2017高考复习备考：广一模听说考试B卷测试分析报告(2)
考试结果定性分析和备考建议
(一)Part A 模仿朗读
Part A的难度系数为0.72，题目较为简单。但听取部分考生的录音包时发现也有部分考生得分较低，原因如下：
①考生对话题不熟悉：
这篇模仿朗读的话题是历史与地理，主要讲述新发现的古埃及文明遗产，考生对此话题和内容不太熟悉;
②生词或者考生不熟悉的词较多：
这篇模仿朗读有3个生词——undermine，Egyptology，reveal，此外，还有一些不常见的词，如：legacy，sacred，monuments，部分考生无法准确读出这些词，导致失分;
③一个页面单词较多且个别单词和词组考生不熟悉：
视频播放及录音时，每一个页面停留的时间有限，因此如果当前页面的单词较多，或者个别单词和词组考生不熟悉，部分考生就无法准确读出这些词，从而出现吞音现象，如：第二句话结尾处的mysterious sacred sites，此处三个单词连在一起，考生并不熟悉，而且音节较多，部分考生可能无法准确完整地读出;
④考生个别单词发音在准确度和流畅度上有待提高：
考生朗读时出现元音不饱满、重音错位、停顿不当等问题，如：advanced下划线处发音是长元音/ɑː/，部分考生直接发/ʌ/的音;civilization的重音在第二个下划线处(/zeɪ/)，但部分考生将重音放在第一个下划线处(/sɪ/);短文结尾处的“as much about the living as they do about the dead”意群停顿应该是as much about the living/ as they do/ about the dead，而部分考生的停顿是as much about the living as/ they do about the dead。
备考建议
①模仿朗读的话题来源于《普通高中英语课程标准》话题项目表中的24个话题，考生应当对每一个话题有所涉猎，内容一般来源于Discovery，BBC，National Geography。考生平时可以多关注小E老师每天在公众号发布的课标话题内容，并尝试跟着材料模仿朗读，还可以利用“每日一测”为自己的口语智能评分;
②考试过程中遇到不熟悉的词或者生词时，考生可以通过模仿来正确朗读。播放听力材料时，考生可以认真听清楚这些词的读音，最好能大致写下这些词的音标(详见《英语听说人机对话考试权威教程》P207附录一)，以便录音时模仿。即使没有听清楚发音，考生也应该大胆按照发音规则去拼读;如果不会读，也切勿停在该词上，应快速带过，以免影响后面内容的录音;
③遇到一个页面单词较多且个别单词或者词组不熟悉的情况时，考生应该在准备时间内多朗读这些单词或者词组，避免录音时出现加音和吞音现象
例如以下这种情况需要特别注意：
I don’t thin(k) I can do i(t) at the momen(t) .
很多同学习惯性不把 [k] 和 [t] 读出来，这样会导致吞音扣分。像这种加音吞音虽然是一些小细节，但根据评分规则，对考生准确性影响很大，需要特别注意。
(详见《英语听说人机对话考试权威教程》P12发音)
④ 除了准确度，还需要注意流畅度。
很多考生经常问到这样一个问题：为什么Part A那么难拿高分?
因为很多考生只是关注有没有读准一个音，而没有注意是否流畅。影响流畅度的得分包括：语音语调、意群停顿、连读重度等。
在这方面的训练，考生可以参考《英语听说人机对话考试权威教程》P29 模块三高阶朗读技能
在书中介绍了高阶朗读技能涉及到三个考点，分别是意群停顿、重读、语调节奏。
每一个考点会从三个方面进行阐述，分别是：样本示例、考点梳理和练习。
§ 样本示例：采取的是过去几年学生在E听说上面练习的数据，通过正例和反例，可以让学生更加直观地感受什么是意群停顿、重度和语调节奏。
§ 考点梳理：是总结该考点的一些通用性规律，罗列出来，通过讲解，让学生更快掌握该考点知识。
§ 练习：每一个考点都有相应的练习，这些练习的内容是针对考点进行量身定制的，学完该模块内容，可马上进行针对性训练。
更多内容，详见《英语听说人机对话考试权威教程》P29 模块三高阶朗读技能。
(二)Part B 角色扮演
1. Part B“三问”中的第二个问题(你不打算告诉我惊喜是什么吗?)难度系数为0.77，考查一般疑问句的否定问法(其中包含了一个宾语从句what the surprise / it is)，使用一般将来时，题目并不难，但听取考生录音包时发现部分考生得分较低，原因主要是：
①考生没有准确判断出本题句型，回答了特殊疑问句;
②考生在判断出一般疑问句时，选择了错误的助动词do;
③本题考查一般疑问句的否定结构，而考生回答了肯定结构，未能表达题意;
④宾语从句未使用陈述语序;
⑤未正确选用时态。
以下为考生错误答案示例：
What’s the surprise you plan to tell me?
