高中学好生物的方法

　　生物是一门新的学科，涉及很多专有名词。学习时应该抓好课前预习、认真听课、及时复习、完成作业四个环节。预习时要动笔画出不理解的地方，提醒自己明天上课要特别注意的内容，使听课更有目的性。课后，及时做题，巩固知识，加深理解。生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，要多回顾总结，做到“温故而知新”.另外，生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，所以，生物学习一定要多看书，要重在理解、了解知识的内在逻辑关系。

　　高中学好生物的方法：学会知识的迁移

　　生物学同数学、物理、化学、地理甚至哲学、历史都有着密切的联系，要能够把上述学科中的基本知识、基本理论、思维方法应用到生物学领域中来。如数学中的概率论、排列组合，化学中的化学平衡、化学方程式、化学计算等常在生物学中出现。同时也要求同学们在学好生物学的同时，也能把上述学科甚至高中阶段各个学科都要学好，因为知识都是相通的，只有把自己的知识平台构建庞大，才可能在某一学科取得较深的造诣。

　　高中学好生物的方法：重视实验

　　生物学是一门实验科学。如果没有观察和实验，生物学就不可能取得如此辉煌的成就。现在的生物学知识，也越来越多的来自实验。所以不重视观察和实验，就不可能真正学好生物课。同学们做实验时，一定要积极参加，动手操作，这样就会深刻理解生物实验的设计原则，设计思路、设计理念，并能形象、具体的感受知识发现的过程。做实验的作用，怎么说都不过分，请同学们一定要记住。

　　高中学好生物的方法：理论联系实际

　　生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。在学习生物学知识时，应该注意课本知识和生活现象的相互联系，有意识的去找与所学知识有联系的现实生活现象，加深对所学知识的理解。近年来高考理科综合生物部分联系实际的题目所占的比重也逐年增大。所以，同学们在平时的学习中，就要注意运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题，注意这方面能力的培养。

　　高中学好生物的方法：多做题，多总结

　　只有通过做题，才能发现自己对知识掌握的是否牢固、理解的是否有偏差、在哪些地方还存在着盲区。多做高考试题，在做题中去体会和总结高考试题的难度和特点。只有通过做题，才能发现解题规律和解题技巧，提高自己的解题速度。在考试中为自己赢得时间。

　　高中生物复习方法

　　1)把所学的内容联系起来整理进行记忆。

　　类比法。生物概念之间通常有一种比较突出的联系，即不是意义相近，就是意义相反。如：同化作用与异化作用，光合作用与呼吸作用，等位基因与非等位基因，有性生殖与无性生殖等。在学习生物概念时，注意分组、结对，进行归类对比，就容易搞清各对概念间的本质区别与内在联系。

　　从实验中观察认识问题的方法。生物科学是一门以实验为基础的学科，学生应掌握这种认知方式，并贯彻到学习中去，培养自己勤动手、勤思考及创新思维的能力。同时，要善于对实验现象和结果进行深入分析，并从中得出正确的结论。

　　知识归纳法。生物知识既有各自的独立性，又存在着内部联系，学生在学习过一段知识之后，应及时进行归纳、总结，以各知识点间的联系为线索，构制知识网络，形成知识体系。常见的归纳方法有图示法、提纲法和列表法。图示法一般用于归纳几个知识点间的联系。提纲法适用于单元总结，而列表法则更适应于期中或期末复习。学生掌握并实际应用这些方法就可将所学知识进行归纳、整理，使所学知识系统化、条理化，增强学习效果。

　　科学记忆法。生物概念和用语等记不住是造成某些同学学习被动、学习效率低的一个重要原因，因此，有必要掌握一些科学的记忆方法，提高的记忆能力。方法之一是采取先密后疏的记忆方法。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘是先快后慢的。因此，记忆就应该先密后疏。方法之二是编制记忆口诀。如脊髓前角、后角的神经纤维类型经常搞乱，编成一句话“前运动、后感觉”一次记住，长时不忘。方法之三是联想记忆法，即同学们应把记忆材料与其相互联系的材料结合起来。

　　利用“凝固理论”进行记忆。根据大脑在接受外来信息时会发生信息间干扰的心理学知识，应在接受信息后及时休息，就会使信息在大脑中“凝固下来”。因此，要同学们把记忆难度大的知识，在临睡前去记忆，会提高记忆效率。

　　2)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。

　　涉及到生物知识的专业与日俱增，例如：生物教育学，生物技术，生物工程，体育专业，食品专业，畜牧业，医学等等。就业方向也是比较好的，例如：海关检疫，环保局，防疫站，药厂，教师等等。

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