上海2023春季高考作文
本次写作题仍采用考生熟悉的样式，试题指向明确，有较大的开放度，考生可对题中的观点或认同，或反对，或辨证思考，调动已有的学习积累，结合生活经验，开掘其丰富内涵和多维指向。
题中“重要的东西”可以是有关世界认知的基本问题，也可以是日常生活交流中的常见话题，对其内涵的界定是文章展开的必要起点。考生可以从物质性与精神性、实在性与虚拟性等角度对“重要的东西”进行分类，确定个性化、多样化的标准，形成独特的思考。“所有”一词强调了范围，隐含着考查考生思维的全面性、缜密性的要求。由此，考生对生活问题关注的深度，以及个人价值取向的思考得到比较全面的反映。
题中“在很早以前就提到过了”引导考生回溯历史，在重访中探索，更好地传承与理解文化积淀。“很早以前”引导考生思考当下所认同的“重要的东西”在历史上是否被提及，是否同样重要，是否采用一贯的标准。“很早以前”在时间的界定上有一定的开放度，考生可以结合人类发展的大背景进一步明确。那些“重要的东西”即使已被提到，它们的价值也许仍有进一步揭示的空间，还可以面向未来，进一步展望这些“重要的东西”又将何去何从。以上论题的展开过程，是考生认识逐步深化的过程。
本次写作题保持了上海卷一贯的思辨特色，引领考生在写作中获得精神成长。题目充分考虑考生的适应性，贴近中学教学实际，体现“学教考一致”的评价理念，有利于科学选拔人才，有利于语文学科“双新”改革的稳步推进。
2018年至2022年上海春季高考作文题
2022年上海春考作文题：
园林是自然山水的浓缩，缩写读物是原著的浓缩，博物馆是历史文化的浓缩......人们倾向于认为“浓缩的就是精华”，对这一观点你怎么看?请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：(1)自拟题目;(2)不少于800字。
2021年上海春考作文题：
有人说，你怎么做，就会成为什么样的人，也有人觉得不尽如此。你怎么看?请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：(1)自拟题目;(2)不少于800字。
2020年上海春考作文题：
有人说，没有事实的看法是空洞的，没有看法的事实是无力的。对此你有怎样的思考?请写一篇文章，谈谈你的想法。
要求：(1)自拟题目;(2)不少于800字。
2019年上海春考作文题：
“在阳光里生活，需要有步入阳光的能力。”这句意蕴丰富的话引起了你怎样的思考?
请就此写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
2018年上海春考作文题：
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
人们往往为自己的行为找到充足的理由，然而，事情是怎样，它还是怎样，世界自有其原则。
学考和高考的区别
高考和学考本质是不存在差距的，都是人才选拔的一种制度。但在一些细微之处，两者还是有所差距的。
1、报考采用的学号不同
高考用的那个学号，只有在我们高考报名的时候才能够知道。学考在高二的时候就已经知道了。
2、录取学校的范围不同
高考的录取包含了本科，专科，而且还是全国统一招生的。但学考是指针对省内的部分高职院校。如果有意愿出省的就不要报了，等高考。
3、考试的内容和难度的不同
学考针对的是那些基础较为薄弱的，又想上大学，却无力在高考中取得大学入场券的同学。高考的难度和学考的难度不是一个概念的，而且是考语数英加综合科。这对我们的基础要求非常的高。
4、考试时间不同
高考是在每年的六月的六七号，但学考的是在一月份考，这样的做法是为了防止学考的同学考不上，还能通过高考来上大学。
5、录取时间和填志愿的时间不同
学考的填志愿和录取时间是在三月和四月底之间进行的。但高考的是在六月底开始填志愿，七八月开始知道录取结果。
高中学业水平考试的作用
