们都作了一个统计，今天我们来作个交流展示吧!

　　分小组展示

　　(设计意图：在课外阅读的指导上，我们要多点细心，精心呵护着每朵将欲盛开的花朵。学生最需要的是自信，而自信的来源当然是自尊。学生在这样的氛围中都感受到自己是可以把握成功的，只要自己比过去努力，就一定要成功，从而对于阅读产生兴趣，充满信心，以积极的态度来对待阅读。)

　　二、给自己打分

　　1、 前段时间，老师给你们介绍了一位好朋友——《爱的教育》给大家读，你觉得自己读得怎么样，要是让你打个分，你给自己打多少分。

　　2、 通过大家给自己打分，老师很高兴，同学们对自己读书收获了自信。

　　三、小考题

　　1、但老师还想进一步确认一下你们的自信，出几道题和大家共享一下《爱的教育》，敢挑战吗?

　　2、 那就让我们进入《爱的教育》读书知识竞答中来吧!

　　(1)《爱的教育》作者是(　　)，他的国籍是( )。

　　(2)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是( 　)。

　　(3)(　　)为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。

　　(4)(　　)的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。

　　(5)可怜又坚强的铁匠之子是 (　　) 。

　　(6)半夜起来帮爸爸抄写封条的是(　　)。

　　(7)爱的教育的主人公是，他的家庭成员有( )。

　　(8)驼背奈里被人欺负时，是(　　)救了他。

　　(9)(　　)从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。

　　(10)生性活泼快乐的可莱谛爱穿(　　)色的裤子，戴一顶 (　　)皮帽，。

　　3、 总结：看，这么多的问题，有些还真难倒你们了吧!看来你们还未真正走进《爱的教育》。

　　(设计意图：根据课外阅读经验，许多学生阅读过程都存在两大误区：面对一本小说，只追求故事情节或只在于某个人物有趣好玩，光为消遣而读;另则，读一本书，囫囵吞枣的浏览一遍，过目烟云，没有保存一点有用信息在脑袋中。于是我逆向总结为两点：1、要教学生懂得读书中的哪些信息?2、怎么去读书才更有效?通过这个小测验，让学生自己找出他们读书时存在的问题。)

　　四、调查问卷。

　　师：下面老师就来为你们诊断诊断，大家配合《读书调查问卷》，定能找出毛病所在。

　　根据根据你真实的读书情况在题尾打“√”。

　　1、很想知道结局。( )

　　2、觉得书里的人物有意思。( )

　　3、觉得书里的语言比较有意思，而且能找到身边一些人的影子。( )

　　4、觉得书告诉了自己一些道理。( )

　　5、觉得里面的小标题很特别。( )

　　6、习惯边读边做批注。( )

　　7、在读这本书前查找资料。( )

　　8、经常与别人交流碰撞。( )

　　9、喜欢将书中精彩情节讲给别人听。( )

　　10、读后习惯写读后感或心得体会。( )

　　(设计意图：学生按顺序完成问卷之后，让学生结合调查问卷，看清自己的读书状态。)

　　五、交流会诊。

　　1、 师总结：同学们读书普遍存在读小说就是追求故事情节的发展或者觉得有些人物好玩而读。其实一本书可以读的东西很多很多。

　　2、学生结合自身实际，分组讨论交流：读书要读什么?应该怎么读?

　　3、全班交流，教师适当板书。

　　(设计意图：最后，再抛出：读书要读什么和怎么读的指导。整个过程都没有强加给学生什么结论，我自己认为这样设计比较尊重学生心理认知，比较人性化点。)

　　六、尝试阅读

　　以小组为单位，尝试用新方法进行阅读。

　　爱的教育重点知识二

　　一、教学目标：

　　1、让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

　　2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

　　3、在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。

　　二、教学过程：

　　(一)激情导人，感受爱。

　　师：今天这堂课，我们一起共读《爱的教育》。

　　(二)共读《爱的教育》

　　1、了解封面。

　　⑴这本书，在同学们身边已经有些日子了。大家有没有认真地看过书的封面，从书的封面，你能感受到什么?

