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断句是学习文言文的基本功, 因为断句正确与否,直接影响对文意的理解,断句失误,必然误解文意。古书中就有一些记录断句不当而造成误解文意的故事。在整体把握文言文意思的基础上,考生可以利用以下几种标志来帮助断句。 文言文怎样断句正确的技巧 一：找虚词，...
白描也是诗歌表现手法之一，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。它要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。 怎样鉴赏古典诗词中白描手法 一、白描在古诗中的运用： 1、刻画人物，不绘背景，只突出主体。如白居易...
积累与整合是新课标对高中语文学习的一个基本要求,是整个语文学习的基...
阅读,是一切知识的基础,也是语文能力的来源。苏霍姆林斯基说过,书籍如同空气一样,是每个人必需的。阅读本身就是一种综合性的学习活动,阅读既能发展学生的思维,又能增进学生的情感;既能开拓学生的视野,增长学生的知识,又能有效地提高学生的阅读能力、语言表达...
鉴赏是人们通过特定媒体与艺术形式，逐步进入对作品的具体感受、体验、欣赏和鉴别的精神活动。它既受作品本身特性的规范，又调动鉴赏者本身的想像力，因而具有再创造的性质。鉴赏表达技巧在高考的现代文阅读和古诗词鉴赏中都占有很重要的位置。在复习的最后...
面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，学会阅读、培养良好的阅读习惯，对于学生形成世界观、价值观影响深远，同时，也对学生丰富精神生活、获取科学知识、提高自学能力，具有重要的意义。 如何培养良好的阅读习惯 1.先看序文和目录的习惯。 叶圣陶先生说...
有了良好的阅读习惯，还要有正确的阅读方法，就像鸟儿有了飞翔的本能和习惯，但没有了翅膀却无法飞行一样。只有在养成良好的阅读习惯的基础上，选择最恰当的、最适合自己的阅读方法，才能真正提升自己的阅读能力。 高中生如何才能有效提升阅读能力 一、了解...
现代文阅读中,文中重要词语的含义是指一个词语具体的语境义。文中是指具体的语言环境,词语含义的理解包括两个层面:一是整体文意的词语理解,二是具体语言环境中的词义理解。一个词语在一定的语言环境中,受上下文的影响,会有临时的意义。 怎样提升阅读能力 理...
语文阅读理解题主要考查学生能否有效地感知、领悟、欣赏和获取文章中的信息,考查学生的整合、表达能力.虽然这是一个复杂的过程,主要取决于学生的理解能力、表达能力和审美情趣,但通过剖析典型例题,指导学生探寻阅读理解的一般规律,对培养学生阅读的良好习惯,...
摘要:重点语句或段落，有的在文章的开头，有的在文章的中间，有的在文章的结尾，对其作用的赏析，可以从结构上和内容上两个方面分析。 怎样赏析关键词句的答题技巧 一、赏析关键词语。 对关键词语含义的赏析，第一，要结合具体的语言环境，分析词语的含义。...
摘要:一篇文章在讲什么问题，在什么样的范围内发表意见，必须把握住，由此出发，微观问题的理解才能准确，避免主观随意。二是情境基调。整体的基调把握准了，局部的情感倾向才能准确地感知。 如何回答高考现代文阅读答题的问题 一、现代文阅读如何进行分析与...
摘要:综观近十年高考文言文阅读材料，不管是一篇还是一段，都有一定的独立性和完整性。按照认知规律，人们对事物的认识，往往有一个由整体到局部，由粗略到精细，由简单到复杂的过程。 高考文言文阅读答题技巧总结 一、通读全文，整体感知 高考文言文阅读解...
怎样记高考成语又快又好 褒词误用贬义 1.拭目以待：形容期望很迫切。 2.神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。 3.名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。 4.凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。 5.洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。 6.沁人心...
高考成语分类记忆：望文生义 1. 高山流水：比喻知音或知已。也比喻乐曲高妙。又形容自然风光美好。 2. 求田问舍：舍，房屋。到处谋求买田置屋，形容胸无大志，只知营私。 3. 表里山河：表，外表，里，里面。山河，指太行山与黄河。后亦泛指高山大河。指一面...
怎样理解记忆高考成语 1. 未雨绸缪先准备 ，出奇制胜不带宾 2. 敬谢不敏婉推辞 ，耸人听闻多夸大 3. 知微见著小见大 ，扬汤止沸不彻底 4. 颐指气使态度傲 ，改弦易辙态度变 5. 文不加点一气成 ，无可厚非本有错 6. 不刊之论删不得 ，明日黄花今日凋 7. 改弦...
高中语文字音考点知识整理 一、命题特点 1.考查常见常用字音，多考查易读错的多音字、形声字、形近字;考查呈现多元化，有时是形似音异，有时是注音考查，有时是同音异形，有时是形似音异的考查。如 A.形声字的错读，主要是因受声旁影响错读。如畸(jī)形，读...
摘要:诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公的形象，即诗人自己;另一类是作品刻画的人物形象。鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。 高中古诗词鉴赏答题...