高中学业水平考试俗称“小高考”，是学生和家长都不可小觑的考试，因为它的成绩直接影响到高考的录取结果。学业水平考试各省市每年组织2次，时间在每学年上下学期结束前进行。考试科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术。
学生在校期间可以多次参加同一科目考试，成绩按最高一次记录。不能按时毕业的学生，允许离校后继续参加考试，所有学生的学业水平考试成绩，均由学校记入学籍档案(纸质与电子档案)，并与学生的综合素质评价报告并列呈现。学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。
高考作文拿高分的7大方法技巧
书悦之
“书”指书写卷面;“悦”这里是指使动用法，使喜悦;“之”指阅卷人，就是说首先书写卷面要取悦阅卷人。
“干净、工整、美观，是得高分的王牌;潦草、不洁、应付是打不赢的官司。”崔矿山幽默地说。
形怡之
形指作文的外形也就是结构，结构上要让人感觉怡然自乐，要行云流水。以下四种结构，供考生参考：
1并列式。这种结构，三个分论点由一个总论点统领全篇，是考生用得比较多的结构。
2.对比式。一正一反，正反对比论证，这样显得层次井然、有条不紊。
3.递进式。层层剥笋，提出问题、分析问题、解决问题。
像现在的高考，趋势是写任务驱动型作文，可以围绕这四个字来展开：引(引材料)、析(分析材料)、联(联系现实说理)、结(结尾)。
4.自由式。适用于水平比较高的考生，要求能够纵横捭阖、运用自如，能够让文章看似无法实有法。
采醉之
作文要文采飞扬，让阅卷人陶醉其中。
语言是思维的外壳，是得高分的不二法门，一定要打造好语言，从标题、开头、段首句一直到结尾，一定要有亮点，语言要锤炼。
议论文的标题，要旗帜鲜明亮观点，要彰显文采。
情动之
考生要以真情去打动阅卷人。
像现在时评类的作文，都是针对热点、焦点设置材料，我们一定要带着温度、带着情感去写。
技迷之
考生行文时要用修辞、对比、欲扬先抑、抒情议论相结合、引用等表达技巧，使阅卷人沉迷其中。
意喜之
作文立意要让阅卷人惊喜、拍案，这样才能在众多作文中脱颖而出。
识服之
考生的见识让阅卷人佩服得五体投地，这种见识就表现在字里行间。
高中语文如何快速提高成绩
良好的语文科目学习态度，指的是在长期性学习语文科目的过程中，通过不断的反复或者训练，逐步培养并加强下来的一些好的行为方法或者行为趋向。从某种程度上讲，语文学习的过程，事实上便是良好学习态度培养的过程。
语文学习的过程，便是培养这些良好学习习惯的过程:爱阅读的习惯，细读的习惯，默读的习惯，朗诵的习惯，快速阅读的习惯，做读书笔记的习惯，用工具书的习惯，好问的习惯;写日志的习惯，写漫笔的习惯，先构想再写作的习惯，自己修正文章的习惯，书写整齐、雅观的习惯，注意行款、形式的习惯;用心懂事的习惯，有礼貌讲话的习惯，和人文明交际、适当表现与沟通的习惯;预习的习惯，集中注意力上课的习惯，用心准时完成作业的习惯，自主研究的习惯，和人协作学习的习惯，随时随地留意语言学习的习惯……这些良好的学习态度，围绕于语文学习的每个阶段、全部方面与全部过程。认认真真、扎实学习语文科目的过程，便是逐步培养这些良好学习习惯的过程。
语文学习是一个由浅入深、积少成多的过程，它尽管不像其他科目那般能迅速奏效，不过如果你锲而不舍，就能培养这些良好的学习态度，就能收到明显的实效。例如阅读，我们阅读的多了，渐渐地就爱阅读了，会阅读了，阅读的领悟能力也就提升了;我们写作，常常写，就越写越爱写了，一天不写就会感觉难受，渐渐地写作能力也就提升了，还或许发布著作，品味写作带来的兴趣;我们进行口语交际，常常训练，逐渐便会擅长聆听，擅长依据具体情况进行得当的表达，懂得如何进行社交交流与社会交往，融入社会的能力也就强了;我们上课，我们学习，逐渐懂得了上课应当如何集中注意力，应当如何把握住重点，了解了学习的有用方式。这些反复实践、反复累积、反复应用的过程，就是我们学习语文科目的过程，就是我们提升语文科目能力的过程，就是我们培养良好学习习惯的过程。