高中生物必修三知识点汇编(2)

　　②血糖平衡调节：由胰岛A细胞(分布在胰岛外围)分泌胰高血糖素提高血糖浓度

　　由胰岛B细胞(分布在胰岛内)分泌胰岛素降低血糖浓度

　　两者激素间是拮抗关系

　　血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌胰岛素增加,促进血糖合成糖原、氧化分解或转变为脂肪(增加血糖去路);同时抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(减少来源)

　　血糖含量降低时：胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加,主要作用于肝脏,促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖.

　　③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定,它们之间存在着反馈调节.

　　4、激素的分级调节与反馈调节.

　　寒冷、过度紧张等

　　刺 激

　　( 促进 ) (促进)

　　(抑制) (抑制)

　　反馈调节 (浓度高时)

　　下丘脑有枢纽作用,调节过程中存在着分级调节与反馈调节

　　5、激素调节的特点：

　　(1)微量和高效 (2)通过体液运输 (3)作用于靶器官、靶细胞.

　　注: 激素是有机分子,信息分子,由腺体产生后,运输到各器官和细胞,只作用于相应的靶器官和靶细胞,激素作用是间接的.

　　6、水盐平衡调节中枢,体温调节中枢都在下丘脑.

　　体温的相对稳定,是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果.

　　水盐平衡调节的重要激素是抗利尿激素

　　7、神经调节和体液调节的关系：

　　a、特点比较：

　　比较项目 神经调节 体液调节

　　作用途径 反射弧 体液运输

　　反应速度 迅速 较缓慢

　　作用范围 准确、比较局限 较广泛

　　作用时间 短暂 比较长

　　b、联系：二者相互协调地发挥作用

　　(1)不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节,体液调节可以看作神经调节的一个环节;

　　(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能.

　　五、免疫调节

　　1、基础：免疫系统

　　2、免疫系统组成 免疫器官(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)

　　如：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体

　　吞噬细胞

　　免疫细胞

　　(发挥免疫 淋巴细胞 T细胞

　　作用细胞) B细胞

　　免疫活性物质如：抗体、淋巴因子、溶菌酶.

　　(由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用物质)

　　3、免疫系统功能：防卫、监控和清除

　　4、人体的三道防线;第一道防线：皮肤、黏膜

　　非特疫性免疫

　　第二道防线：体液中杀菌物质和吞噬细胞

　　体液免疫

　　第三道防线：特异性免疫

　　细胞免疫

　　若病原体两道防线被突破由第三道防线发挥作用,主要由免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环而组成的.

　　5、抗原与抗体：

　　抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质.(病毒、细菌、自身组织、细胞、器官)

　　抗体：专门抗击相应抗原的蛋白质.(具有特异性)

　　6、体液免疫的过程：

　　抗原 吞噬细胞 T细胞 B细胞 浆细胞 抗体

　　记忆细胞

　　(二次免疫)

　　a、二次免疫的作用更强,速度更快,产生抗体的数目更多,作用更持久;

　　b、B细胞的感应有直接感应和间接感应,没有T细胞时也能进行部分体液免疫;

　　c、抗体由浆细胞产生的;

　　d、浆细胞来自于B细胞和记忆细胞.

　　7、细胞免疫的过程：

　　抗原 吞噬细胞 T细胞 效应T细胞 淋巴因子

　　记忆细胞 效应T细胞作用：

　　(二次免疫) 与靶细胞结合,使靶细胞破裂

　　(使抗原失去寄生的场所)

　　8、免疫系统疾病：

　　免疫过强 自身免疫病

　　过敏反应 已免疫的机体在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱,有明显的遗传倾向和个体差异.

　　免疫过弱、艾滋病(AIDS)a、是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,遗传物质是RNA;

　　b、主要是破坏人体的T细胞,使免疫调节受抑制,并逐渐使人体的免疫系统瘫痪;

　　c、传播途径：性接触、血液、母婴三种途径,共用注射器、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径.

　　9、免疫学的应用：

　　a、预防接种：接种疫苗,使机体产生相应的抗体和记忆细胞(主要是得到记忆细胞);

　　b、疾病的检测：利用抗原、抗体发生特异性免疫反应,用相应的抗体检验是否有抗原;

　　c、器官移植：外源器官相当于抗原、自身T细胞会对其进行攻击,移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降.

　　高中生物必修三知识点3：

　　六、生长素的发现：

　　1、胚芽鞘： 尖端产生生长素,在胚芽鞘的基部起作用;

　　2、感光部位是胚芽鞘尖端;

　　3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用;

　　4、生长素的成分是吲哚乙酸;

　　5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的,单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲.

　　七、生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子(色氨酸→生长素)

　　运输：只能从形态学上端到形态学下端,又称极性运输;

　　运输方式：主动运输

　　分布：各器官都有分布,但相对集中的分布在生长素旺盛部位.

　　八、生长素的生理作用：

　　1、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息;

　　2、作用：

　　a、促进细胞的生长;(伸长)

　　b、促进果实的发育(培养无籽番茄);

　　c、促进扦插的枝条生根;

　　d、防止果实和叶片的脱落;

　　3、特点具有两重性：

　　高浓度促进生长,低浓度抑制生长;既可促进生长也可抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽,既能防止落花落果也能疏花疏果.

　　生长素发挥的作用与浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类(根〈芽〈茎).

　　九、其他植物激素：

　　1、恶苗病是由赤霉素引起的,赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高,促进种子萌发和果实成熟;

　　2、细胞分裂素促进细胞分裂(分布在根尖);

　　3、脱落酸抑制细胞分裂,促进衰老脱落(分布在根冠和萎蔫的叶片);

　　4、乙烯：促进果实成熟;

　　5、各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节;

　　6、植物激素的概念：由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物;

　　7、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂;

　　优点：具有容易合成,原料广泛,效果稳定等优点,如：2、4-D奈乙酸.

　　高中生物必修三知识点4：

　　十、种群的特征：

　　1、种群密度

　　a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度;

　　是种群最基本的数量特征;

　　逐个计数 针对范围小,个体较大的种群;

　　b、计算方法： 植物：样方法(取样分有五点取样法、等距离取样法)取平均值;

　　动物：标志重捕法(对活动能力弱、活动范围小);

　　计算公式：N=M×n/m.

　　估算的方法 昆虫：灯光诱捕法;

　　微生物：抽样检测法.

　　2、出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率;

　　b、意义：是决定种群密度的大小.

　　3、迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率;

　　b、意义：针对一座城市人口的变化起决定作用.

　　4、年龄组成： a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例;

　　b、类型：增长型(A)、稳定型(B)、衰退型(C);

　　c、意义：预测种群密度的大小.

　　5、性别比例： a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例;