高考英语阅读理解高分技巧
阅读理解是高考英语试卷中卷面分值最高的的一部分，阅读理解题型考验考生快速阅读等各方面的能力，今天学习啦小编要与大家分享的是：高考英语阅读理解答题相关高分技巧。具体内容如下，欢迎阅读与参考!
高考英语阅读的时间分配问题：
1.4篇75—80分钟，平均每篇15—20分钟。
2.读文章的时间分配：用6—8分钟完成第一遍阅读，10—14分钟来琢磨题目，每题平均2分钟。
高考阅读的特点：
①文章单词量不大，但句型结构复杂。(熟背大纲，将每篇文章中的长难句摘录下来，加以背诵)
②作者的观点不一定明确。
③选项的迷惑性比较大。
高考英语阅读理解中做题误区：
1.读的太快，做题靠印象和直觉。(要求每一道题回到原文去找答案)
2.先看题目，后读文章。(与先读文章后看题目的比较)
高考阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略读，再审题定位，重叠选项，选出答案。要有把握文章宏观结构、中心句的能力。
3.阅读中需要特别注意并做记号的有：
①标志类、指示类的信息。
a.表示并列关系：
and;also;coupledwith等
b.表示转折关系：
but;yet;however;bycontrast等
c.表示因果关系：
therefor;thereby;consequently;asaresult等
d.表示递进关系：
inadditionto;even;what‘more;furthermore等
e.表示重要性的词：prime;aboveall;first等
以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握
②具有感情色彩显示作者态度的词：blind盲目的(贬)excessively过分的(贬)。
高考英语阅读理解复习：
1.从近年英语高考阅读试题看英语高考走向。
试题在结构上虽然没有变化 ,但近几年的试题在稳定中有发展 ,尤其表现在对阅读的要求上。1999 年、2000 年、2001 年高考试题逐步加强了对阅读速度的要求。2001 年阅读理解题由 5 篇短文组成 ,这一点与前两年相同。但是由于听力题占了很多时间 ,阅读理解题的答题时间缩短 ,要求阅读速度更快。1997 年文章总字数为 1723 字 ,读速为每分钟 34.5 字 ,2001年总字数达到 2335 字 ,读速达到每分钟 66.71字。
总的看来 ,近几年的高考试题确实体现了《考试说明》对命题的要求 ,努力试图在试卷上把考查的重点放在考查学生分析问题的方法和解决问题的能力上 ,而不是单纯地考查学生的记忆;把考查的重点放在对篇章的理解上 ,而不是简单的死记硬背。英语考试加强对语言运用能力的测试 ,尤其是综合性试题在试卷上所占的比重越来越大 ,单纯考查语言知识的题所占的比重越来越小。但是这并不意味着我们可以不重视语言知识的学习 ,因为在考查语言运用的过程中同时就考查了语言知识。因此 ,在复习备考的过程中绝对不应该放松对基础知识的复习。相反 ,只有在掌握了坚实的基础知识的情况下才能正确理解所读到的信息。
2.阅读理解考什么和怎么考
从以上统计中我们看出 ,高考对考生在获取信息和处理信息的速度上是有要求的 ,而且这一要求在逐年提高。从目前的统计数字看 ,高考阅读量还有提高的余地。最新的高中课程标准对合格高中毕业生阅读外语速度的要求是每分钟 70 - 80 个词。
其次 ,阅读理解文章的题材和体裁也更加多样化 ,更贴近生活。每份试题中至少有十几个单词标中文注释 ,除此之外 ,还有一些课本里没有出现过的词需要学生从文章的上下文中去猜词义。另外 ,近几年来高考英语阅读理解试题中增加了“搜寻信息”的考查内容。例如 ,1996 年试题 E阅读给出了 3 个赛事的通知 ,其后的第 70 小题就是这方面的考查内容:If youwant to find something to do for Saturday afternoon ,which telephone number will you call ?总的来说 ,高考英语篇章阅读理解试题对
考生提出了如下的能力要求:
1.丰富的英语词语知识和巩固、扎实、熟练的英语语法知识。
2.综合运用各项英语基础知识和阅读技巧 ,进行快速阅读、获取信息的能力。
3.正确的阅读方法、科学的阅读技巧及合理的阅读速度 达到大纲规定的要求 70 - 80wpm 。
4.正确分析认识文章结构 ,理解各段落、各层次之间的逻辑关系和表达的方法。
5.良好的学习品质 ,敏捷的思维活动 ,正确的思考习惯。要求学生善于捕捉信息 ,理解深刻 ,推导合理 ,判断准确。
6.丰富的阅历 ,广博的知识 ,多样的背景知识。
阅读理解的能力要求 ,主要是通过短文后的多项选择试题进行检测的。总体来说 ,其能力要求内容主要包括如下几个方面:a 理解作者的思想、观点 ,意图;b 理解主题思想 ,进行总结概括;c 理解文章中所提供的细节 ,其中包括词义、句义和段落大意。d 透过表面文字 ,挖掘和理解文章的深层次含义。通过分析对比 ,总结归纳 ,推理判断等诸项思维活动 ,推导隐含的寓意。从历年的高考试题来看这种能力要求反映在多项选择题中 ,可分为:1 认定事实 ,理解主题;2 理解文章中所提供的细节 ,综合概括并推导结论;3 推理判断 ,联想猜测 ,辨别语气;4 理解人物性格 ,识别图形等。如果把这些试题的考查内容概括起来;基本上分为4 类试题: ①猜测词义试题: ②理解认定事实试题 直接理解和语义转换理解 ; ③归纳概括试题; ④推理判断题。
