广东高考语文模拟试卷试题

　　广东高考语文模拟试卷试题

　　一、语言文字应用(共24分，其中选择题每小题3分)

　　1.下列各组词语中加点字的读音都正确的一组是( )

　　A.粗糙(cāo) 鞭笞(chī) 乳臭(xiù) 风驰电掣(chè)

　　B.蹩脚(biē) 岑寂(cén) 禅让(chán) 循规蹈矩(jǔ)

　　C.哺乳(bǔ) 扁舟(biǎn) 揣测(chuǎi) 瞠目结舌(chēng)

　　D.椽子(yuán) 荟萃(cuì) 挫折(cuò) 姹紫嫣红(chà)

　　2.下列各句中，没有错别字的一项是( )

　　A.金融危机影响农民工子弟学校生。2月11日开学，截止13日，某农民工子弟学校还有三个教室空着，不少座位也空了出。

　　B.在中国封建社会中，由于儒家学派长期居于主导地位，其创始人孔子被官方赋予至高无尚的身份，《论语》一书的影响是独一无二的。

　　C.在我国渊远流长、丰富多彩的文学史上，散文是最为重要的文学体裁之一。它包括 汉以后的赋与骈体文，也包括说理著作中具有文学色彩的作品。

　　D.堰塞湖是由火山熔岩流，冰碛物或由地震活动等原因引起山崩滑坡体等堵截山谷、 河谷或河床后贮水而形成的湖泊。

　　3.下列各句中，加点的词语运用正确的一句是( )

　　A.开放性题目给学生以极大地展示个性的空间，但是有些学生没有仔细研究题目和答 题要求，信马由缰，任意为文，结果导致失误。

　　B.一些明星言行无忌，而追星族们却对他们的不雅言行不以为然，依旧痴迷和疯狂， 这透露出道德瓦解的隐患。

　　C.最近到内陆地区，虽然只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的 印象。

　　D.在北纬30度线上，奇观绝景俯拾皆是，如中国的钱塘江大潮、巴比伦的“空中花 园”、 南美的玛雅文化。

　　4.下列各句中，没有语病的一句是( )

　　A.法国工人在大罢工了一个星期后，法国社会经济运转出现严重迟缓。马赛街头垃圾堆积如山，炼油厂工人封堵油库使法国几乎断油，交通也大受影响……

　　B.由于遭遇近5年最强冷空气袭击，中国北方多地出现大风降温天气。中央气象台预计，未三天，这股冷空气将继续南下，影响中国南方大部分地区。

　　C.从国际社会的发展经验看，社会转型期一般是黄金发展期，但也容易变成矛盾凸现期;而我国目前的矛盾凸显，主要是因为一些政府部门的不作为造成的。

　　D.夜郎国是我国古代西南地区的一个小国，它的历史大致可以追溯到战国至西汉成帝河平年间，存在约300年，之后神秘消失。其中心位置至今尚无定论。

　　5.在不同的语言环境里，对同一内容的表达是不同的。请将“请对方到时参加”的意思放在下面限定的语言环境中进行表述，要求简洁、得体。(3分)

　　①在商店开业的广告词里：

　　②在学校给学生的会议通知书里：

　　③在给上级领导的邀请函里：

　　6.随着私家车的普及，“车标语”文化也越越值得我们品味把玩。请参照下面车尾标语，自拟两则车标语，要求语言生动、简明，内容文明、健康。(4分)

　　①距离产生美。

　　②你让我也让，心宽路更宽。

　　车尾标语1：

　　车尾标语2：

　　7.近日，很多省份公布了自己的高考改革计划，矛头大多指向英语，很多人认为应该取消高考英语科目考试，还有很多人并不赞成，你的意见是什么，请写出至少两点理由。(5分)

　　二、现代文阅读(共29分，其中选择题每小题3分)

　　(一)阅读下面的文字，完成8—10题。(9分)

　　拯救汉字教学

　　①目前，北京语言大学、中央民族大学、北京师范大学、中央教育科学研究所等单位的几十位语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学’’说法。他们还联名呼吁拯救日益被忽略的汉字教学，力图阻止在学校教学中汉语大有沦落为弱势语言的趋势。为此，他们发明了几十种汉字识字法，证明汉字是世界上最容易掌握的语言。

　　②中央民族大学副教授赵明德愤慨地指出，汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势，“国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。课程改革以，最突出的问题是语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。