Do you want to tell me the surprise?
Will you tell me the surprise?
Don’t you tell me what’s the surprise?
Do you have no plan to tell me what’s the surprise?
备考建议
①考生作答前应当充分理解中文句子，明确考查的知识点，判断疑问句型，这要求学生熟练掌握英语四类疑问句和五种基本句型。
这四类基本的疑问句型是：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反义疑问句
做这类题首先是要判断疑问句型，关于判断疑问句型的方法，在《英语听说人机对话考试权威教程》P56 快速判断疑问句类型中有讲到。
特别要注意的是，有些问句虽然有“什么”这个词，但是并不是用特殊疑问句来问。
例如：
你对我们的服务有什么建议吗?
很多同学会这样回答：
What suggestions do you have on our service ?
这种回答是错误的，这种是疑问句型判断错误导致扣分。
正确的回答应该是：Do you have any suggestions on our service ?
所以做这种题目，一定要先判断疑问句型。
(详见《英语听说人机对话考试权威教程》P54-55疑问句的类型);
②选好句型后，要正确选择助动词或疑问词(详见《英语听说人机对话考试权威教程》P58-63策略二掌握四类疑问句的组织);
③细看中文提示，正确使用肯定或否定形式(详见《英语听说人机对话考试权威教程》P64-68策略三规避问句翻译易错点);
④考生应当加强语法知识的学习，扫清自己的语法盲点。
2. Part B“五答”中的第二个问题(Where will the birthday party be held?)难度系数为0.76，题目不难，但部分考生得分较低，原因如下：
①本部分是由一段视频以及考生与机器回答的音频组成，本小题的答案出处在视频的最后一句，考生容易忽略掉视频最末尾的信息;
②本题需要联系前后句子，理解具体信息，视频中最后一句“We’ve already organized the party room. The teacher said we can use the school gym so there will be lots of space.”，前一句提到他们已经安排好了举行派对的地点，接着提到老师说学校体育馆可供他们使用，因此，可以推测出举行派对的地点就是学校体育馆。视频并没有直接说生日派对要在学校体育馆举行，因此部分考生可能没有理解到前后两句话所蕴含的意思，因而没有得出答案;
③对话中出现的class，school以及teacher都有可能将考生引向in the classroom的答案上。
备考建议
①考试过程中不可遗漏任何信息，开头和结尾往往隐藏要点信息;
②听取信息时切不可单独理解一个句子，需要联系上下文理解，找出其中的关键信息(详见《英语听说人机对话考试权威教程》P76-77策略三定位关键信息);
③在听说考试中往往会有很多误导性的词语出现，切不可单独提取听到的几个零散单词而分析得出结论，须把记录的零散单词放在句子中进行理解;
④在平时练习中，对于此类题型可加强练习(详见《英语听说人机对话考试权威教程》P69-84模块六信息抓取与处理)。
3. Part B“五答”中的第五个问题(When will Bill arrive at the party?)难度系数为0.53，题目偏难，考生得分较低，原因：
①文中并未出现直接的答案，需要考生结合听到的上下句进行推理，得出答案。这样看来本题自身难度较高，是原因之一;
②文中出现一个时间点7 p.m.以及half an hour，这都是有误导性的时间，如果考生不联系上下文进行推断，听到什么就答什么，很容易得出错误答案;
③考生清楚出题者的用意，知道这是一道推理题，但是没有理解清楚Bill是在我们到达前半小时还是后半小时到达，这一层面的错误是未能理解文中的具体信息导致的。
备考建议
①考生看视频时，应当将重点放在听力上，尽量听清楚人物表达的内容，理清上下文之间的联系，根据上下文推断出一些信息要点。
在三问环节的计算机回答里，出题者可能不会直接就某个细节进行提问，而是要根据原文稍作推测。这就需要依靠关键信息来唤起对整个文段的记忆，在理解的基础上进行解体。需要定位的关键信息大致有以下几类：
事实信息：包括人物、对象、事件、地点、天气、职业、情感等信息。
数字信息：包括年龄、数量、时刻、日期等信息。
