2016版考研思修与法基知识点
知与行即认识与实践,两者既对立又互补,是辩证统一的关系,在高职思修与法律基础课中体现知行合一,重视理论与实践的结合,打破思修与法律基础课中知行不平衡的障碍,是当今时代的需要,也是提升高职思修与法律基础课教学质量的有效途径。为了帮助大家更好的学习,以下学习啦小编搜集整合了:2016版考研思修与法基相关知识点,欢迎参考阅读!
2016版考研思修与法基知识点如下:
●第一章
理想信念问题是大学生加强思想道德修养、提高精神境界的核心问题,因此本章作为本课程的开篇之章,地位十分重要。考生要学习和把握理想信念的含义和其对大学生成才的关系,正确认识如何树立科学的理想信念,深入掌握如何通过自己的努力来实现理想信念。鉴于近年来党和国家重要领导人多次强调理想信念教育的必要性与迫切性,本章命质考题的可能性很大。
●第二章
爱国主义是思想道德规范中最重要的一个内容,也是《宪法》等法律规范的基本要求,还是民族精神的核心。我们党历来重视爱国主义教育,这一部分无论从理论地位还是考试地位都非常重要,2010年考研真题在这一部分中就考了两道选择题,2012年多选题又考了一道题,2014年中有一道多选题。同学们要高度关注这一部分的复习,要把握中华民族的爱国主义传统和新时期爱国主义的表现,着重掌握如何做一个忠诚的爱国者,尤其要高度关注祖国统一问题。“民族团结和祖国统一”也是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的重要内容。广大考生要注意各学科交叉考点往往是考试的重点。
●第三章
本章是人生观、价值观教育的重要一章。人生观主要通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来,其中,人生目的是回答人为什么活着;人生态度是回答人应当怎样对待生活,人生价值判别怎样的人生才有意义。学习本章,要树立科学高尚的人生观,要正确把握人生价值的标准与评价,科学对待人生环境,创造有价值的人生。2011年考研政治这部分命制了分析题,2012年则出了单项选择题单选题,2013年分析题则考到这部分的人际交往,可见这部分历年都是重要的考点。由于价值观与人们的道德观、法律观以及人生理想、人际交往都有联系,今后仍有可能命质选择题、分析题的可能性。
●第四章
本章是道德教育的重要一章,涉及道德的本质、社会主义道德建设、公民基本道德规范、道德修养等道德问题,理论地位十分重要。就考试来说,近四年每年政治考试真题都涉及本章考点,既有单选、多选,也有材料分析,可见本章是重中之重。学习本章,要掌握道德本质、功能和作用,深入理解中华民族的优良道德传统和弘扬社会主义道德的基本内容,正确认识如何恪守公民基本道德规范。
●第五章
社会生活分为三大领域:公共生活、职业生活、婚姻家庭生活,相应地,道德也分为三大领域:公共道德、职业道德、婚姻家庭道德。本章是第四章道德的眼神,着眼于社会公德,同时公共生活中既要遵守道德又要遵守法律,因此,本章又自然地过渡到公共生活中的法律。由于本章将道德与法律相结合,2010年分析题就考察了本章公共生活中既要遵守道德又要遵守法律的考点。除了选择题外,不排除继续命质分析题,考察道德与法律的关系、网络生活中的道德与法律、旅游场所遵守的道德与法律等。学习本章,掌握公共生活和公共秩序的关系,深入理解和掌握公共生活中的道德规范和法律规范的基本内容。
●第六章
本章是职业生活、婚姻家庭生活中应遵守的道德与法律,与第五章一样,既是道德教育的延伸,又直接将道德与法律结合起来,实现道德法律、法制教育的自然衔接。本章以往真题中命质考察的概率还是较大。学习本章,要把握职业生活中道德和法律的基本要求,理解和掌握党的大学生如何树立正确的择业观、创业观和恋爱观、婚姻观。学会将择业观、创业观等与人生价值选择、与理想信念结合起来思考。
●第七章
本章是法的基本理论知识,不仅直接提升学生的法制观念、法律意识,而且为第八章基本法律制度的学习奠定基础,因此,本章无论是理论地位还是考试地位都十分重要。学习本章,要领会社会主义法律精神,树立社会主义法治观念,增强国家安全意识和加强社会主义法律修养。在复习这一部分时,尤其要注意从宏观层面上领悟我国的社会主义法治精神,进而增强社会主义法律意识。在以往真题中,本题明智的考点比较多,既有选择题,又有分析题,考生在复习过程中应加以注意。
●第八章
本章是我国基本法律制度,涉及我国宪法、实体法、程序法多项法律制度,本章章目是“了解”,作为公共课,不可能像专业课那样要求学生对上述具体法律制度有深入全面的掌握,因此,复习本章要注意基础性,一是掌握最重要的法律,如根本法宪法、基本法民法、刑法等;二是对具体法律的掌握着眼于宏观层面,注重基本原则、基本规定;三是应主要从与社会生活息息相关的角度出发,灵活运用相关的基本原理和基础概念,分析和解决现实生活中常见的法律问题。本部分2010年、2011年、2013年都有命题,考生特别要注意“我国宪法规定的基本制度”,这是历年考查的核心内容。