3.历年高考的阅读理解分析
例如:2000 年高考阅读理解A 节选
New York ,10 November ,5:27 p. m. ,yesterday.Biggest power failure in the city ’s history. Thousands of people got stuck in lifts.Martin Saltzman spent three hours between the 21st and 22nd floorsof the Empire State Building.”There were twelve of us. But no one panicked. We passed the time telling stories and playing word games.One man wanted to smoke but we didn’t let him. Firemen finally got us out.”
51. Throughout the period of darkness,Martin Saltzman and the eleven others were.
A.nervous B.excited C.calm D.frightened
分析:答案 C。这道题考查学生综合判断能力和从上下文中猜词的能力。从文章结构上和叙事方式上看 ,本文应该是一篇新闻报道学生需要在头脑中形成语篇的框架: ①体裁:新闻报道 , ②涉及四个小事件 , ③作者报道这些事件的态度:在有惊无险事件中的某种事后幽默感。文章中提到停电后 Martin Saltzman spent three hours between the 21st and 22ad floors of the Empire State Building. 并且说“There were twelve of us.But no one panicked. We passed the time telling stories and playing word games.”在这段话中 ,告诉了我们他们在电梯中讲故事 ,玩猜词游戏来消磨时间。panic 惊慌 是生词 ,需要考生自己来判断这个词在上下文中的意思。
Decision- thinking is not unlike poker ──it often matters not only what you think , but also what others think you think and what you think they think you think. The mental process(过程) is similar. Naturall,this card game has often been of considerable in - terest to people who are ,by any standards, good thinkers.The great mathematician John von Neumann wasone of the foundersof game theory. In particular ,he showed that all gamesfall into two classes;there are what he called gamesof”perfect in - formation”,gameslike chess where the players can!t hide anything of play tricks:they don! twin by chance ,but by means of logic and skills.Then there are gamesof!imperfect information!,like pok - er ,in which it is impossible to know in advance that one course of action is better than another.One mistaken idea about business is that it can be treated as a game of perfect information.Quite the reverse ,business,politics,life itself are games,which we must normally with very imperfect information.
Business decisions are often made with many unknown and unknowable factors (因素)which would even puzzle (困惑) best pok - er players.But few business people find it comfortable to admit that they are taking a chance ,and many still prefer to believe that they are playing chess,not poker.