否定信息：包括not、seldom、never、little等否定词。
方式信息：包括交通方式、沟通方式、解决方式
逻辑信息：包括表示因果关系、转折关系、并列关系、先后关系、条件关系的逻辑词。
(详见《英语听说人机对话考试权威教程》P76-77策略三定位关键信息);
②考生可以使用速记符号记下一些重要的信息，以便作答时根据笔记，作出恰当的回答(详见《英语听说人机对话考试权威教程》P78-79策略四速记关键信息);
通过符号、中文、数字、箭头、缩写等辅助大家记忆。
例如以下这个例子：
原文：Tom was a little boy who moved slowly and respondedslowly. But there was something even worse. Since his early childhood, Tom wasnot able to speak properly. He had to always repeat his words three to fourtimes, trying to get the sentences right. 同学听记的时候，应该巧妙地运用缩写、箭头、中文、数字等来辅助记忆。这样才能边听边记，把所有信息要点都记录下来。③对于自身难度本来就高的推理题型，考生在平时就应该多加练习，熟能生巧，掌握其答题要领;
④在推理过程中要听取关键信息点，尤其是带有比较级意义的词，谁多谁少，谁早谁晚，谁大谁小等等。例如本题，是Bill早到半小时还是我们早到半小时(详见《英语听说人机对话考试权威教程》P76-77策略三定位关键信息)。
(三)Part C 故事复述
Part C故事复述的难度系数为0.72。这一篇小故事脉络清晰，表达较为简单，大部分考生都可以复述出故事的主要内容，也有部分考生得分较低，原因如下：
①部分考生获取的衔接信息和故事细节错误，导致作答内容与原文意思不符，如：
原文中提到“So he gave the businessman $300 and told him his address. Soon the young man received a box. In the box there were three fish.”，即商人是把鱼寄给年轻人的，年轻人事先并不知道商人所说的secret就是box中的三条鱼，而部分考生直接答到：the businessman give him 3 fish and the young man give him 300 dollars，明显与原文意思不符;
部分考生答到“the young man paid him 3000 dollars”，这与原文的300 dollars不符;
部分考生答到“the businessman wanted to resell another 3 fish to the young man”，而原文并没有提到商人要再次卖鱼给年轻人;
②部分考生组织能力不佳，出现多处表达错误，如：
This is the expense.
He is why we sold fish.
这类错误都会影响综合表达项的得分。
③部分考生发音不清晰，多次停顿，听不清考生所要表达的内容，无法给分。
备考建议
①考生听录音原文时，应当在理清脉络的前提下，抓住文章的衔接信息和故事细节，记录关键信息，如：时间、地点、人物、事情的原因、经过和结果。
并且应该充分利用好题干关键词的作用：
故事复述题干都会给出5个关键词，这5个关键词通常情况下是均匀地分布在原文的5个地方。平均每个关键词可以带出2个信息要点，所以，考生如果记笔记的话，首先可以将题干中的5个关键词并排写在草稿纸上，当A关键词未出现的时候，将听到的信息写在A关键词上面，当A关键词出现之后，将听到的信息写在A的下面，同理B C D E也是。最终笔记的版式可以设计成这样子：
(详见《英语听说人机对话考试权威教程》P103-114模块八听记技巧);
②考生在进行复述时，应该要忠实于故事原文，切不可添油加醋，偷梁换柱;
③考生作答时，应当注意发音是否清晰，语音语调是否自然，是否多次停顿(详见《英语听说人机对话考试权威教程》P124-125策略四关注口头语篇表达);
④考生平时应当加强这一题型的练习，提高自己的组织表达能力，并强化语法知识(详见《英语听说人机对话考试权威教程》P103-146第三大题故事复述)。
看了2017高考复习备考广一模听说考试B卷测试分析报告还看：
1.2017高考备考指南和复习建议
2.2017广东高考英语听说考试大纲
3.2017年高考生物复习备考策略总结
4.2017年高考备考计划
5.2017广州一模语文试卷及答案