人口增长对生态环境的教学设计
人口增长对生态环境的教学设计
1、影响人口数量变化的因素有哪些?
2、我国人口近百年来为什么明显增多?
3、生物种群的消长的规律完全适用于人口增长的情况吗?
3、给出学案,在分析资料的基础上,自学相关内容,认识我国人口增长的现状与前景。 复习种群的数量变化相关内容,对资料进行分析,讨论完成相关的问题;
阅读课文,自主学习 从感性的认识的理性的分析,逐步认识我国人口发展的现状与前景;
锻炼学生分析能力与自学能力
二、人口增长对生态环境的影响
1、采用头脑风暴的方法,让学生尽可能的在“人口增长”与“生态环境”之间建立起联系,在所列的主题中选择2至3个主题,再进一步的深入分析。
2、选择以下主题作为讨论的重点:
1.人口增长过快与开垦土地的关系。
2.人口增长过快与森林资源的关系;
3.人口增长过快与环境污染的关系;
3、以1为例,通过分析人口增长与开垦土地的关系,介绍用概念图来分析因果关联的方法,深入剖析土地开垦的根本原因以及最终后果。引导学生尽可能探求表面上未直接关联的事物之间存在着的关系。
4、小组为单位,展开讨论,每小组完成一个主题。要求建立生态系统与人口增长之间的联系,做到科学合理、符合逻辑,深入分析因果间的逻辑关系 。并尝试提出解决问题的方案或对策。 学生根据已有的知识及生活经验,列举出众多的主题。
学生明确讨论的主题,同时体会探究时主题的选择
学习因果关联分析方法。并尝试用这种方法来阐释自己的观点。
小组讨论完成主题,画出概念图,小组代表来阐明本组的观点,对概念图进行分析,并尝试提出解决问题的方案。 锻炼学生的发散思维,同时了解学生在这方面的认识情况,做到教学有的放矢。
选择的主题抓住生态学方面的主题,避免与别的科目讨论的问题重复。
让学生学习因果关联分析方法,引导学生运用这种方法进行分析;
锻炼学生思维及用专业术语表达观点的能力;
渗透哲学思想,透过现象看本质,训练学生的思维能力;
三、我国面临的人口与环境问题
1、在讨论学习的基础上进一步认识我国面临的人口与环境的问题,分析问题产生的原因,展示环境问题图片。
1资源缺乏:
2环境污染:
2、结合正在举行的联合国气候大会,简单分析温室效应 学生谈自己的看法,讨论我国面临的人口与环境问题。
学生关注社会动态,认识到科学、技术与社会的关系 渗透思想教育,学会客观的对待问题。展示环境问题图片,引起学生的共鸣,树立环保意识,参与环保行动。
四、解决问题的措施与策略
1、感性认识的基础上理性的分析,探寻解决问题的途径,总结出环保措施与策略:
控制人口增长,提高人口质量;
保护自然资源;防止环境污染;
依靠科技, 使经济、人口、资源和环境协调发展。
2、展示我国在这方面取得的成就。 学生总结小组讨论的结果,总结环保措施与策略。
树立人与自然和谐发展的观念,学习理性思维。
课堂小结 总结课堂内容 学生谈收获
社会实践 布置社会实践任务:搜集资料分析人口增长过快给当地生态环境带来的影响,并尝试提出解决问题的方案与途径。
老师给予一定的指导与帮助。 学生准备实践,完成分析报告 锻炼学生资料搜集、整理和分析的能力。通过活动深刻认识人口增长与环境的关系,树立可持续发展的思想
【板书设计】
一、我国人口现状与前景:
二、人口增长对环境的影响:
1人口增长过快与开垦土地的关系。
2人口增长过快与森林资源的关系;
3人口增长过快与环境污染的关系;
三、我国人口与环境面临的问题:
1资源缺乏:
2环境污染:
四、措施与策略:
人口增长对生态环境的影响知识点归纳
一、应该牢记的知识点
1、我国人口现状与前景
⑴、20世纪70年代以来,我国全面推进了计划生育工作。
⑵、1982年,我国将计划生育确定为基本国策。
⑶、2001年,我国颁布《中华人民共和国人口与计划生育法》
⑷、我国人口发展目标
①、2010年,人口要控制在13.6亿以内(不包括港、澳、台)。
②、2020年,人口要控制在14.5亿以内(不包括港、澳、台)。
③、21世纪中叶,人口总数达到峰值(15亿左右),后缓慢下降。
2、人口增长对生态环境有哪些影响?
⑴、对粮食需求增大,要求开垦土地,必然破坏植被。
⑵、需要森林、草原、燃料和矿物质等多种自然资源,加剧对生态环境的破坏。
⑶、需要一定的生存空间,加剧对生态环境的破坏。
⑷、淡水缺乏。
⑸、环境污染加剧。
3、我国人均占有资源情况
⑴、人均耕地不足世界人均耕地三分之一。
⑵、人均淡水不足世界人均淡水四分之一。
二、应会知识点
1、生态系统破坏因素:
⑴、自然因素:火山、地震、台风、流行病毒等
⑵、人为因素:人类对自然资源的掠夺式开发。人类活动造成的环境污染。
2、人类活动对生态系统的影响
⑴、影响因素
①、自然资源利用不合理,过度开发,超过再生能力。
②、工农业、城市布局不合理。
③、环境污染严重,超过自净能力。
④、人口增长过快,生态负担加剧。
⑵、危害:植被破坏,土地沙化;生物多样性锐减,温室效应,臭氧层损耗,酸雨等。
看了“生态系统及其定性教学设计”