高三语文句子衔接

　　1、分析关键词

　　句子衔接题中，往往有与前后文语义联系密切，在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语，抓住了这些关键词语，就是抓住了体现中心的关键。

　　2、抓住关联词

　　关联词是分句组合的语法手段之一，是表达分句间语法关系的语言形式。有些复句的意义类型，是靠关联词语作标志来显示分句间特定的组合关系的。

　　3、筛选同义暗示句

　　试题给予的语言材料中，常常存在与正确选项同义而说法不同的同义句，这个句子往往能概括、暗示文章的主要意思。只要认真分析筛选抓住这个作者写作意图的标示句，就能读懂文意，确定选项。

　　4、把握对象

　　相衔接的句子，应保持主语的一致性，才能使语言清晰、连贯。叙述主体不一致，往往是极容易忽略的语病。

　　5、剖析结构

　　对填充句子前或后的单句进行结构分析，有时前后文的固定的结构就制约着被选项。

　　6、注意照应

　　规范的文章，无论阐释文理还是说明事物，都要按照事物本身的条理和人的认识规律来安排，文章各部分文句存在着相互补衬语义的照应关系，以此保持全文的一致性和严密性。命题人常以这种联系作为检测内容。

　　7、揣摩语气

　　表达语气的手段是句式、语调、语气词，表达的内容，应与采用的句式和谐一致，语调在书面上用标点符号表示。同是一句话，用不同的语气，意思和感情就有所不同，因此要根据表达目的保持前后连贯的语气。

　　8、比较色彩

　　我们通常说的色彩是指语体色彩和感情色彩。语体色彩是指不同语体应有不同用语要求。如书面语与口语、文艺语体与公文语体，表达方式有所不同。感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情，选词句时应注意与整个表达过程色彩一致。

　　9、体味意境

　　意境，是作者用形象思维的方法，描绘出的一种情意交融的氛围、景观。文学作品中常用意境描写出把感情渗透在景物描写中，加强表达效果。因而文学作品阅读题要注意前后意境是否一致。

　　10、借助结构

　　作者表达旨意时，是按内容安排好相应的语句段落结构的，反过来，阅读理解时，我们可借助结构揣摩作者的意图。有的文段没有明显表露中心的句子，但语序结构有助于解题。

　　高三语文句子衔接练习题

　　1、(2012福建卷)依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分)

　　当年国语课本定位极为明确：

　　①吸收现代文明

　　②从而博纳多种价值和宽容各种思想

　　③继承传统价值

　　④不以强横的标准答案采桎梏学生

　　⑤以母语教育为本

　　A、⑤③①④② B、⑤③④②① C、④②⑤①③ D、④②①⑤③

　　1、【答案】A【解析】根据提供的句子，③①句之间存在先后逻辑关系，④②句之间存在递进逻辑关系，均不能割裂，故可排除B、C、D选项。

　　2、(2012北京卷)在文中横线出填入下列语句，衔接恰当的一项时是()

　　如果有黑洞撞向地球，那么__________。当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为_______。当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电是发出的咝咝声。尽管天文学家认为，_________，但正常情况下，__________。

　　引力波每时每刻都在影响着我们 ②你会听到它悄然逼近的声音

　　引力波是听不到 ④声波在真空中无法传播

　　②③①④ B. ②④①③ C. ③②①④ D. ③①④②

　　【答案】B【解析】此题先看选项，第一空只有②③两种可能，比较之下，必然选②，排除C、D。再看第二空，只有③④两种可能，但如果填入③，则这一句内部已经前后矛盾，因此只能填④，由此即可得到正确答案。

　　3、(2012安徽卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是--------，---------，--------- ，-------- ，--------- ，--------- 。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。

　　①民间的书写着出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字

　　②随着饮茶习俗的推广，“茶”字的使用频率越来越高

　　③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪

　　④在中庸之前“荼”字写作“茶”，这恐怕不是我们人人都知道的

　　⑤茶作为饮品，我们都很熟悉

　　⑥“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一

　　A、④⑥⑤②①③ B、⑥②①⑤④③

　　C、⑤④⑥②①③ D、⑥④⑤②③①

　　【答案】C【解析】本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部语句，理清思路，把握文段内容。首先明确整段话叙述的中心是茶发展历史及词义的演变。先总说茶与我们生活息息相关⑤，再介绍“茶”字发展演变的历史④，①③为“茶”字形体演变⑥②“茶”义项与生活的关系密贴。根据每句话的逻辑关系及关联性词语处理好句子顺序。一开始选⑥，给人以突兀的感觉，从生活贴入，水到渠成的讲“茶”字的发展演变，非常自然、合理。故排除⑥为第一句，B、D项排除了，⑤②之间关系不如⑥②之间关系紧密。所以答案为C

