高三语文考前复习攻略

　　高三语文考前复习攻略一、回顾展望：对历年高考试卷作一回顾和梳理

　　首先是“回顾展望”。我们必须对高考5年、10年，甚至15年、20年的试卷作一个回顾和梳理。鉴往知来，看一看这些年高考到底是怎么走过来的，考了些什么，哪些内容是必考的，重复了几次，哪种题型只出现过一二次，哪些内容是课标中要求的可还没有考，从而推知将来可能会考些什么。这个梳理工作十分重要，在梳理的过程中你也会明白某一类题目该怎样回答。

　　这个梳理其实也花时不多，即使以二十年的试卷计，也只需要二十天时间就可以完成。完成了这一步，心中就有了底，这比零打碎敲做习题不知好多少!

　　高三语文考前复习攻略二、列表织网：最有效、最明晰、最便于记忆的方法

　　在“回顾展望”的基础上，就可以根据课程标准，列出一张张表格，编织自己的知识网络。列表和织网是最有效、最明晰、最简易又是最便于记忆的方法。它可以使你头脑清晰，一目了然。既有宏观的把握又有微观的应对方法。这一步骤很重要，否则，只是把过去考卷做一遍，仍然会感到杂乱无章，答题时就没有把握。表，可以是有大有小，大表是总的框架，在总的框架下，再切分多个块面，每个块面上，再有更细致的要求和例题。

　　比如，现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要点、段意的把握与揭示。这就要熟练掌握文章句群中的句子与句子之间的“君臣关系”。在“表”中列出区别“君臣”的要点：“君(中心句)”往往是1、总起句、总结句、过渡型句子;2、记叙性文字中的议论性句子;3、“总分”句群中的“总”句;4、“举例说明”所要“说明”的道理，“比喻句”所要“喻”的内容;5、各种复句关系中所强调的分句，等等。“臣”则往往是相反，即引出话题的句子，议论性文章中“描写”、“抒情”、“说明”、“补充”的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句，等等。在现代文一般要求的下面，又可列出：记叙文、说明文、议论文，应用文;散文、小说、戏剧、诗歌等。不同文体又有不同的要求与考点，每一项后可附上历年高考的例题和经典的题型。

　　高三语文考前复习攻略三、知彼知己：从历次考试的错误中了解自己

　　第三句话是“知彼知己”。“彼”是指课程标准和历年高考题，“己”就是自己的学习情况，看看自己掌握了哪些，哪些还有缺陷，哪些要重点复习，重点训练。了解自己的方法是为自己编一本“错题集”，你可以从历次考试的错误中了解自己，也可以通过做各种难易不同的练习发现自己。我曾经让学生理解不同难易度的句子。或者将同样的句子，进行一步步的启发，不同层次的学生，理解领会的先后便不相同。学生们不妨标点、翻译孔子的这句话：“古者言之不出耻躬之不逮也”。这句话涉及的知识点很多，有判断句，倒装句，省略、古今异义，意动用法等等。学生们可以自测一下，看看自己能回答到什么程度。(答案为“古者，言之不出，耻躬之不逮也”。正确的翻译为：“古代的人，不轻易地承诺，因为他们以做不到为耻辱。”)

　　高三语文考前复习攻略四、把握高三语文四大重点 及早调整学习心态

　　高三阶段的语文学习，作为中学学习生活的冲刺阶段，在课堂形式、学习要求、学习方法等方面都有所不同。如何做好相关认知准备，及早调整学习心态，尽快适应高三学习生活要求，将直接影响到学习成效。

　　高三语文考前复习攻略五、高三语文的四大重点

　　高三阶段语文学习要求的最明显的变化，主要是对应用意识的要求更高了。要求运用母语文化相关知识解决语言环境下的具体问题，提高学生独立获取(即听、读)或传递(即说、写)语言文字载体信息的能力。

　　对语文基本能力指标要求则主要是语言思维的准确、全面、严谨、得体。

　　因此，高三语文学习的重点主要有四大方面：深厚的人文积淀;解读古今文本的语感水平与基本方法;独到、深刻、全面地认识事物的眼光;恰当、完整表达真情实感或主观见解的基本规范与技巧。

　　高三语文考前复习攻略六、语文复习的四方面准备

　　据此，高三语文学习的认知准备，大体在以下几方面：

　　首先，你要根据自己的强势与弱势情况，尽快给自己量身定做一套适合你自己的学习目标及达成目标的具体计划，扬长而使之成为强势智慧，补短而使之有较大提高，以增强综合平均实力。目标不妨定高一些，挑战自我，以使自己处在亢奋状态，“求其上，得其中”。但计划要实在一些，自己可做到能完成。比如，每天几点钟做一则文言短文;哪几天早上背诵文学常识、文化常识，什么时候背诵哪篇诗文等等。

　　其次，规划自己的人文积淀结构，然后客观评价自己，及时补漏补缺。该强记的要及早背诵，比如，上海三套高中语文教材共同要求背诵的七篇文言篇目必须熟背且理解记忆(即《饮酒》、《与朱元思书》、《师说》、《六国论》、《阿房宫赋》、《琵琶行》、《梦游天姥吟留别》);语文基本常识储备方面，要有一个纲目清晰分明的知识网，它至少应该包括自然系列、文化系列、文学系列、艺术系列、哲学系列、科技系列、社会人生系列等几大板块。积淀起这样一个人文知识结构体系，你在考试展现才情时会更有底气，“腹有诗书气自华”，在读写能力的考察时，才有一定的优势。

　　以“自然系列”的储备为例，我们应该了解一些天文地理、人文地理基本知识(世界著名旅游胜地、著名自然景观等);储备一些咏叹描写自然风光(山水日月花鸟虫鱼等)的著名诗文名句;阅读一些有关“亲近自然、尊重自然、敬畏自然、感悟自然、抒发自然、和谐自然”等内容的诗文以借鉴启迪自己的写作。2001年上海高考作文是写“文化遗产”的作文，如果人文地理知识丰富就有话可说了，比如罗马角斗场、比萨斜塔、埃及金字塔、智利复活岛巨人阵、联合国保护的人类文化遗产名单等等，都可以诉诸笔端。再如，2002年上海高考作文题“面对大海”，有一篇优秀作文，考生对我国近海区域的地理知识较丰富，于是把黄海、渤海、东海、南海作比较式描写，通过比较这些大海的异同，写出对大海本质特征及相关哲理的认识和感悟。

　　再次，应该学会及时归类。高三学习，基本上是对原有知识的强化、深化、拓展、应用性质的训练，尤其在第二学期更是如此，知识归类越有序，记忆提取越便捷，解题的速度越快，准确度越高。

　　此外，要学会分析总结。学习成效大的同学，往往是他比别人更有心，更善于总结的结果。遇到新问题，得到新收获，学到新方法，有了新启示，都会及时记下来;每次考试，对于新题型的解法思路会旁批在试卷上。得失心中有数，就不会犯同样的错误。能纠错本身就是一种提高、进步。

　　高三语文学习比高一高二更简约化，理性色彩更多，自主自觉性更强，因此，经过一段时间的磨合，相信每个同学都应该找到适合自己的学习方法。