分析:本篇讨论的问题是近些年来学术界和知识界的世界性的热门话题 ,对于熟悉社会科学普及性话题的人来说本文并不是非常深奥。但是用英语来讨论这样的问题 ,对于整天忙于做模拟题的学生来讲文章涉及的内容就显得陌生了 ,用英语表达显得有些费解。读懂这篇文章可能需要读两遍甚至三遍。
59. The subject discussed in this text is____
A. the process of reaching decisions
B. the difference between poker and chess
C. the secre of making good businessplans D.the value of in formation in winning games
答案 A。这篇文章以 poker and chess 为例 ,主要讨论了思维的过程和做出决断的过程文章的第一句话点出文章的主题。“Deci - sion- thinking is not unlike poker ──it often matters not only what you think , ……The mental process (过程) is similar.”虽然文章第二段中谈到了纸牌游戏与象棋有区别 ,但是讨论他们之间的区别的目的是为了说明在做生意的过程中如同玩纸牌 ,有很多不可知因素。干扰项是B这篇文章的第二自然段讨论的主题是纸牌游戏与象棋的区别 ,但不是整篇文章的主题。
60.An important factor in a game of imperfect information is _____
A.rules B.luck C.time D.ideas
答案B。这道题的答案在文章的第二自然段里。“There are what he called games of!perfect information!, ……that one course of action is better than another.”从阅读这一段文字中我们知道在知己知彼的游戏中不能做任何手脚不能靠运气来赢对方 ,而要靠逻辑和技巧。在信息不全的游戏中 ,人们不可能事先知道哪一个举动更好 ,因此暗含的意思是只能靠运气了因此这道题的答案是B。
61. Which of the following can be used in place of“Quite the reverse”?
A. Quite right. B. True enough. C. Most unlikely.D.Just the op - posite.
答案D。这道题考查的是学生从上下文中猜词的能力。quite the reverse 出现在文章的第三段。文中说“One mistaken idea about business is that ……which we must normally play with very imperfect information.”错误的想法是y做生意看作是一种信息完整的游戏 , ……做生意、政治、人生通常都会有很多不可知因素Quite the reverse 句子中起了承上启下的作用表示“恰恰相反”。
62. In the writer’s opinion ,when makin
business decisions one should _____.
A. put perfect information before imperfec information
B.accept the existence of unknown factors
C.regard business as a game of chess
D. mix know and unknown factors
答案B。作者的态度十分明朗 ,他认为在做生意时人们并不知道所有的信息 ,而且有些未知因素甚至使玩纸牌的高手感到迷惑。但是仅有少数生意人愿意承认他们在投机 ,多数人还是宁愿相信他们在下象棋 ,而不是玩纸牌即他们认为他们知道所有的信息。在文章中作者用了 one mistaken idea 来表达他的观点“one mistaken idea about business is that it can be treated as a game of perfect in - formation.由此可见 ,这道题的答案应该是B。
例如 1999 年高考阅读理解
55. What did CoryLuxmoore mean when he said“I'm on high”?
A. I’m rich. B. I'm famous. C. I'm excited. D. I'm lucky.
分析:文章中告诉我们 Luxmoore 先生的包失而复得 ,and Luxmoore told reporters“It’wonderful news. I’m on high.”题目要求学生根据情景猜测“I!m on high”这个词语的意思 ,实际上问 Luxmoore 先生得知这个消息后的心情。当 Cory Luxmoore 得知日记本失而复得时 ,他说:“这是好消息。我很兴奋”,对比前面Luxmore 先生曾告诉记者在丢了这本日记之后他一直很烦。“I’ve felt sick since then.”因此第 55 题的答案应该选 C。
52. In what way was the night of November9 the best night for Angela Carraro ?
A. She had a taste of adventure.
B.Burning candles brightened the place.
C.Business was better than usual.
D. Many people stayed the night in her restaurant.
分析:这道题需要考生读懂文章 ,不仅理解字面上的意思 ,而且要读懂文章的实际意思在做题时要牢记 Angela Carraro 是一家饭店的老板 ,停电之后很多人遇到了麻烦 ,而她却是顾客盈门 ,生意比平常要好。因此饭店的老板说:It was the best night we’ve ever had.”因此答案为 C。
4.如何猜词
技巧 1:利用解释作为从上下文猜词的线
索。这样往往能够明确地告诉我们这个词的准
确意思。常用的关键词和句型如下:
……mean ……意指
……is/are ……是
…,which
…,where
…is/are called被叫做
…is/are known as被称为
…can be defined as可被定义为
这些词给了我们一个信号:表示后面的句子是为了解释前面的词或句子。
例如:Desert can be defined as a large area of land where there is not enough rain and vegetation to support human life. where 引导的句子都是为了解释 desert技巧 2:利用举例作为从上下文猜词的线索。文章的作者常常通过列举一些名词或事例来说明他在文章中所用的一个词。常见的信号词有:
such as 例如 、like 像 ,如 、especially 尤其是 、for instance 例如 、for example 例如例如:Cars must have certain safety devicessuch as seat belt ,headlights,and good brakes.技巧 3:利用重述作为上下文猜词的线索当作者不能肯定读者能够理解他的意思时 ,他会用另外一种方式陈述自己的观点。常见的用来表示重述的信号词或者短语有:or 即 ,或者说 、that is i.e. 也就是说that is to say 也就是说 、in other words 换句话说 、to put it another way 换句话说例如:1. In some countries where there ivery little rain ,the farmers have to irrigate ,owater ,their fields.