　　③现在中小学生“错字”现象非常严重，已经发展成为社会问题。网络上的“错字”更是比比皆是，而且似乎社会还形成了一种共识，就是对网络上的错别字不应苛求，于是以讹传讹。专家们指出，浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。一些学生尽管也完成学校规定的学业了，但质量却下降了。这样的学生又出再教学生，自然就“恶性循环”了。

　　④为拯救近年语文下滑、母语降温的负面影响，这些大多已经满头白发的语言专家联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学，“汉字教学已经到了急需改变的时候了”。汉语拼音化也被专家们称为“世纪的误导”。

　　⑤专家们指出，基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革，是解决这一问题的关键，因为汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。

　　⑥当前的语文状况是怎样的呢?北京语言大学教授李润新指出，一方面，课改的新理念在深入人心，探索在继续，取得不小成绩;另一方面，课时减少，教材问题多，教法陈旧，效率不高。

　　⑦中央教育科学研究所副研究员张田若说，“但是令人遗憾的是，目前没有一套适用的教材。”曾担任过全国集中识字教学研究会会长的他说，“记得有一年教育部召开课本主编会议，搞语文教材的有一二百人出席，这是一支难得的队伍，应该好好发挥作用。但是，这批人大多数被边缘化，实在不应该。”

　　⑧中央教育科学研究所研究员戴汝潜说，如果儿童语文学习的第一课是脱离已有的母语基础的、不知其意的BPMF，何谈主体主动发展?如果书面语学习的第一笔就是强化与汉字毫不搭界的弧形笔画，何谈写好汉字?如果在尚无母语基础的情况下，大搞双语教学、提倡与字母接轨、与拼音接轨，以至于“粉丝”、“梅地亚"之类司空见惯，何谈错别字不泛滥? 8.下列对目前“专家拯救汉字教学”的行动解说不正确的一项是( )

　　A.专家联名呼吁拯救汉语教学并发明了几十种汉字识字法，证明汉字是世界上最容易掌握的语言。

　　B.北京一些高校和中央教育科学研究所等单位的一些语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学”说法。

　　C.专家们已经联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学。

　　D.专家们认为课改的新理念正在深入人心，探索也正在继续，而且取得不小成绩。

　　9.下列对本文中专家观点的理解正确的一项是( )

　　A.专家遗憾的是目前没有一套适用的汉字识字教材和缺乏编写这种教材的人才。

　　B.专家认为现在中小学生“错字”现象非常严重，主要是因为一部分受浮躁的社会风气直接影响的师范院校毕业学生成为教师而造成了“恶性循环”。

　　C.专家们认为要拯救汉字教学，不仅要极力反对汉字拼音化，更要呼吁社会重视汉字识字教学。

　　D.如果让孩子在书面语学习的第一笔就是强化的弧形笔画，那么孩子们肯定容易写错别字。

　　10.从文中看，近年哪些因素造成“语文下滑、母语降温”这种汉语在教学中沦为弱势

　　语言的现象?(3分)

　　(二)阅读下面的文字，完成11—15题。(20分)

　　母亲的信 [苏]克拉夫琴科

　　母亲信了。

　　在初城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。母亲每周都寄一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上(或晚上)好!这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子过得挺好......每封信的结尾也没有什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的妈妈。”因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。那尽是些鸡毛蒜皮的事，什么邻居的羊钻进了帕什卡·沃罗恩佐的园子里，把他的白菜全啃坏了;什么瓦莉卡·乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘·罗什金，而嫁给了科利卡·扎米亚金;什么商店里终于运了紧俏的小头巾，——这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。……

　　文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起……恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说：“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。”文卡自然是知道的。他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：126，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉吟片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上：12，右栏写一个乘号和数字4，得出总数为48。接下去就写得快多了：还债——10，买裤子——30，储蓄——20，电影、跳舞等——4天，l天2卢布——8，剩余——10卢布。文卡哼了一声。10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的。村里人准会笑话。他摸了摸下巴，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，心中叨咕着：“等下次领到预支工资再寄吧。”他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的信。他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上…

　　(江苏文艺出版社《微型小说选》，杨实译)

　　11.请用简明的词语概括文卡这一人物形象特点。(2分)

　　12.文卡对母亲信的情感经历了一个怎样的变化过程?为什么会有这个变化?(4分)

　　13.作者在文中安排文卡路遇家乡熟人这一情节，其用意是什么?(4分)

　　14.请简要赏析“当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……”这一结尾的精妙之处。(4分)

　　15.关于小说的主人公，有人认为是“母亲”，也有人认为是儿子文卡，你的看法是什么?试结合文本加以探讨说明。(6分)