　　2、了解大体内容。

　　⑴内容简介。

　　《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

　　它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

　　3、了解作品影响。

　　过渡：这本书不仅故事感人，充满童趣，而且在世界上的影响也非常大。

　　⑴出示作品影响。

　　①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。

　　②全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读。

　　③《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书。

　　4、作者介绍

　　5、译者简介

　　4、读后感激趣。

　　这确实是一部震撼人心的作品!译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，并决定要将此书介绍给中国的读者。本书的作者也说过：“每一个读过此书的人，都会受到灵魂的震撼。”

　　1、下面请同学们来谈谈自己的读后感。

　　2、读读网上的读后感。

　　(三)交流读书报告

　　阅读者 阅读时间 快快指数

　　重要内容提要

　　《爱的教育》一书，根据自身阅读情况给大家介绍这本书的内容，主要由哪几部分组陈，重点是什么?

　　《爱的教育》一书，主人公是谁?还重点给我们介绍哪些有特点的人物?

　　《爱的教育》一书中讲到的人物很多，你最佩服或喜欢谁，为什么?

　　《爱的教育》一书中印象深刻的片段很多，喜欢哪个?你为什么对这个片段较为喜欢?

　　书中的哪些话，你觉得特别有意义?请把它摘录下来。

　　从这些人和事中，你有没有受到什么启发?

　　(四)、《爱的教育》读书知识竞答

　　分组抢答

　　(1)《爱的教育》作者是(　　)，他的国籍是( )。

　　(2)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是( 　)。

　　(3)(　　)为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。

　　(4)(　　)的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。

　　(5)可怜又坚强的铁匠之子是 (　　)。

　　(6)半夜起来帮爸爸抄写封条的是(　　) 。

　　(7)爱的教育的主人公是，他的家庭成员有( )。

　　(8)驼背奈里被人欺负时，是(　　)救了他。

　　(9)(　　)从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。

　　(10)生性活泼快乐的可莱谛爱穿(　　) 色的裤子，戴一顶 (　　)皮帽。

　　(五)、小结

　　最后让我们以几句爱的小诗结束我们本节课的师生共读。

　　爱是暖暖的阳光，烘干了腮边的泪痕。爱是闪闪的星星， 耀亮了归航的双眼 爱是悠悠的彩云， 捎去了深情的祝福 。爱是清清的涟漪，漾起了殷殷的期盼。

　　爱的教育重点知识三

　　《爱的教育》(原文是Cuore，翻译为心)是通过艾得蒙多·德·亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级 10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

　　《爱的教育》被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富爱心和教育性的读物。以下是学习啦整理的爱的教育读书笔记：

　　《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。“爱”，一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。我们要完全的拥有它，就必须去充实它，让我们携手，共创出人世间最美好的爱。这本书里也正是想表达这一点。

　　在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节，第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱，诺琵斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺琵斯的父亲知道后，非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉，从这里可以知道，诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变成一个关心别人，不取笑他人的人。第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，没想到扔到了刚从门外进来的老师，最后卡隆要帮他顶罪，但老师知道不是他，让肇事者站起来，并没给他处罚，听他讲完事实后把那些人抓了起来，但卡隆跟老师说了些话，老师就不处罚他们了。这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神，并且得饶人过且饶人，这是难得的一种为人处事。

　　读到这里，我想在这个以经济利益为主的社会上，使同学之间自私自利、以我为主、嫉妒打击、怕得罪人、恶意竞争等不良作风日益生成，那种关爱他人的精神已经渐渐淡漠，在社会加强精神建设的同时，我们也应该在学校家庭上学习这关爱他人，让自己以身作则，用自己的爱心来熏陶别人，让爱在人们心中永驻。