　　4.(2012广东卷)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是

　　①艺术家富于感情，单凭直觉思维;他恍然大悟，无须推理。

　　②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。

　　③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案;否则，他的科学研究也会受到影响。

　　④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。

　　⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为;否则，他的艺术创作会受到影响。

　　⑥科学家相当冷静，光靠理性思维;他循序论证，无须想象。

　　A.①⑥②④⑤③ B.①⑥④②③⑤ C.④①⑥②⑤③ D.④②①⑥⑤③

　　【答案】C【解析】本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。④提出“人们的习见如何”总观点，①单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，④应为最先;④先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此①紧跟④;而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是④①⑥，接②顺理成章;接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点;所以排序最恰当的是④①⑥②⑤③。

　　5、(2012湖南卷)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是()

　　A.本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。

　　B.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。

　　C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。

　　D.昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，肯请拾者高抬贵手交还，万分感激。

　　【答案】C【解析】A项错在“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不得体。B项错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西，D项错在“高抬贵手”，这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话。意思是您一抬手我就过去了。不合语境。

　　6、(2012湖南卷)下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是()

　　榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。———————— ，满庭鸟迹印苍苔。

　　A.只道林间无人至 B.小院地偏人不到

　　C.门巷深深过客稀 D.寒气偏归我一家

　　【答案】B

　　【解析】先看内容照应，这首诗是《夏日西斋书事》，诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣，那么“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境，这种人迹罕至的偏僻小院更符合当时诗人的心境，且与下句“满庭鸟迹印苍苔”相照应。再看平仄押韵，这是一首七言绝句，第三句末字不押韵且为仄声，即可排除C、D;从平仄来讲，二三句中平仄相粘，三四句平仄相对，且主要看2、4、6三个字，第二句为“影、沉、势”，即仄平仄，那么所填这句所对应的三个字亦应为仄平仄，那么，A项是仄平平，B项是仄平仄，C项是仄平仄，D项是仄平仄，即排除A项;解答本题首先需要通读全诗，理解诗意，诗意理解准确的话，可以直选答案。

　　7、(2012辽宁卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)

　　过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。 ，，，;。。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在一弥补这个缺憾。

　　① 教师教一课，他们就读一课

　　② 刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物

　　③ 我们虽知道之前的不对

　　④ 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣

　　⑤ 而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的

　　⑥ 也想尽办法去启发儿童的兴趣

　　A. ③⑥④②⑤① B. ③⑥④⑤②①

　　C. ①③⑥④⑤② D. ①③⑤⑥④②

　　【答案】B【解析】③中“之前的不对”紧承起句，⑥④紧承③句分析，④⑤是教育弊端的两面，②①分别与④⑤相对应，①也与下句的“自由的”密切相连。

　　【方法点拨】解答语言表达连贯要注意语段角度的一致性。这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。

　　8、(2012全国新课标卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)

　　在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。____________ ，____________。___________。____________， ____________。___________。

　　① 最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦

　　②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果

　　③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

　　④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用

　　⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大

　　⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

　　A.⑥②③⑤④① B.⑥①④②③⑤ C.⑤③④①⑥② D.③⑤④⑥①②

　　【答案】D

　　【解析】本题考查考生语言表达连贯的能力。可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。

　　9、(2012重庆卷)依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是

　　当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。_______他们从你身边走过____站在你身边，也可能视而不见，__________你还不引人注目。而______你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。

　　虽然 甚至 因为 如果

　　虽然 或者 除非 只有

　　即使 或者 除非 只有

　　即使 甚至 因为 如果

　　【答案】D【解析】本题考查正确使用词语的能力，能力层级为E级。具体涉及关联词语的使用。文段选择了一个典型的复句，但句子与句子之间的关系并不复杂，只要能理解前后内容的逻辑关系，不难得出答案。选词填空，首先要整体感知，其次要根据句意和关联词辨清句与句之间的关系。三句话①②③构成三个层次，①②与③构成假设关系，①与②之间也是假设关系。理清关系后，相对就容易了。