　　三、古代诗文阅读(共37分，其中选择题每小题3分)

　　(一)阅读下面的文言文，完成16—20题。(19分)

　　义田记(节选)

　　范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。

　　方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶婚葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共其出纳焉。日食，人一升;岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛;以其所入，给其所聚，沛然有馀而无穷。屏而家居俟代者，与焉;仕而居官者，罢其给。此其大较也。

　　初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者三十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已。

　　昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子曰：“自臣之贵，父之族，无不乘车者;母之族，无不足于衣食者;妻之族，无冻馁者;齐国之士，待臣而举火者三百馀人。如此，而为隐君之赐乎?彰君之赐乎?”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义也。又爱晏子之仁有等级，而言有次第也：先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之观文正之义贤于平仲其规模远举又疑过之。

　　公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后必有史官书之者，予可略也。独高其义，因以遗于世云。

　　16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

　　A.置负郭常稔之田千亩 稔：庄稼成熟

　　B.屏而家居俟代者，与焉 俟：等待

　　C.而力未逮者三十年 逮：及，达到

　　D.事业满边隅 隅：墙角

　　17.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是( )

　　A.如公之存也 又闻君子之远其子也

　　B.公之未贵显也，尝有志于是矣 于其身也，则耻师焉

　　C.择族之长而贤者主其计 青，取之于蓝，而胜于蓝。

　　D.于是齐侯以晏子之觞而觞桓子 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎

　　18.下列对原文有关内容和手法的赏析，有误的一项是( )

　　A.本文虽然是一篇人事“记”，但却运用了多种表达方法。文章不但对范公的义田义举进行了记叙，同时也围绕主体事件展开了议论，从而更好地突出了范公的“义”。

　　B.本文结构安排合理，详略得当，重点突出。先详叙范公的义田之举，然后才简叙其 “初”与“殁”时的情况，最后引古人事例紧扣“义”字议论，画龙点睛，顺理成章。

　　C.本文语言简洁精炼;表现手法上不乏排比、对比和引用，既增强了行文的气势，又丰富了文章内容，突出了主旨。

　　D.本文引入晏平仲的事例是为了反衬范公的“好施”;引用孟子的话，是为了突出晏平仲和范文正的“仁爱有等级”。

　　19.用“/”给文中划波浪线的部分断句。(3分)

　　晏 子 为 近 之 观 文 正 之 义 贤 于 平 仲 其 规 模 远 举 又 疑 过 之

　　20.把文中划线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　(1)惟以施贫活族之义，遗其子而已。(3分)

　　(2)齐国之士，待臣而举火者三百馀人。(3分)

　　(二)阅读下面，完成21—22题。(7分)

　　送何遁山人归蜀

　　【宋】梅尧臣

　　春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。

　　到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②。

　　【注】①杜鹃，又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。

　　21.请简要分析首句中“绿”字的妙处。(3分)

　　22.三、四两联是怎样借助想象之景抒发情感的，请简要赏析。(4分)

　　(三)阅读下面《论语》《孟子》选段，完成23—24题。(6分)

　　①子曰：“躬自厚【注】而薄责于人，则远怨矣!”(《论语·卫灵公》)

　　②孟子曰：“仁者如射：射者正己而后发;发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”(《孟子·公孙丑章句上》)

　　【注】厚：重，与“薄”相对。

　　23.请概括出两个选段观点的共同之处。(2分)

　　24.两个选段中，孔子与孟子的话侧重点有什么不同?请简述。(4分)

　　(四)古诗文默写。(6分)

　　25.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题，共6分)

　　(1)云销雨霁，彩彻区明。 ， 。(王勃《滕王阁序》)

　　(2)风急天高猿啸哀， 。 ，不尽长江滚滚。(杜甫《登高》)

　　(3)凤兮凤兮!何德之衰， ， 。(《论语》)

　　(4) ， ，颁白者不负戴于道路矣。(《寡人之于国也》)

　　(5)亦余心之所善兮， ……， ，吾将上下而求索。(《离骚》)

　　四、作文(60分)

　　26.阅读下面的文字，根据要求作文。

　　我仰望着夜空，

　　感到一阵的惊恐：

　　如果地球失去引力，

　　我就会变成流星，

　　无依无附在天宇飘行。

　　哦，不能!

　　为了拒绝这种“自由”，

　　我愿变成一段树根，

　　深深地扎进地层。

　　上面的材料引发你怎样的感悟或联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

　　要求：①必须符合文体要求;②角度自选;③立意自定;④题目自拟;⑤不得抄袭，不得套作。