2. All whales fall into two groups,those with teeth and those without.Dolphins belong to odontoceti, that is to say , they are toothe whales.
技巧 4:利用近义词的线索。作者可能会用一个近义词或者同义词去解释另一个更难的词 ,以便使他的文字意思更清楚 ,近义词往往出现在同一句或者同一段落中。
例如:At the beginning they did not have enough capital to start a business,nor were the able to borrow the amount of money they neede from the bank. 根据 money、bank 可以推测capital 在这里不是指首都而是指“资金”。技巧 5:利用反义词作为猜词的线索。作者常常用反义词来使文章更具表现力 ,我们可以利用反义词作为线索去猜句中出现的生词的意思。
例如:Metal expands when heated and contracts when cooled. 从句子结构看 ,expand 与contract 相对应 ,when heated与 when cooled 相对应。因为加热与使冷却是相反的动作 ,那么expand与contract 也应该是相反的。
5.如何提高阅读理解成绩
首先应该找出阻碍你正确理解文章的是什么才能解决问题。可能成为阅读理解障碍的有以下几个问题:
a 单词:单词掌握不好 ,会影响对文章的理解 ,至少影响阅读的速度。
b 句型不熟:高中学习的任务之一就是学会用不同的方法表示同样的意思。
例如:
It’s time for class = It’s time to have class= It’s time that we have class.
Not all the students like sports = Not every student likes sports.
When he heard the cry for help ,he ran out immediately. = Hearing the cry for help , he dashed out. = On hearing the cry for help ,he ran out at once.
c长句子:有些同学从句掌握的不好 ,遇到长句子 ,尤其是从句中套从句的句子 ,读起来比较困难。
如2000 年高考试题阅读理解的第三篇:“Decision - think - ing is not unlike poker ──it often matters not only what you think ,but also what others you think and what you think they think you think.”在这一段 30 个词的句子中think 出现了七次。往往需要读几遍才能读懂这样时间就用的比较多 ,在时间有限的情况下 ,就会出现没有真正看懂而不得不做题的情况因此 ,抓好基础知识的落实就显得非常重要。
d 平时训练:平时训练对自己要有一定的要求。阅读文章的长度 ,生词量等方面应该与高考的要求基本一致。至少不能低于高考的难度。在阅读的速度上也应从严要求自己 ,否则不可能在高考时正常发挥。
e 发现自己经常易犯的错误 ,有针对性地进行练习。
6.如何备考
在考试前的最后几个月里是综合能力提高的关键时期。但是如果基础知识仍然漏洞百出 ,就谈不到综合能力的提高。因此在最后的几个月一定要两手一起抓:
1 狠抓基础
经过一段时间的复习 ,每个同学都对自己的英语学习有了基本估计 ,知道自己的薄弱点在什么地方。之所以它们仍然是弱点 ,往往是因为害怕困难 ,不愿意下大功夫去解决这个问题。外语的学习特点就是知识比较零碎 ,需要背和记的东西比较多 ,只要你肯下工夫 ,没有学不会的。
2 加大阅读的练习力度阅读是语言的输入过程 ,是学习的过程 ,是培养语感的过程。现在的高考命题一再强调加强对语篇的考查 ,因此阅读理解的能力培养显得尤为重要。
读一些有一定难度的文章 ,在高考中遇到生词多的文章就不会发慌 ,心态稳定是考试时正常发挥的关键。平时的阅读中可以复习到课本上出现过的单词 ,还可以学到这些单词在不同的文章中的不同用法 ,为做其他题型的题目时打下基础。因此做每一篇阅读文章都需要达到两个目的:一是通过做题调整做题思路;二是通过阅读扩大词汇量和掌握词的灵活用法。胡国燕:北京市英语特级教师。北京实验中学外语教研组长、西城区兼职教研员。曾荣获北京市西城区教育系统先进工作者、西城区第一批中学外语科带头人、北京市市级中青年骨干教师、全国优秀外语教师等光荣称号。她撰写的论文多次获得市、区教育科研论文的一、二等奖。